2024年銅川不是新高考，采取的是“3+X”方案，“3”指“語文、數(shù)學(xué)、外語”，“X”指由學(xué)生根據(jù)自己的意愿，自主從文科綜合（簡稱文綜，分為政治、歷史、地理）和理科綜合（簡稱理綜，分為物理、化學(xué)、生物）2個綜合科目中選擇一個作為考試科目，以下是具體內(nèi)容。

一、2024年銅川新高考科目

銅川高考采取的是“3+X”方案，“3”指“語文、數(shù)學(xué)、外語”，“X”指由學(xué)生根據(jù)自己的意愿，自主從文科綜合（簡稱文綜，分為政治、歷史、地理）和理科綜合（簡稱理綜，分為物理、化學(xué)、生物）2個綜合科目中選擇一個作為考試科目。

二、2024年銅川新高考各科目分值

銅川新高考采取的是3+1+2新高考模式。

“3”：語文、數(shù)學(xué)、外語

三科考試參加統(tǒng)一高考，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，3門科目以每門150分原始分計入總分，其中外語科目含聽力考試30分，以原始成績計入考生總成績；

“1”：物理和歷史

考生必須從中選擇一科，由各省自主命題，每門均為100分，以原始分計入總分；

“2”：化學(xué)、生物、地理和政治

考生從中選擇兩門，由各省命題，通過等級賦分的方式，將賦分后的成績計入考生總成績。

其中外語考試科目分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。報考外語專業(yè)的考生，應(yīng)參加外語口語測試，且成績符合相關(guān)高校（專業(yè)）的報考要求。

三、2024年銅川新高考政策

銅川新高考是從2022年開始實(shí)行，也就是從2022年9月高一新生入學(xué)時開始實(shí)行，2025年將進(jìn)行首屆新高考，采取3+1+2新高考模式，不分文理科，語文、數(shù)學(xué)、外語為統(tǒng)考，在歷史和物理科目中首選1門科目，然后在政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目中再選2門科目參加選擇性考試，總分為750分。

一、改革目標(biāo)

2022年全面啟動高考綜合改革，2025年整體實(shí)施，加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和人才培養(yǎng)體系，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高等學(xué)校考試招生體制機(jī)制。

二、主要任務(wù)

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水考試制度。

1.考試類型。

自2022年秋季入學(xué)的高一新生起，普通高中學(xué)業(yè)水考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高職院校分類考試招生錄取的依據(jù)之一；選擇性考試成績是高校錄取參加統(tǒng)一高考考生的重要依據(jù)，計入高校招生錄取考生總成績。

2.考試科目。

合格性考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語，下同）、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14門科目。

選擇性考試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等6門科目。學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高校招生專業(yè)選考科目要求，在歷史和物理科目中首選1門科目，在其余4門科目中再選2門科目參加選擇性考試。

3.考試內(nèi)容。

合格性考試內(nèi)容為普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容要求，選擇性考試內(nèi)容為普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修和選擇性必修內(nèi)容的綜合要求。

4.考試對象。

普通高中在校學(xué)生均須參加合格性考試，高中階段教育其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員也可參加合格性考試。未合格的科目可以繼續(xù)報考，合格的科目不得重復(fù)報考。合格性考試科目成績合格方可參加其對應(yīng)科目的選擇性考試。選擇性考試對象為符合當(dāng)年我省高考報名條件并已報名參加當(dāng)年統(tǒng)一高考的人員。

5.考試組織。

合格性考試每年組織1次，合格性考試中的語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)等10門科目由省級統(tǒng)一組織實(shí)施；音樂、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)等4門科目和物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等考試由省級統(tǒng)一制定實(shí)施方案，市級具體組織實(shí)施。

選擇性考試每年組織1次，由省級統(tǒng)一組織實(shí)施。

6.考試時間。

普通高中高一年級、高二年級學(xué)生參加合格性考試時間分別安排在每學(xué)年第二學(xué)期末。高一年級學(xué)生參加合格性考試科目不多于4門，且在信息技術(shù)、通用技術(shù)科目中最多選擇1科，在化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理科目中最多選擇3科。高二年級學(xué)生參加合格性考試科目可在語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)科目中自主選擇科目。高三第一學(xué)期末安排音樂、美術(shù)科目的合格性考試，第二學(xué)期期中安排體育與健康科目的合格性考試。選擇性考試時間安排在統(tǒng)一高考科目結(jié)束后進(jìn)行。

