2018年普通高校招生全市統(tǒng)一組織的考試項(xiàng)目

3月23日，普通高考英語科目“一年兩考”的第一次考試（含筆試和兩次聽力考試）；

3月24日，高職院校春季招生考試（分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生）；

4月14日至15日，普通高校體育類招生專業(yè)市級統(tǒng)一測試；

4月21日至22日，普通高校運(yùn)動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)文化考試；

6月7日至8日，普通高校招生全國統(tǒng)一考試；

7月2日，高二年級普通高中學(xué)業(yè)水考試；

7月3日至4日，高一年級普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試。

2018年高考改革穩(wěn)步實(shí)施

1.推進(jìn)本科高校錄取批次合并。按照教育部和天津市關(guān)于逐步減少錄取批次的相關(guān)要求，2018年繼續(xù)推進(jìn)本科高校錄取批次合并，將本科一批、本科二批合并為普通本科批次，即普通本科僅設(shè)一個(gè)批次，分為A、B兩個(gè)階段。A階段為公辦本科高校及經(jīng)批準(zhǔn)在本批次錄取的高校，B階段為民辦本科高校和獨(dú)立學(xué)院。

2.推進(jìn)普通高考高職院校招生改革。落實(shí)《天津市關(guān)于推進(jìn)高職院校分類考試招生實(shí)施辦法》，實(shí)施普通高考基礎(chǔ)上的綜合評價(jià)招生辦法。從2018年起，對參加普通高考報(bào)考高職院校的學(xué)生，高職院校依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行錄取。

3.推進(jìn)藝術(shù)類考試招生改革。2018年在實(shí)行美術(shù)類市級統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，增設(shè)舞蹈類和戲劇與影視類市級統(tǒng)考，全面實(shí)行網(wǎng)上評卷，使評卷工作過程可監(jiān)控，軌跡可查詢，確保評卷公、成績準(zhǔn)確。藝術(shù)類招生錄取中，依據(jù)市級統(tǒng)考成績錄取的專業(yè)將實(shí)行行志愿，減輕藝術(shù)類考生填報(bào)志愿的壓力。

2020年新高考改革行進(jìn)中

根據(jù)天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案，從2017級高一學(xué)生開始，取消文理分科。2020年起，天津市將實(shí)施全新的“3+3”高考新方案。目前，多措并舉扎實(shí)推進(jìn)，新高考已然行進(jìn)在路上。

1.高中學(xué)校開啟“選課走班”模式。新高考改革背景下，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)的選課走班模式也隨之開啟，一些高中學(xué)校開設(shè)了生涯指導(dǎo)課程和學(xué)業(yè)指導(dǎo)課程，試行走班制教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的課程，教師將針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。多所高中學(xué)校在選課走班、導(dǎo)師制、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評價(jià)以及智慧校園建設(shè)等方面開始改革探索。

2.2020年在津招生高校專業(yè)選考要求積極匯總中。市高招辦已組織坐落在天津市的高校根據(jù)教育部辦公廳《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（試行）》，制定完成2020年招生專業(yè)選考科目要求；外地高校選考科目要求的編報(bào)工作基本結(jié)束，待教育部及招生高校所在地教育廳審批后，天津市將盡快匯總發(fā)布。

3.首次普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試積極準(zhǔn)備中。依據(jù)市教委關(guān)于做好2018年普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試工作的有關(guān)要求，7月初，天津市將組織實(shí)施高考改革后的第一次普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試，高一年級學(xué)生自主選擇規(guī)定數(shù)量內(nèi)的科目參加考試，報(bào)名、考試等各項(xiàng)工作正在積極準(zhǔn)備中。

4.系列培訓(xùn)指導(dǎo)正在積極籌備開展中。進(jìn)一步強(qiáng)化高等教育與基礎(chǔ)教育的有效銜接，組建高校專家講師團(tuán)，就普通高等學(xué)校部分本科專業(yè)對高中學(xué)生學(xué)科基本素養(yǎng)的要求進(jìn)行培訓(xùn)，幫助基礎(chǔ)教育更好地指導(dǎo)學(xué)生開展選課工作；開發(fā)“模擬選考系統(tǒng)”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選考科目“六選三”的模擬演練，幫助學(xué)生做好選考準(zhǔn)備。

2018年高考本科錄取一二批次合并

1.推進(jìn)本科高校錄取批次合并。按照教育部和我市關(guān)于逐步減少錄取批次的相關(guān)要求，2018年繼續(xù)推進(jìn)本科高校錄取批次合并，將本科一批、本科二批合并為普通本科批次，即普通本科僅設(shè)一個(gè)批次，分為A、B兩個(gè)階段。A階段為公辦本科高校及經(jīng)批準(zhǔn)在本批次錄取的高校，B階段為民辦本科高校和獨(dú)立學(xué)院。

