武漢大學(xué)是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的綜合性全國重點大學(xué)；位列“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”、“985工程”、“211工程”，以下小編整理了歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線等相關(guān)內(nèi)容以供考生參考。

一、武漢大學(xué)歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線2023

1、2023年武漢大學(xué)在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為793分，對應(yīng)的錄取位次為124;

2、2023年武漢大學(xué)在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為658分，對應(yīng)的錄取位次為2983;

3、2023年武漢大學(xué)在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為632分，對應(yīng)的錄取位次為5295;

4、2023年武漢大學(xué)在湖北物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為631分，對應(yīng)的錄取位次為7909;

5、2023年武漢大學(xué)(醫(yī)護(hù)類)在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為612分，對應(yīng)的錄取位次為2853;

二、武漢大學(xué)歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線2022

1、2022年武漢大學(xué)在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為739分，對應(yīng)的錄取位次為562;

2、2022年武漢大學(xué)(民族班)在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為646分，對應(yīng)的錄取位次為1753;

3、2022年武漢大學(xué)在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為633分，對應(yīng)的錄取位次為3588;

4、2022年武漢大學(xué)在廣東歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為620分，對應(yīng)的錄取位次為440;

5、2022年武漢大學(xué)在上海綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為569分，對應(yīng)的錄取位次為3780;

三、武漢大學(xué)歷年最低錄取分?jǐn)?shù)線2021

1、2021年武漢大學(xué)在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為751分，對應(yīng)的錄取位次為380;

2、2021年武漢大學(xué)在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為648分，對應(yīng)的錄取位次為3442;

3、2021年武漢大學(xué)(民族班)在四川理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為641分，對應(yīng)的錄取位次為5236;

4、2021年武漢大學(xué)在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為625分，對應(yīng)的錄取位次為1649;

5、2021年武漢大學(xué)(醫(yī)護(hù)類)在河南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為604分，對應(yīng)的錄取位次為23232;

四、武漢大學(xué)簡介

武漢大學(xué)是國家教育部直屬重點綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)高校，是首批“雙一流”建設(shè)高校。

武漢大學(xué)溯源于1893年清末創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢大學(xué)，是代中國第一批國立大學(xué)。1946年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6大學(xué)院并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。改革開放以來，武漢大學(xué)在國內(nèi)高校中率先進(jìn)行教育教學(xué)改革，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，整體實力明顯上升。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢大學(xué)列為“中國最杰出的大學(xué)之一”。2000年，武漢大學(xué)與武漢水利電力大學(xué)、武漢測繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建新的武漢大學(xué)，揭開了學(xué)校改革發(fā)展的嶄新一頁。合校二十多年來，學(xué)校綜合實力和核心競爭力不斷提升。

學(xué)校參與了三峽工程、南水北調(diào)、西電東輸?shù)葒�家重點工程項目的科學(xué)研究和工程建設(shè)，在南北極科學(xué)考察、重大傳染性疾病防治等科技攻關(guān)中不斷取得新的突破，馬協(xié)型、紅蓮型雜交稻、高頻地波監(jiān)測雷達(dá)、GPS全球衛(wèi)星定位與導(dǎo)航、高性能混合動力電池等應(yīng)用型科技成果不僅具有重大的科學(xué)理論價值，還產(chǎn)生了巨大的社會經(jīng)濟(jì)效益。

求知在武大，成才在珞珈。武漢大學(xué)率先提出“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”教育的新理念，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”復(fù)合人才，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，為國家建設(shè)和社會進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。