高考志愿沖穩(wěn)保可根據(jù)自己的高考成績，將45個(gè)志愿劃分比例，可參考8：24：13填報(bào)志愿的比例，沖的學(xué)校選8個(gè)，在了解各高校往年投檔線和位次之后，根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)和位次來選擇高于自己同位分0-10分的學(xué)校，沖的學(xué)校存在的風(fēng)險(xiǎn)比較大，所以這部分學(xué)校所占的比例，以下小編整理了相關(guān)內(nèi)容，以供考生參考。

一、高考志愿沖穩(wěn)保填幾個(gè)

按照志愿分配“沖、穩(wěn)、保”的原則，將45個(gè)志愿劃分比例，可參考8：24：13填報(bào)志愿的比例，沖的學(xué)校選8個(gè)，在了解各高校往年投檔線和位次之后，根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)和位次來選擇高于自己同位分0-10分的學(xué)校，沖的學(xué)校存在的風(fēng)險(xiǎn)比較大，所以這部分學(xué)校所占的比例，也可根據(jù)考生自身情況適當(dāng)減少。穩(wěn)的學(xué)校選24個(gè)，通常選擇與自己同位分相同位置或低15分以內(nèi)的學(xué)校，而且這部分高校必須占據(jù)比較大的比例，為的是保證考生大概率被錄取。保的學(xué)校是13個(gè)，為了防止穩(wěn)的高校因投檔線突然上漲而導(dǎo)致考生滑檔的情況，可以找13個(gè)投檔線比自己同位分低15-30分左右的學(xué)校，以提高自己的錄取幾率。

二、沖穩(wěn)保的比例應(yīng)該如何分配

行志愿沖、穩(wěn)、保的比例，為了避免滑檔，志愿間有一定的梯度，如果將6個(gè)志愿全部填成同一層次的，那么一個(gè)志愿落空，后面的所有志愿都會(huì)落空，所以填志愿時(shí)，最好按沖、穩(wěn)、保的方法，將各個(gè)層次的學(xué)校都填上，若前面沖的學(xué)校沒被錄取上，還有穩(wěn)的學(xué)校，如果穩(wěn)的學(xué)校也沒錄取上，那還有保底的學(xué)校，保底的學(xué)校一般比自己的高考成績最多低30分，所以被錄取概率非常大。

沖、穩(wěn)、保的比例一般是2：2：2或者1：3：2，這兩種填法都比較合理，前者是更大膽一些，6個(gè)志愿中沖兩個(gè)穩(wěn)兩個(gè)保兩個(gè)，對(duì)于這種填法，沖兩個(gè)它的好處是容易被比自己層次高的學(xué)校錄取，缺點(diǎn)是則是考生有可能沖進(jìn)了好學(xué)校，但是上不了好專業(yè)（即專業(yè)調(diào)劑），后者的填法更穩(wěn)妥，6個(gè)志愿中沖一個(gè)穩(wěn)三個(gè)保兩個(gè)，因?yàn)闆_學(xué)校，畢竟是有風(fēng)險(xiǎn)的，沖的學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)比自己的高考成績高，被錄取的可能性比較小，而穩(wěn)三個(gè)這樣的填法就比較安全，被錄取的概率也大，因此，在填報(bào)志愿時(shí)，沖、穩(wěn)、保最佳的比例為1：3：2，即沖的學(xué)校個(gè)數(shù)為一個(gè)，這樣的安全系數(shù)更高，也更穩(wěn)妥。

三、如何使用線差法位次法填報(bào)志愿

線差為主，位次為輔

從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應(yīng)該以使用錄取均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。

重視專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)

填報(bào)志愿時(shí)無論使用哪一種方法，考生不僅需要知道院校錄取分?jǐn)?shù)，最好也要知道專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)。尤其省內(nèi)及省外一些錄取人數(shù)多的綜合性大學(xué)，院校錄取分?jǐn)?shù)扁度非常寬泛，還需要通過專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線扁度衡量專業(yè)錄取的可能性大小。

對(duì)同一所院校而言，比較好的專業(yè)，它的專業(yè)錄取均線差大于院校線差均值;相反，相對(duì)較差的專業(yè)，它的專業(yè)錄取均線差低于院校線差均值。所以，只有綜合考慮專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，才能填報(bào)出最匹配自己分?jǐn)?shù)的院校與專業(yè)志愿。