7.考試成績。

合格性考試科目成績以“合格/不合格”和等級呈現(xiàn)。選擇性考試科目中的物理、歷史2門科目成績以原始分呈現(xiàn)，政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)等4門科目成績以等級分呈現(xiàn)。選擇性考試科目成績當(dāng)年有效。

（二）完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。

1.評價內(nèi)容。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。內(nèi)容主要包括品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐等5個方面。

2.評價管理。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作依托電子化臺進(jìn)行管理，嚴(yán)格評價程序過程，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督，建立健全綜合素質(zhì)評價工作的審核、信譽(yù)等級、公示與舉報投訴、誠信責(zé)任追究等相關(guān)制度。高中學(xué)校要指導(dǎo)師生客觀記錄成長過程，整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實(shí)材料，在公示審核后形成學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案，確保材料真實(shí)可用。

3.評價使用。

自2025年起，普通高校應(yīng)按照自身辦學(xué)、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)需要，科學(xué)制定普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

（三）深化普通高等學(xué)校考試招生改革。

1.統(tǒng)考科目。

自2025年起，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語等3門科目，不分文理科。

2.統(tǒng)考安排。

統(tǒng)一高考科目考試安排在每年6月進(jìn)行。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成，待條件成熟后，外語科目聽力考試實(shí)行機(jī)考。

3.科目分值。

統(tǒng)一高考語文、數(shù)學(xué)、外語科目的滿分值每門均為150分，總分450分。

選擇性考試科目的滿分值每門均為100分，總分300分。 

4.成績構(gòu)成。

考生總成績由統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水選擇性考試成績組成，總分750分。其中，選擇性考試首選科目物理、歷史科目成績以原始分計入總成績，選擇性考試再選科目成績以等級分（每門滿分仍為100分）計入總成績。同時，建立再選科目托底保障機(jī)制。

5.錄取模式。

招生院校依據(jù)考生的語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學(xué)業(yè)水選擇性考試成績（含1門首選科目成績和2門再選科目成績），參考綜合素質(zhì)評價，采用“院校專業(yè)組”方式實(shí)行行志愿錄取。普通高等學(xué)校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計劃、分別劃線、分別投檔。自2025年起，除提前批次外，分本、專科兩個批次錄取。

6.選考要求。

在陜招生的普通高校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)需要，分專業(yè)（類）在物理、歷史2門選擇性考試科目中提出科目要求，在政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選擇性考試科目中再提出不超過2門科目要求，提前向社會公布。同一院校同一專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求必須相同。考生的選擇性考試科目須符合擬報考院校專業(yè)組的選考科目要求。考生以院校專業(yè)組為單位填報志愿，一個院校專業(yè)組即為一個獨(dú)立的志愿。

（四）進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生制度。

進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生制度，將高等職業(yè)院校考試招生與普通高校相對分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，構(gòu)建符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

1.面向普通高中畢業(yè)生招生。

普通高中畢業(yè)生報考高等職業(yè)院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，高等職業(yè)院校可依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

2.面向中職學(xué)校畢業(yè)生招生。

中職學(xué)校畢業(yè)生報考高等職業(yè)院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。文化基礎(chǔ)重點(diǎn)考查中職學(xué)校學(xué)生公共基礎(chǔ)知識，職業(yè)技能包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基本技能。逐步建立健全中職學(xué)校學(xué)業(yè)水考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，待條件成熟后，高等職業(yè)院校依據(jù)中職學(xué)校學(xué)業(yè)水考試成績和職業(yè)技能成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

3.面向具有高中同等學(xué)力社會人員招生。

具有高中同等學(xué)力社會人員報考高等職業(yè)院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，高等職業(yè)院校依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果擇優(yōu)錄取。

4.貫通培養(yǎng)考試招生。

按照教育部有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)完善從初中畢業(yè)生中招收五年制中高職銜接的培養(yǎng)模式，進(jìn)一步優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，以始讀年齡小、培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)為主，構(gòu)建中等職業(yè)教育、專科層次職業(yè)教育相互銜接的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。