浙江省高考文綜地理
命題思路

一
保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考查主干內(nèi)容
試卷結(jié)構(gòu)、題型題量、試題風(fēng)格保持穩(wěn)定。自然地理與人文地理內(nèi)容基本衡，必修I、II、III的比例為52:36:12。試題難度較上年有所降低，易、中、難的比例為12:76:12。試卷根據(jù)《考試說(shuō)明》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》及現(xiàn)行教材選擇內(nèi)容，遵循主干知識(shí)抽樣命題原則，考查內(nèi)容主要包括地球運(yùn)動(dòng)、自然地理各圈層的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換、地理環(huán)境整體性與差異性、全球氣候變化、自然資源開(kāi)發(fā)與利用等自然地理，及人口遷移、城市化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、“3S”技術(shù)等人文地理內(nèi)容。選擇題多維度設(shè)置選項(xiàng)，以增加內(nèi)容的覆蓋面；非選擇題多角度綜合設(shè)問(wèn)，以增強(qiáng)知識(shí)的綜合性。

二
強(qiáng)調(diào)學(xué)科能力，凸顯核心素養(yǎng)
試卷堅(jiān)持多年形成的能力立意原則，重點(diǎn)考查學(xué)生地理學(xué)科能力。獲取和解讀地理信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能，描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律，論證和探究地理問(wèn)題的分?jǐn)?shù)比例為14%、26%、30%和30%。試卷注重考查地圖運(yùn)用能力，區(qū)域分析比較與綜合能力，產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展理念等地理學(xué)核心素養(yǎng)。試卷包括區(qū)域圖、剖面圖、統(tǒng)計(jì)圖等圖12幅，學(xué)生只有準(zhǔn)確獲取圖形與文字信息才能得到正確答案。如36題包括喜馬拉雅山脈兩側(cè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的比較分析，山地垂直自然帶，流域自然條件比較等內(nèi)容，體現(xiàn)了地理學(xué)區(qū)域性與綜合性的特點(diǎn)。

三
體現(xiàn)時(shí)代，反映國(guó)家戰(zhàn)略
試卷在材料選取，試題立意，情境設(shè)置上依托學(xué)科知識(shí)，于實(shí)中既反映地理學(xué)科時(shí)代發(fā)展，又反映我國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略，體現(xiàn)學(xué)科前沿知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展。如以北美云杉林末次冰期以來(lái)的分布變化反映全球氣候變化，以中國(guó)與尼泊爾、印度聯(lián)系的南亞通道反映“一帶一路”，以汽車工業(yè)在成都布局開(kāi)拓西南市場(chǎng)，反映產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

四
貼現(xiàn)實(shí)生活，呼應(yīng)新課改
試題以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為背景，創(chuàng)設(shè)情境命題。如以實(shí)驗(yàn)研究氣候變化為情景考查地理信息技術(shù)應(yīng)用，以翻越喜馬拉雅山脈旅行線路為情景考查自然帶，地球運(yùn)動(dòng)考查地方時(shí)與區(qū)時(shí)的計(jì)算等。倡導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中理解和應(yīng)用地理知識(shí)、提高地理技能，呼應(yīng)新課改理念“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。
特約作者：地理學(xué)科組