強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名即為志愿填報(bào)，高考后不需要單獨(dú)填報(bào)志愿，并且，強(qiáng)基計(jì)劃只能選擇一所高校報(bào)考，不能同時(shí)選擇多所院校，等待最后被其中一所錄取，這種填報(bào)形式是不存在的。

一、填報(bào)強(qiáng)基要確認(rèn)院校和志愿嗎

強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名即為志愿填報(bào)，高考后不需要單獨(dú)填報(bào)志愿。并且，強(qiáng)基計(jì)劃只能選擇一所高校報(bào)考，不能同時(shí)選擇多所院校，等待最后被其中一所錄取，這種填報(bào)形式是不存在的。

另外，對(duì)于大部分試點(diǎn)高校來(lái)講，在填報(bào)一所高校的基礎(chǔ)上，只能選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)或者一個(gè)專(zhuān)業(yè)組，比如北京大學(xué)2022年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章里明確指出：考生僅可選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)組進(jìn)行報(bào)考，各專(zhuān)業(yè)組單列計(jì)劃，單獨(dú)排隊(duì)入圍及錄取。醫(yī)學(xué)組在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部招生代碼下錄取。

當(dāng)然，如果未被強(qiáng)基計(jì)劃錄取，則可以正常參加后續(xù)其他批次志愿填報(bào)和錄取。

二、強(qiáng)基計(jì)劃是什么

2020年1月13日，《教育部關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》印發(fā)，決定自2020年起，在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)。截止2022年，強(qiáng)基計(jì)劃招生在39所985高校進(jìn)行。

強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、綜合素質(zhì)優(yōu)秀且基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等領(lǐng)域，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生。

簡(jiǎn)而言之，強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。強(qiáng)基計(jì)劃的招生專(zhuān)業(yè)以基礎(chǔ)學(xué)科為主，2022年，個(gè)別院校增加了幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

三、強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)考條件

1、須符合生源所在地當(dāng)年高考報(bào)名條件以及強(qiáng)基計(jì)劃招生學(xué)校報(bào)考條件的考生，由考生本人提出申請(qǐng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按高校招生簡(jiǎn)章要求進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。當(dāng)然省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)也需要對(duì)本地報(bào)名考生的高考報(bào)名資格進(jìn)行嚴(yán)格審核。

2、必須符合高考報(bào)名條件并參加高考考試。強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名條件之一便是必須符合高考報(bào)名條件并參加高考考試，因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃是要對(duì)高考成績(jī)有所要求的，并且高考成績(jī)也在高校選擇中占的比例很大，所以必須參加高考考試，才有資格報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃，而高考成績(jī)也是入圍的敲門(mén)磚。

3、擁有在省級(jí)比賽或五大學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)記錄來(lái)證明自己具有學(xué)科特長(zhǎng)等。因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃主要是為了選拔專(zhuān)業(yè)人才而實(shí)施的計(jì)劃，因此，它對(duì)成績(jī)和優(yōu)秀人才的要求就會(huì)較為高，但通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。