今天許老師被一位家長問道，湖南上臨汾職業(yè)技術(shù)學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就臨汾職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報考臨汾職業(yè)技術(shù)學院的時可以作為參考，今年的臨汾職業(yè)技術(shù)學院在湖南的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

一、湖南上臨汾職業(yè)技術(shù)學院需要多少分

1、2022年湖南歷史(歷史+不限)類考生要想上臨汾職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為317分，最低錄取位次是144331名，招生錄取人數(shù)為4人;

2、2021年湖南歷史(歷史+不限)類考生要想上臨汾職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為348分，最低錄取位次是122243名，招生錄取人數(shù)為3人;

3、2022年湖南物理(物理+不限)類考生要想上臨汾職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為333分，最低錄取位次是221410名，招生錄取人數(shù)為3人;

4、2021年湖南物理(物理+不限)類考生要想上臨汾職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為280分，最低錄取位次是198161名，招生錄取人數(shù)為2人;

5、2020年湖南理科類考生要想上臨汾職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為325分，最低錄取位次是185617名，招生錄取人數(shù)為2人;

6、2020年湖南文科類考生要想上臨汾職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為308分，最低錄取位次是136909名，招生錄取人數(shù)為3人;

二、湖南上臨汾職業(yè)技術(shù)學院三年的錄取分數(shù)線和位次

1、2022年臨汾職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

2、2021年臨汾職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

3、2020年臨汾職業(yè)技術(shù)學院在湖南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

三、臨汾職業(yè)技術(shù)學院最新師資力量學校簡介

年來，臨汾職業(yè)技術(shù)學院深入貫徹關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導下，堅持立德樹人，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進辦學模式、管理創(chuàng)新，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為臨汾高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有力支撐。學校想方設(shè)法、積極爭取新建了連接長臨高速引線的通校道路，解決了二十年來“一直想解決而未能解決”的難題；牽頭成立臨汾職教集團、創(chuàng)建首個產(chǎn)業(yè)學院承辦全省技能大賽、勇奪教師教學能力國賽一等獎，辦成了過去多少年“一直想辦而沒有辦成”的大事；舉全校之力集全校之智入選省級“雙高計劃”建設(shè)項目，擘畫升本藍圖，被列入臨汾市“十四五”重點目標任務(wù)，激發(fā)起全校師生員工擔當作為、爭先創(chuàng)優(yōu)的磅礴偉力；在《2020中國高等職業(yè)學校和高等專科學校評價》1176所高職院校排行榜中，學校位列第399名，較“十三五”初期躍升了400名，在山西53所高職院校中攀升至第5名；學校“十三五”期間在全國職業(yè)院校教師教學能力大賽賽項得分排行榜(《高職發(fā)展智庫》2021年1月)中，位列全國第28名、全省第1名，贏得社會各界廣泛贊譽。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動制造和服務(wù)上水的重要基礎(chǔ)。在全面建設(shè)現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。作為臨汾職業(yè)教育的龍頭和旗艦，臨汾職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)教育部備案、山西省人民政府批準設(shè)立、臨汾市人民政府舉辦的唯一獨立設(shè)置的綜合性全日制普通高職院校，是山西省“雙高計劃”建設(shè)單位。學校于2002年5月由原臨汾衛(wèi)生學校、臨汾地區(qū)洪洞農(nóng)業(yè)學校、臨汾市農(nóng)業(yè)機械化學校、臨汾市工業(yè)職工中等專業(yè)學校合并組建而成，其中臨汾衛(wèi)生學校、洪洞農(nóng)業(yè)學校創(chuàng)建于1958年。學校占地面積500余畝，教職工總數(shù)1391人(含附屬醫(yī)院747人)，其中學校644人，副高以上職稱220人，全日制在校生8200余人。