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今天許老師被一位家長問道,河北上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時可以作為參考,今年的內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。
1、2021年河北歷史類考生要想上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為358分,最低錄取位次是138339名,招生錄取人數(shù)為4人;
2、2022年河北物理類考生要想上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為370分,最低錄取位次是240337名,招生錄取人數(shù)為18人;
3、2021年河北物理類考生要想上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為243分,最低錄取位次是214206名,招生錄取人數(shù)為14人;
4、2020年河北理科類考生要想上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為341分,最低錄取位次是230006名,招生錄取人數(shù)為6人;
5、2020年河北文科類考生要想上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為334分,最低錄取位次是136811名,招生錄取人數(shù)為12人;
1、2021年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 2021 | 歷史 | - | 專科 | 4 | 358 | 138339 | 省政府 |
河北 | 2021 | 物理 | - | 專科 | 14 | 243 | 214206 | 省政府 |
2、2022年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 2022 | 物理 | - | 專科 | 18 | 370 | 240337 | 省政府 |
3、2020年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 2020 | 理科 | - | 專科 | 6 | 341 | 230006 | 省政府 |
河北 | 2020 | 文科 | - | 專科 | 12 | 334 | 136811 | 省政府 |
內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1981年,前身是內(nèi)蒙古電子學(xué)校。2003年,在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下,學(xué)校升格為高職,并正式更名為內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2006年,原內(nèi)蒙古林業(yè)職工中專整體并入。作為一所公辦全日制高等職業(yè)學(xué)院,2003年被評為國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2012年被評為教育部首批信息化試點優(yōu)秀單位,2015年獲批中央電教館首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校,是自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校和自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。 學(xué)校設(shè)有10個行政部門,7個教學(xué)機構(gòu),2個教輔部門,開設(shè)專業(yè)33個,其中創(chuàng)新發(fā)展行動計劃國家級骨干專業(yè)3個,央財支持建設(shè)專業(yè)1個,自治區(qū)品牌專業(yè)10個,自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個。 辦學(xué)實力:學(xué)校現(xiàn)有教職工572人,其中正高級職稱19人(二級教授1人),副高級132人,碩士研究生以上學(xué)歷教師124人,博士研究生5人,享受國務(wù)院特殊津貼專家和自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專家各1人,黃炎培獎4人,“草原英才”工程高技能人才團(tuán)隊1人。自治區(qū)級教學(xué)名師和教壇新秀19人,自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊13個,自治區(qū)級精品課程22門,自治區(qū)高等學(xué)校在線開放課程立項建設(shè)課程5門,自治區(qū)教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎5項,自治區(qū)高等學(xué)校在線開放課程立項建設(shè)課程5門。學(xué)校牽頭組建了內(nèi)蒙古電子信息職教集團(tuán),集團(tuán)內(nèi)政府部門、行業(yè)企業(yè)、高校等共140余家成員單位、政、行、校、企四方聯(lián)動,共育人才。與和林格爾新區(qū)簽訂政校企三方戰(zhàn)略合作協(xié)議,在和林格爾新區(qū)建立分校和實實訓(xùn)基地。與自治區(qū)團(tuán)委共同創(chuàng)建了內(nèi)蒙古青年創(chuàng)業(yè)孵化基地,入駐學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊31個,并與區(qū)內(nèi)7家本科院校建立專升本生源基地。學(xué)校是國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部批準(zhǔn)的“計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”的院校,是內(nèi)蒙古自治區(qū)高技能人才培訓(xùn)基地和信息化技術(shù)技能人才培訓(xùn)基地,是國家批準(zhǔn)的職業(yè)資格統(tǒng)一報名培訓(xùn)機構(gòu),設(shè)有職業(yè)技能鑒定所和計算機信息高新技術(shù)考試站,承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。 辦學(xué)條件:學(xué)校總資產(chǎn)109688.47萬元,占地面積60.48萬方米,建筑面積29.28萬方米;教學(xué)儀器設(shè)備總值19599.43萬元;臧書62.33萬冊,電子資源69T;數(shù)字化教學(xué)資源覆蓋和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全院,實現(xiàn)了智慧校園和數(shù)字化管理。 辦學(xué)成果:教育部信息化委員副主任單位,全國職業(yè)教育先進(jìn)單位,全國職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位,中國教育創(chuàng)新示范單位,全國高等職業(yè)院校就業(yè)工作“星級示范校”。內(nèi)蒙古信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)集體。 辦學(xué)質(zhì)量:畢業(yè)生就業(yè)率三年保持在96%以上。2014年學(xué)院榮獲全職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校。學(xué)校以培養(yǎng)電子技術(shù)、信息技術(shù)的中高端技能型人才為主,服務(wù)自治區(qū)電子產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)信息化社會發(fā)展,為國家培養(yǎng)大量與計算、物聯(lián)網(wǎng)、動漫制作、大數(shù)據(jù)等技能型緊缺人才,畢業(yè)生廣泛就業(yè)在華為、海爾、聯(lián)想、中軟、中國移動、CISCO、360、浪潮等世界500強企業(yè)和自治區(qū)行政事業(yè)單位。 對外交流:學(xué)校充分發(fā)揮交流合作臺作用,以“一帶一路”建設(shè)為契機,與多個國家的高校廣泛建立友好合作關(guān)系,堅持“引進(jìn)來”“走出去”,大力引進(jìn)國外智力人才,積極選派教師、學(xué)生出國訪問、訪學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)師資國際化,提升學(xué)校聲譽和辦學(xué)質(zhì)量。2006年以來,我校與內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多次互訪,雙方就管理模式、教學(xué)方法、實驗培訓(xùn)基地建設(shè)及職業(yè)教育與市場企業(yè)發(fā)展聯(lián)系等情況進(jìn)行交流考察,互派教師開展教學(xué)科研活動,共享教育資源,共育專業(yè)人才。我校在蒙古國共育職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校40周年之際向?qū)Ψ劫浰徒虒W(xué)儀器。通過開展一系列活動,為雙方務(wù)實合作奠定良好的基礎(chǔ),也為中蒙兩國教育合作交流作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
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