為及時總結(jié)交流師范類專業(yè)認(rèn)證工作經(jīng)驗，部署推動第二批及后續(xù)師范類專業(yè)自評自建工作，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大師范類專業(yè)認(rèn)證工作成果，推動專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，12月8日上午9:00，宜賓學(xué)院師范類專業(yè)認(rèn)證工作總結(jié)會在圖書館第三會議室召開。學(xué)校黨委書記蔡樂才，黨委副書記魯飛，黨委常委、副院長周廣均、王如淵、羅婭君、白玉林，黨委常委、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部長華曦出席會議。各職能部門負(fù)責(zé)人，二級學(xué)部（院）黨政負(fù)責(zé)人、教學(xué)副部（院）長，師范類專業(yè)負(fù)責(zé)人，學(xué)前教育、生物科學(xué)專業(yè)全體教師，中國酒史文化館相關(guān)人員、專家聯(lián)絡(luò)員、人才培養(yǎng)專職督導(dǎo)、教務(wù)處全體人員參會。教務(wù)處副處長（負(fù)責(zé)工作）朱文優(yōu)主持會議。

蔡樂才充分肯定了學(xué)前教育與生物科學(xué)專業(yè)認(rèn)證所取得的優(yōu)異成績，肯定了全校上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、夜以繼日、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神和奮斗狀態(tài)。

他強(qiáng)調(diào)，“總結(jié)反思與整改落實”是今天會議的主要目的。為此，他提出三點要求：一是要提高政治站位，強(qiáng)化引領(lǐng)。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化教師隊伍建設(shè)改革的意見》。要立足我國國情，借鑒國際經(jīng)驗，秉持教育發(fā)展新理念，回應(yīng)師范教育新要求，推動教師教育振興發(fā)展，不斷提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。二是要堅持問題導(dǎo)向，將認(rèn)證理念轉(zhuǎn)化為行動，從嚴(yán)從實從細(xì)系統(tǒng)地抓好各項認(rèn)證工作。師范類專業(yè)認(rèn)證是一項系統(tǒng)性工程，涉及到人才培養(yǎng)的目標(biāo)、舉措、結(jié)果等方方面面，是一項嚴(yán)密而富有邏輯性的師范類人才培養(yǎng)評價和保障體系，要按照“以評促建、以評促改、以評促強(qiáng)”的原則，抓好認(rèn)證自評自建及相關(guān)整改工作。要將進(jìn)校考查專家反饋意見“具體化”“清單化”，解剖式、研究式分析專家意見，明確整改措施、時限、責(zé)任單位和責(zé)任人，適時督查。三是要堅持目標(biāo)導(dǎo)向，緊扣認(rèn)證工作重點??“達(dá)成度、適應(yīng)度、支撐度、有效度、滿意度”，聚焦專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；對于“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的認(rèn)證理念，要知行合一，要落實到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。要繼續(xù)鞏固發(fā)揚(yáng)“上下聯(lián)動、部門協(xié)同”的優(yōu)良工作作風(fēng)。

羅婭君感謝為人才培養(yǎng)和專業(yè)認(rèn)證付出辛勤勞動的臺前幕后的所有同志，總結(jié)了三年來師范類專業(yè)認(rèn)證工作所取得的成績：一是構(gòu)建了學(xué)校專業(yè)認(rèn)證的整體框架，“整體推進(jìn)、分步實施”“重點突破，全面跟進(jìn)”；二是全校師范專業(yè)已接受并正逐步踐行認(rèn)證理念；三是專家進(jìn)校考查的組織管理高效有序。她對今后一個時期專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作提出要求：一是要深刻認(rèn)識專業(yè)認(rèn)證所面臨的壓力；二是要客觀看待認(rèn)證所取得成績，正視存在的問題；三是要認(rèn)真做好本次認(rèn)證整改工作；四是要切實履行好二級學(xué)部（院）和專業(yè)的主體責(zé)任，推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證從形似到神似的轉(zhuǎn)變。

教育學(xué)部副部長劉偉代表學(xué)前教育專業(yè)，農(nóng)林與食品工程學(xué)部教研室主任趙成代表生物科學(xué)專業(yè)分別作了交流發(fā)言。

教務(wù)處副處長、教學(xué)督導(dǎo)與評估中心主任張國就三年多以來的師范類專業(yè)認(rèn)證工作進(jìn)行了總結(jié)。