在半個多世紀的辦學歷程中，學校承繼國家級重點中專和兩所附屬醫(yī)院的歷史優(yōu)勢，與職業(yè)教育的發(fā)展共生俱進，聚集了一批德技雙馨的專家和教授，積淀了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了獨具的辦學優(yōu)勢，現(xiàn)已發(fā)展為一所專業(yè)門類較多、辦學鮮明的高職院校，面向全國26個省、市、自治區(qū)招生，為國家建設(shè)和山西經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。年來，在市委、市政府的大力支持下，學校成功實現(xiàn)跨越式發(fā)展，駛?cè)敫哔|(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展快車道。2018年，學校領(lǐng)導班子配齊，第一次黨代會確立了“優(yōu)質(zhì)、、靚麗、一流”的奮斗目標，鮮明地指引出學校發(fā)展的新方向。全體教職員工統(tǒng)一搶抓發(fā)展機遇，向著既定目標不斷前進，譜寫出一曲砥礪奮進的高質(zhì)量發(fā)展之歌。集優(yōu)質(zhì)資源努力創(chuàng)建“當?shù)仉x不開”的智庫一座城市的發(fā)展離不開高質(zhì)量人才。臨汾職業(yè)技術(shù)學院緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標及工作重心，緊扣臨汾產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞全市裝備制造、現(xiàn)代醫(yī)藥等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，精準培養(yǎng)更多實用型職業(yè)技術(shù)人才，建造起臨汾產(chǎn)業(yè)人才的“蓄水池”，構(gòu)筑起臨汾職教的“新高地”。提供人才紅利服務(wù)區(qū)域發(fā)展，地方政府離不開。學校緊緊把握山西省資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，以智能制造、康養(yǎng)等重點產(chǎn)業(yè)為切入點，創(chuàng)新政校企辦學體制和產(chǎn)學合作機制，與地方政府、骨干企業(yè)緊密合作共建、共享、共育高技能人才，建成了一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓基地。先后與侯馬經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、山西師范大學、曲沃縣醫(yī)療集團等單位簽訂十余項合作協(xié)議，建設(shè)博士工作站，創(chuàng)立秦偉三維工作室，建設(shè)高端人才培育基地，開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、技術(shù)人才培訓，為地方經(jīng)濟與行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)與智力支撐。開展“千名醫(yī)生進萬家”義診，落實教育扶貧計劃，為吉縣、大寧縣職業(yè)教育培訓師資，累計投入扶貧資金和消費扶貧100余萬元，持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興。專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度高，地方產(chǎn)業(yè)離不開。學校開設(shè)10大類35個專業(yè)，主動與產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作，重點做大、做強、做優(yōu)與山西產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的7個重點專業(yè)群，畢業(yè)生留晉率達80%以上。“十三五”期間，為山西醫(yī)療衛(wèi)生、智能裝備制造、農(nóng)產(chǎn)品精深加工、文旅文創(chuàng)、信息產(chǎn)業(yè)等輸送技術(shù)骨干約1.5萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達92%以上，企業(yè)對畢業(yè)生滿意度達96%以上。搭建校企合作技術(shù)服務(wù)臺，地方企業(yè)離不開。學校主動承接山西省、臨汾市科研項目，為中小微企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。先后與省內(nèi)外50多家企業(yè)開展深度合作，與山西省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)、科技部“高端鑄造國家專業(yè)化眾創(chuàng)空間”示范企業(yè)——山西華翔集團股份有限公司共建“華翔產(chǎn)業(yè)學院”，建立了“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔"的校企雙元機制。整合兩所附屬醫(yī)院——臨汾市第二人民醫(yī)院、臨汾市骨科醫(yī)院，創(chuàng)建三級醫(yī)院，創(chuàng)設(shè)康復治療技術(shù)專業(yè)“理實一體化”教學試點班，醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)醫(yī)學人才。辦學入企，與酒店、景區(qū)等深度融合，為臨汾文旅文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提供人才支撐和技術(shù)服務(wù)。“十三五”