2.推進(jìn)普通高考高職院校招生改革。落實(shí)《天津市關(guān)于推進(jìn)高職院校分類考試招生實(shí)施辦法》，實(shí)施普通高考基礎(chǔ)上的綜合評價(jià)招生辦法。從2018年起，對參加普通高考報(bào)考高職院校的學(xué)生，高職院校依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行錄取。

3.推進(jìn)藝術(shù)類考試招生改革。2018年在實(shí)行美術(shù)類市級統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，增設(shè)舞蹈類和戲劇與影視類市級統(tǒng)考，全面實(shí)行網(wǎng)上評卷，使評卷工作過程可監(jiān)控，軌跡可查詢，確保評卷公、成績準(zhǔn)確。藝術(shù)類招生錄取中，依據(jù)市級統(tǒng)考成績錄取的專業(yè)將實(shí)行行志愿，減輕藝術(shù)類考生填報(bào)志愿的壓力。

2020年新高考改革行進(jìn)中

根據(jù)我市深化考試招生制度改革實(shí)施方案，從2017級高一學(xué)生開始，取消文理分科。2020年起，我市將實(shí)施全新的“3+3”高考新方案。目前，多措并舉扎實(shí)推進(jìn)，新高考已然行進(jìn)在路上。

1.高中學(xué)校開啟“選課走班”模式。新高考改革背景下，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)的選課走班模式也隨之開啟，一些高中學(xué)校開設(shè)了生涯指導(dǎo)課程和學(xué)業(yè)指導(dǎo)課程，試行走班制教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的課程，教師將針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。多所高中學(xué)校在選課走班、導(dǎo)師制、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評價(jià)以及智慧校園建設(shè)等方面開始改革探索。

2. 2020年在津招生高校專業(yè)選考要求積極匯總中。市高招辦已組織坐落在我市的高校根據(jù)教育部辦公廳《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（試行）》，制定完成2020年招生專業(yè)選考科目要求；外地高校選考科目要求的編報(bào)工作基本結(jié)束，待教育部及招生高校所在地教育廳審批后，我市將盡快匯總發(fā)布。

3.首次普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試積極準(zhǔn)備中。依據(jù)市教委關(guān)于做好2018年普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試工作的有關(guān)要求，7月初，我市將組織實(shí)施高考改革后的第一次普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試，高一年級學(xué)生自主選擇規(guī)定數(shù)量內(nèi)的科目參加考試，報(bào)名、考試等各項(xiàng)工作正在積極準(zhǔn)備中。

4.系列培訓(xùn)指導(dǎo)正在積極籌備開展中。進(jìn)一步強(qiáng)化高等教育與基礎(chǔ)教育的有效銜接，組建高校專家講師團(tuán)，就普通高等學(xué)校部分本科專業(yè)對高中學(xué)生學(xué)科基本素養(yǎng)的要求進(jìn)行培訓(xùn)，幫助基礎(chǔ)教育更好地指導(dǎo)學(xué)生開展選課工作；開發(fā)“模擬選考系統(tǒng)”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選考科目“六選三”的模擬演練，幫助學(xué)生做好選考準(zhǔn)備。

批次合并對家長，好事還是壞事？

在批次合并之前，每一個(gè)錄取階段都會有9個(gè)一行志愿可以填報(bào)，一張二批以上的高考志愿表格，最多可以填寫四個(gè)階段36個(gè)院校志愿，目的是最大限度的確保考生能夠錄取，而不至于落榜。

雖然目前尚不清楚，但批次合并之后，原來一批兩階段的18個(gè)志愿很有可能減少到9個(gè)；之前二批18個(gè)志愿將變?yōu)槎�批A類9個(gè)。再加上三批移成二批B類的9個(gè)志愿，形成三九二十七個(gè)本科以上志愿的格局。

結(jié)果是，算上原先的三批，選擇范圍在擴(kuò)大，院校質(zhì)量更混雜，可填報(bào)數(shù)目卻下降，選擇余地在縮小。相信很多家長會覺得不妙。

可是是從另一個(gè)角度看，也并非是壞事。在我以往的經(jīng)歷中，填報(bào)志愿對于大多家長而言，都是一件很系統(tǒng)、很龐雜、很專業(yè)的大事情。面對過于冗長泛濫的志愿選項(xiàng)，家長往往面臨選擇恐懼，最終造成志愿目標(biāo)不鮮明，層次梯度不合理的現(xiàn)象。最終高分誤報(bào)，優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)卻被一個(gè)并不太心甘情愿的專業(yè)錄取，或者因?yàn)橐慌�填�?bào)全都太高，滑落到二批的悲催事件。孩子辛辛苦苦十二年，卻落得個(gè)酸楚的結(jié)局，往往如此。

大數(shù)據(jù)對于個(gè)體的關(guān)注，一直都是小康，暫時(shí)不可能做到溫飽。而大政方針的制定，從來都是宏觀的，對于微觀個(gè)體的需求，并不能盡善盡美。

所以，志愿選項(xiàng)縮減，對于專業(yè)的家長則有利，對于大多數(shù)家長則恐慌，山高海深，見仁見智。