今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于沈陽工學院的網絡與新媒體專業方面的問題，其中包括沈陽工學院的網絡與新媒體專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解沈陽工學院的網絡與新媒體專業有幫助。

一、沈陽工學院網絡與新媒體專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在河北省份2019年的沈陽工學院網絡與新媒體專業理科專業分數線是417分，對應的最低錄取位次在163879名；

2、在內蒙古省份2022年的沈陽工學院網絡與新媒體專業文科專業分數線是369分，對應的最低錄取位次在18747名；

3、在遼寧省份2022年的沈陽工學院網絡與新媒體專業歷史專業分數線是431分，對應的最低錄取位次在26854名；

4、在江蘇省份2020年的沈陽工學院網絡與新媒體專業理科專業分數線是319分，對應的最低錄取位次在141505名；

5、在浙江省份2021年的沈陽工學院網絡與新媒體專業綜合專業分數線是517分，對應的最低錄取位次在136287名；

6、在新疆省份2022年的沈陽工學院網絡與新媒體專業文科專業分數線是335分，對應的最低錄取位次在13300名；

二、沈陽工學院網絡與新媒體專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校本部)(語種不限)網絡與新媒體專業	2021	天津	綜合	不限	455	42457
2	網絡與新媒體專業	2020	天津	綜合	不限	459	43703
3	網絡與新媒體專業	2019	天津	理科	-	388	31717
4	(語種:不限)(口試:否)(校本部)網絡與新媒體專業	2022	天津	綜合	不限	-	-
5	網絡與新媒體專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	457	59341
6	網絡與新媒體專業	2022	河北	物理	物理+不限	447	155919
7	網絡與新媒體專業	2021	河北	物理	物理+不限	422	156398
8	網絡與新媒體專業	2019	河北	理科	-	417	163879
9	網絡與新媒體專業	2021	山西	理科	-	343	37884
10	網絡與新媒體專業	2020	山西	理科	-	370	49804
11	網絡與新媒體專業	2022	山西	文科	-	-	-
12	(校本部)網絡與新媒體專業	2022	內蒙古	理科	-	337	55204
13	(校本部)網絡與新媒體專業	2022	內蒙古	文科	-	369	18747
14	(辦學地點校本部)(收費標準26000元/年)(學制四年)網絡與新媒體專業	2021	內蒙古	理科	-	313	55348
15	(辦學地點：校本部)網絡與新媒體專業	2019	內蒙古	理科	-	351	56780
16	網絡與新媒體專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	432	76548
17	網絡與新媒體專業	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	431	26854
18	網絡與新媒體專業	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	474	26925
19	網絡與新媒體專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	400	79863
20	(語種不限)網絡與新媒體專業	2020	遼寧	文科	-	490	22011
21	(語種不限)網絡與新媒體專業	2020	遼寧	理科	-	414	80254
22	網絡與新媒體專業	2019	遼寧	文科	-	500	20433
23	網絡與新媒體專業	2019	遼寧	理科	-	421	79856
24	網絡與新媒體專業	2022	吉林	文科	-	414	16225
25	網絡與新媒體專業	2021	黑龍江	理科	-	311	72890
26	網絡與新媒體專業	2022	黑龍江	文科	-	-	-
27	網絡與新媒體專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-
28	網絡與新媒體專業	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	479	53737
29	網絡與新媒體專業	2020	江蘇	文科	-	291	48234
30	網絡與新媒體專業	2020	江蘇	理科	-	319	141505
31	網絡與新媒體專業	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
32	網絡與新媒體專業	2022	浙江	綜合	不限	525	137704
33	網絡與新媒體專業	2021	浙江	綜合	不限	517	136287
34	網絡與新媒體專業	2020	浙江	綜合	不限	-	-
35	網絡與新媒體專業	2020	浙江	綜合	不限	526	127899
36	網絡與新媒體專業	2019	浙江	綜合	不限	-	-
37	網絡與新媒體專業	2019	浙江	綜合	不限	515	140256
38	網絡與新媒體專業	2021	江西	文科	-	508	40537
39	(26000元/年)網絡與新媒體專業	2021	河南	文科	-	469	93316
40	(26000元/年)網絡與新媒體專業	2021	河南	理科	-	416	274530
41	(26000元/年)網絡與新媒體專業	2020	河南	理科	-	428	273118
42	網絡與新媒體專業	2019	河南	理科	-	395	266754
43	(26000元/年)網絡與新媒體專業	2022	河南	理科	-	-	-
44	(26000元/年)網絡與新媒體專業	2022	河南	文科	-	-	-
45	網絡與新媒體專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
46	(文史類，4年，26000元/年)網絡與新媒體專業	2021	廣西	文科	-	421	46873
47	(理工類，4年，26000元/年)網絡與新媒體專業	2020	廣西	理科	-	-	-
48	網絡與新媒體專業	2019	四川	文科	-	475	65270
49	網絡與新媒體專業	2019	四川	理科	-	465	161378
50	網絡與新媒體專業	2022	四川	文科	-	466	74577
51	網絡與新媒體專業	2021	云南	文科	-	493	45231
52	網絡與新媒體專業	2021	云南	理科	-	418	104337
53	網絡與新媒體專業	2020	云南	理科	-	443	89979
54	網絡與新媒體專業	2022	云南	理科	-	411	110733
55	網絡與新媒體專業	2021	陜西	理科	-	348	120143
56	網絡與新媒體專業	2022	陜西	理科	-	352	126123
57	網絡與新媒體專業	2022	陜西	文科	-	411	44659
58	網絡與新媒體專業	2021	甘肅	文科	-	432	26821
59	網絡與新媒體專業	2021	甘肅	理科	-	337	84730
60	網絡與新媒體專業	2020	甘肅	理科	-	374	82384
61	網絡與新媒體專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
62	網絡與新媒體專業	2022	新疆	理科	-	294	38304
63	網絡與新媒體專業	2022	新疆	文科	-	335	13300

