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今天言老師收到一個同學的咨詢,是關(guān)于南昌航空大學科技學院的材料成型及控制工程專業(yè)方面的問題,其中包括南昌航空大學科技學院的材料成型及控制工程專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解南昌航空大學科技學院的材料成型及控制工程專業(yè)有幫助。

1、在天津省份2020年的南昌航空大學科技學院材料成型及控制工程專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是470分,對應(yīng)的最低錄取位次在41894名;
2、在河北省份2022年的南昌航空大學科技學院材料成型及控制工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是459分,對應(yīng)的最低錄取位次在141008名;
3、在山西省份2019年的南昌航空大學科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是407分,對應(yīng)的最低錄取位次在26459名;
4、在吉林省份2020年的南昌航空大學科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是368分,對應(yīng)的最低錄取位次在55059名;
5、在江西省份2021年的南昌航空大學科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是461分,對應(yīng)的最低錄取位次在99734名;
6、在四川省份2020年的南昌航空大學科技學院材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是462分,對應(yīng)的最低錄取位次在151920名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (主校區(qū))(語種不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 物 | 470 | 39714 |
| 2 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 物 | 470 | 41894 |
| 3 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 409 | 29814 |
| 4 | (語種:不限)(口試:否)(校本部)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 物 | - | - |
| 5 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 459 | 141008 |
| 6 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 452 | 131939 |
| 7 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 485 | 130367 |
| 8 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 456 | 130012 |
| 9 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 377 | 23265 |
| 10 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 408 | 31934 |
| 11 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 407 | 26459 |
| 12 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 13 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 433 | 75742 |
| 14 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 413 | 76052 |
| 15 | (語種不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 434 | 71386 |
| 16 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 437 | 73173 |
| 17 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 330 | 53519 |
| 18 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 368 | 55059 |
| 19 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 350 | 61148 |
| 20 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 372 | 52437 |
| 21 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 332 | 66094 |
| 22 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 375 | 66692 |
| 23 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 390 | 66599 |
| 24 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 25 | (語種不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合 | 物 | - | - |
| 26 | (語種不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 上海 | 綜合 | 物 | 385 | 38521 |
| 27 | (辦學點:共青校區(qū),語種:不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 上海 | 綜合 | 物 或 化 | 403 | 35569 |
| 28 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 443 | 137164 |
| 29 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 322 | 136291 |
| 30 | 在九江市共青城市青年大道69號學習材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 314 | 137748 |
| 31 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 32 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 523 | 139831 |
| 33 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 515 | 138087 |
| 34 | (共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 35 | (共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 495 | 160025 |
| 36 | (共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 37 | (共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 38 | (共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 | 532 | 122010 |
| 39 | (14500元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 448 | 128236 |
| 40 | (14500元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 469 | 125449 |
| 41 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 457 | 119502 |
| 42 | (14500元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 43 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 455 | 75391 |
| 44 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 430 | 75270 |
| 45 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 417 | 73540 |
| 46 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
| 47 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 461 | 99734 |
| 48 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 471 | 96895 |
| 49 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 456 | 94323 |
| 50 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 51 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 466 | 231727 |
| 52 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 475 | 207549 |
| 53 | (14500元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 459 | 206643 |
