10月23日，由教育部高等學校生物科學類專業(yè)教學指導委員會（以下簡稱教指委）主辦、溫州大學生命與環(huán)境科學學院承辦的“教育部高等學校生物科學類專業(yè)教學指導委員會工作會議暨一流本科專業(yè)建設研討會”在溫州隆重召開。本屆教指委主任趙進東院士、副主任陳曄光院士、安黎哲教授、王英典教授、陳建群教授、林宏輝教授、秘書長王世強教授等30余位委員，來自全國61所生物科學類國家級一流本科專業(yè)建設高校的專業(yè)負責人參加此次會議。教指委委員、溫州大學校長趙敏，徐和昆副校長出席會議。

開幕式上，趙敏致歡迎辭。趙敏首先對來自全國各地生物科學類專業(yè)的專家學者表示誠摯的歡迎。他表示，溫州大學是浙南、閩北、贛東唯一一所綜合性大學，是一所蓬勃發(fā)展、政通人和的大學，是一所師范教育、歷史悠久、鮮明的大學。趙敏指出，大會的舉行讓各位專家學者共獲、共享學界最新研究成果，共謀專業(yè)建設的熱點、難點，必定能夠激蕩出的火花，結(jié)出豐碩的成果，更好地推進高校生物科學類一流本科專業(yè)的建設和發(fā)展。

教指委主任、北京大學趙進東院士致辭。趙進東表示，本次大會的召開是要加強交流，總結(jié)經(jīng)驗，為確實促進生物科學類一流學科建設提供一個臺。目前就如何促進科研與教學的之間的關系、教材建設和互聯(lián)網(wǎng)時代的教學的關系、生物學與其他學科的關系、培養(yǎng)交叉復合人才等問題，趙進東強調(diào)，要進一步發(fā)揮專家學者的作用，爭取把這些問題想深、想透，弘揚創(chuàng)新精神，切實推動我國高等學校生物科學類專業(yè)的持續(xù)建設和健康發(fā)展。

大會聚焦高校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵及，以經(jīng)驗交流報告會的形式展開。

陳華林作《基于生命教育的生物科學一流專業(yè)建設》報告，從發(fā)展歷程、專業(yè)支撐、建設理念、建設舉措、專業(yè)、建設成效等6個方面闡述了我校生物科學專業(yè)的建設情況，構(gòu)建了以生命教育為的人才培養(yǎng)體系，提升人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展的契合度與支撐度，形成了較為明顯的專業(yè)和優(yōu)勢。

高等教育出版社生命科學與醫(yī)學出版事業(yè)部主任吳雪梅作《新形勢新使命新作為??一流教材建設的思考與實踐》報告，從課程與教材建設的新形勢、出版模式的創(chuàng)新與實踐、“十四五”教材規(guī)劃的思考等3個方面總結(jié)了優(yōu)秀教材特點和發(fā)展趨勢，傳達了高教社“十四五”教材規(guī)劃思路，強調(diào)了優(yōu)秀教材對培養(yǎng)一流學生的重要性。

云南師范大學范麗仙作《全方位融合育人要素，“五維度”建設生物學教師教育一流專業(yè)的探索與實踐》報告。通過傳承教育同國家命運、民族前途緊密聯(lián)系的聯(lián)大精神，落實立德樹人根本任務，全方位融合育人要素，創(chuàng)設并實踐了“五維度”生物科學教師教育一流專業(yè)建設模式。

南京醫(yī)科大學汪強虎作《實施“多維度教學科研一體化”建設生物信息學一流本科專業(yè)》報告。針對生物信息學專業(yè)的交叉、創(chuàng)新、前沿等特點，以“教學科研一體化”為實施方法，在課程建設、師資隊伍建設、教學質(zhì)量保障體系和學生培養(yǎng)質(zhì)量等方面不斷改革創(chuàng)新取得了一定成效。

山東理工大學徐佳寧作《生物科學“五有”應用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和實踐》報告。創(chuàng)造性地提出了“五有”人才培養(yǎng)目標，即著力培養(yǎng)有社會責任、有創(chuàng)新精神、有專門知識、有實踐能力、有健康身心的應用型高級專門人才。

中南林業(yè)科技大學王光軍以線上視頻方式作《新農(nóng)科背景下生態(tài)學一流本科專業(yè)建設的探索》報告。對現(xiàn)有生態(tài)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了較為系統(tǒng)的完善和優(yōu)化，以更好地發(fā)揮林業(yè)高校本科人才在美麗中國建設中的作用。

下午，4個分會場分別進行報告與交流討論。

閉幕式上，教指委副主任、南京大學陳建群作總結(jié)講話。陳建群指出，本次研討會的核心是如何建設生物科學類一流本科專業(yè)。一是明確生物科學類一流專業(yè)的建設目標，要針對各個學校自身基礎條件開展；二是明確適合學校的培養(yǎng)目標，構(gòu)建各具的人才培養(yǎng)體系，產(chǎn)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的學生；三是重視師資隊伍的建設。在此基礎上為國家培養(yǎng)社會、科學發(fā)展需要的人才，以及學生在成長過程中需要具備的素質(zhì)。此次會議達成了交流、相互學習、提出問題、共同研討的目標，使得我們專業(yè)在一流專業(yè)建設中建設國家真正需要的人才。

據(jù)悉，本次會議是2018-2022年教育部高等學校生物科學類專業(yè)教學指導委員會第六次工作會議。面對高等教育發(fā)展的新形勢和新使命，教指委共商引領未來生命科學教育，共享一流學科建設經(jīng)驗，提出要在一流學科建設過程中全面發(fā)揮研究、咨詢、指導、評估的作用，為全面振興本科教育、建設高等教育強國提供不可替代的智力支撐。