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三、沈陽工學院師資和院系介紹

沈陽工學院是經國家教育部批準設立的一所普通本科高等學校，創建于1999年。學校位于沈陽、撫順兩個特大工業型城市區域交界處，地處遼寧省和東北亞中心地帶的“沈撫改革創新示范區”，校園北依渾河，交通便利、環境優雅、景色宜人。占地面積1680畝，建筑面積46萬方米。現有全日制本專科生和留學生19036人。設有13個教學單位，在48個本科專業和11個專科專業招生。學校落實立德樹人根本任務，把“建設最好的應用型大學”作為發展目標，堅持“以人為本、學以致用”的辦學理念和“依法治校、專家治學、全員育人、發展”的治校方略，大力弘揚“追求卓越、互助利他”學校精神；學校以學生發展為中心，實施“協同育人、工學交替、理實融合、學用一體”的育人模式，構建了滿足學生就業、繼續學習、個性化發展的多樣性需求的人才培養體系，致力于培養適應地方經濟社會發展需要的，工作在生產、建設、管理、服務一線“懂專業、技能強、能合作、善做事”的具有一定創新精神的高素質應用型人才。建校以來，已為國家輸送了5萬余名畢業生。學校大力倡導“以貢獻者為綱”的文化理念，實施人才強校戰略，形成了一支適應我校高素質應用型人才培養目標要求的“雙師雙能型”教師隊伍。學校自有專任教師701人，其中具有高級職稱280人，“雙師雙能型”教師304人。擁有省級教學團隊7個，享受國務院特殊津貼專家7人，全國優秀教師1人，國家級創新創業導師1人；遼寧省優秀專家3人，省級教學名師10人，省級優秀教師1人，省級專業帶頭人3人，“遼寧省百千萬人才工程”人才29人。學校滿足應用型人才培養需要，大力加強教學條件建設，建成了適應專業群發展的15個實驗中心、130個實驗室，其中，省級各類實驗示范中心8個；教學科研儀器設備總值約1.72億元；圖書館建筑面積2.71萬方米，館藏紙質圖書161.22萬冊，電子圖書141萬冊；構建了統一身份認證,多臺集成的智慧校園臺。學校通過“五位一體”模式和“六共”機制，密切校企合作，建立深度合作校外實踐基地176家，其中13家被評為省級校外實踐基地。學校十分重視科技創新能力建設，到目前為止，擁有國家級重點實驗室1個，省科技廳批準的重點實驗室2個，校級科研院所13個。學校樹立了教學工作中心地位，注重專業建設，自2013年遼寧省教育廳組織開展本科專業綜合評價工作以來，學校共有30個專業接受評價，其中23個專業在新建本科院校中排名第一；現有國家級專業改革項目2個、國家級“新工科”項目2個，“新農科”項目1個；積極推進專業建設“雙萬”計劃，現有國家級一流專業建設點2個、省級一流示范專業8個、省級優勢專業10個，省級精品課程3門、一流課程33門，獲得省級教學成果一等獎5項、二等獎5項、三等獎17項。學校致力于打造完善的服務學生發展的工作體系，注重做好大類專業分流與轉專業指導、學業指導、跨校選課服務、