| 54 | (14500元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 478 | 204297 |
| 55 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 453 | 178112 |
| 56 | (14500元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 57 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 457 | 88791 |
| 58 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 456 | 90477 |
| 59 | (共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 439 | 91640 |
| 60 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 61 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 461 | 117545 |
| 62 | (辦學地點共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 455 | 117198 |
| 63 | (辦學地點:共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 430 | 118789 |
| 64 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 65 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 479 | 162565 |
| 66 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 456 | 161245 |
| 67 | (共青城校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | 154209 |
| 68 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 69 | (理工類,4年,14500元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 394 | 100731 |
| 70 | (理工類,4年,14500元/年,在共青校區(qū)辦學)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 388 | 104818 |
| 71 | (在共青校區(qū)辦學)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 379 | 107093 |
| 72 | (理工類,4年,14500元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 73 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 物 | 522 | 25270 |
| 74 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 物 | 498 | 29356 |
| 75 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 532 | 18872 |
| 76 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | - | - |
| 77 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 455 | 152739 |
| 78 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 462 | 151920 |
| 79 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 472 | 154747 |
| 80 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 451 | 157203 |
| 81 | (語種:不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 388 | 107219 |
| 82 | (語種不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 404 | 109502 |
| 83 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 396 | 102660 |
| 84 | (語種:不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 85 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 449 | 83341 |
| 86 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 457 | 80455 |
| 87 | (共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 436 | 88495 |
| 88 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 456 | 78553 |
| 89 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 396 | 90863 |
| 90 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 412 | 90196 |
| 91 | (教學地點:江西省九江市共青城市青年大道69號南昌航空大學科技學院共青校區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 427 | 92826 |
| 92 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 407 | 91020 |
南昌航空大學科技學院是一所以工管學科為主,工、管、文、理、經(jīng)、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)型本科院校。學院2001年7月經(jīng)江西省教育廳、江西省計劃發(fā)展委員會批準試辦,為教育部首批確認的獨立學院。 學院自成立以來,認真貫徹黨的教育方針,秉承南昌航空大學60余年嚴謹辦學所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,服務(wù)于祖國航空事業(yè)和地方社會經(jīng)濟的發(fā)展,牢固樹立“育人為本,質(zhì)量第一”的教育理念,遵循“厚德博學,自強立功”校訓,狠抓校風學風建設(shè),積極培育和踐行學院“勇于擔當,止于至善”的價值觀,堅持走“以社會需求為導向,在產(chǎn)學結(jié)合中彰顯辦學質(zhì)量和”的發(fā)展道路,致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)過硬、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的面向一線的技術(shù)技能型高級應(yīng)用人才。學院位于昌九經(jīng)濟帶中部、廬山南麓、鄱陽湖之濱的共青城市科教城,科教城是江西省委省政府重點打造的生態(tài)園林高教區(qū)。學院總建設(shè)投資7億元,占地面積1000余畝,校舍建筑面積20萬方米,學院以智能化校園管理理念,積極打造生態(tài)優(yōu)美、服務(wù)設(shè)施一流、教學設(shè)備先進的現(xiàn)代化校園。學院目前下設(shè)機械材料學部、信息電子學部、經(jīng)濟管理學部、藝術(shù)學部、文理學部等5個教學學部,設(shè)有24個本科專業(yè),在校學生11000余人。學院現(xiàn)有專任教師375名,其中,研究生以上學歷教師占教師的78%,高級職稱教師占教師的34%。 通過二十年的辦學積累,學院依托南昌航空大學雄厚的優(yōu)勢教學資源,教學實力不斷壯大、教學設(shè)施齊全、航空鮮明、工科專業(yè)優(yōu)勢明顯。學院重視與行業(yè)、企業(yè)合作,先后與中國航空工業(yè)集團有限公司及其下屬公司等27家企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系。學院加強國際交流合作,與新西蘭、英國、韓國等國高校簽訂了友好合作辦學協(xié)議,與中國臺灣高校建立了交流生互訪機制。學院優(yōu)良的辦學條件和嚴謹?shù)霓k學作風,為人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了堅實的保障。五年來,學院在全國大學生數(shù)學建模競賽、挑戰(zhàn)杯、中國國際飛行器設(shè)計挑戰(zhàn)賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、全國大學生無損檢測(超聲)技能大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生電子設(shè)計競賽等競賽活動中獲得全國一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎達300多項。學院的畢業(yè)生考研率和就業(yè)率一直在全省同類院校中名列前茅。自辦學以來學院有1400名畢業(yè)生考入香港城市大學、哈爾濱工業(yè)大學、南京航空航天大學、中國科學院、中國運載火箭技術(shù)研究院、暨南大學、上海大學、中國地質(zhì)大學、中國石油大學、南京信息工程大學、中國民航大學等高校攻讀碩士研究生。2014年,學院進入聚志愿同類院校新生質(zhì)量教師創(chuàng)新能力排行榜前百強。學生的實踐能力和創(chuàng)新精神得到社會和用人單位的廣泛認可。 學院將緊跟時代步伐,搶抓發(fā)展機遇,深度融入產(chǎn)業(yè)和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展,在更高起點上,朝著建設(shè)工科優(yōu)勢明顯、辦學鮮明的應(yīng)用技術(shù)型高等院校目標奮進。
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