今天許老師被一位家長(zhǎng)問(wèn)道，遼寧上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要多少分，大家知道每所大學(xué)在每個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報(bào)考吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的時(shí)可以作為參考，今年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

一、遼寧上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要多少分

1、2022年遼寧歷史類(lèi)考生要想上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為486分，最低錄取位次是16069名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2021年遼寧歷史類(lèi)考生要想上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為431分，最低錄取位次是36766名，招生錄取人數(shù)為2人;

3、2022年遼寧物理類(lèi)考生要想上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為444分，最低錄取位次是70414名，招生錄取人數(shù)為29人;

4、2021年遼寧物理類(lèi)考生要想上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為426分，最低錄取位次是71882名，招生錄取人數(shù)為26人;

5、2021年遼寧物理類(lèi)考生要想上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為150分，最低錄取位次是102737名，招生錄取人數(shù)為2人;

6、2020年遼寧理科類(lèi)考生要想上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為449分，最低錄取位次是64604名，招生錄取人數(shù)為15人;

二、遼寧上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院三年的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

1、2022年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

2、2021年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

3、2020年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

(一)、山西上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院多少分 2023年分?jǐn)?shù)線及排名

今天許老師被一位家長(zhǎng)問(wèn)道，山西上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要多少分，大家知道每所大學(xué)在每個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報(bào)考吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的時(shí)可以作為參考，今年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、山西http://www.beiweimall...查看更多

(二)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南高考招生計(jì)劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2023參考)

今天曹老師幫一個(gè)考生整理了一些數(shù)據(jù)，是關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃的 問(wèn)題，其中包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南的歷年招生專業(yè)計(jì)劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息，考生不管選擇哪所大學(xué)報(bào)考是，都要提前了解這所大學(xué)的招生計(jì)劃等方面的信息，這樣不至于報(bào)考時(shí)手忙腳亂。今年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南的最新招生計(jì)劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南招生計(jì)劃和招...查看更多

(三)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的現(xiàn)代物流管理專業(yè)方面的問(wèn)題，其中包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的現(xiàn)代物流管理專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的現(xiàn)代物流管理專業(yè)有幫助。 一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分 1、在吉林省份2021年的吉...查看更多

(四)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院電子信息工程專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的電子信息工程專業(yè)方面的問(wèn)題，其中包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的電子信息工程專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的電子信息工程專業(yè)有幫助。 一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院電子信息工程專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分 1、在江蘇省份2022年的吉...查看更多

(五)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對(duì)比信陽(yáng)師范學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

擇校是每位高考考生和家長(zhǎng)嘴關(guān)心的一步，在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當(dāng)其中被重點(diǎn)考慮的。本文高考知識(shí)網(wǎng)晨老師將吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對(duì)比信陽(yáng)師范學(xué)院哪個(gè)好的問(wèn)題，做了以下數(shù)據(jù)對(duì)比，報(bào)考吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對(duì)比信陽(yáng)師范學(xué)院的學(xué)校屬性、最低錄取分?jǐn)?shù)線、院校等，考生在選擇時(shí)可以將自己考慮的點(diǎn)與之對(duì)比。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對(duì)比信陽(yáng)師范學(xué)院哪個(gè)好 1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在內(nèi)蒙古2022年理科最低分...查看更多

(六)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對(duì)比山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

擇校是每位高考考生和家長(zhǎng)嘴關(guān)心的一步，在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當(dāng)其中被重點(diǎn)考慮的。本文高考知識(shí)網(wǎng)晨老師將吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對(duì)比山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院哪個(gè)好的問(wèn)題，做了以下數(shù)據(jù)對(duì)比，報(bào)考吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對(duì)比山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的學(xué)校屬性、最低錄取分?jǐn)?shù)線、院校等，考生在選擇時(shí)可以將自己考慮的點(diǎn)與之對(duì)比。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對(duì)比山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院哪個(gè)好 1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在內(nèi)蒙古2022...查看更多

(七)、甘肅上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院多少分 2023年分?jǐn)?shù)線及排名

今天許老師被一位家長(zhǎng)問(wèn)道，甘肅上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要多少分，大家知道每所大學(xué)在每個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報(bào)考吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的時(shí)可以作為參考，今年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、甘肅上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要多少分 1...查看更多

(八)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)方面的問(wèn)題，其中包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)有幫助。 一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分 1、在內(nèi)蒙古省份2021年的吉林工程技術(shù)師范...查看更多

(九)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院車(chē)輛工程專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的車(chē)輛工程專業(yè)方面的問(wèn)題，其中包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的車(chē)輛工程專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的車(chē)輛工程專業(yè)有幫助。 一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院車(chē)輛工程專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分 1、在山西省份2020年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)...查看更多

(十)、吉林上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院多少分 2023年分?jǐn)?shù)線及排名

今天許老師被一位家長(zhǎng)問(wèn)道，吉林上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要多少分，大家知道每所大學(xué)在每個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報(bào)考吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的時(shí)可以作為參考，今年的吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、吉林上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院需要多少分 1...查看更多

(十一)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西高考招生計(jì)劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2023參考)

今天曹老師幫一個(gè)考生整理了一些數(shù)據(jù)，是關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西的招生計(jì)劃的 問(wèn)題，其中包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西的歷年招生專業(yè)計(jì)劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息，考生不管選擇哪所大學(xué)報(bào)考是，都要提前了解這所大學(xué)的招生計(jì)劃等方面的信息，這樣不至于報(bào)考時(shí)手忙腳亂。今年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西的最新招生計(jì)劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在陜西招生計(jì)劃和招...查看更多

(十二)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在海南高考招生計(jì)劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2023參考)

今天曹老師幫一個(gè)考生整理了一些數(shù)據(jù)，是關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在海南的招生計(jì)劃的 問(wèn)題，其中包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在海南的歷年招生專業(yè)計(jì)劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息，考生不管選擇哪所大學(xué)報(bào)考是，都要提前了解這所大學(xué)的招生計(jì)劃等方面的信息，這樣不至于報(bào)考時(shí)手忙腳亂。今年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在海南的最新招生計(jì)劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在海南招生計(jì)劃和招...查看更多

三、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院最新師資力量學(xué)校簡(jiǎn)介

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一所專門(mén)為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動(dòng)廳技工學(xué)校；1979年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國(guó)家勞動(dòng)總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院；2015年8月，吉林省國(guó)際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。辦學(xué)62年來(lái)，幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神，克難攻堅(jiān)，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)逐步凸顯，服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校是教育部確定的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長(zhǎng)學(xué)校，2019年被評(píng)為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，辦學(xué)鮮明。學(xué)校以職教師資教育功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅(jiān)持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)上，突出職業(yè)師范教育；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個(gè)中心建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機(jī)功能。辦學(xué)條件優(yōu)良，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)校現(xiàn)有凱旋校區(qū)、長(zhǎng)德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來(lái)校區(qū)四個(gè)校區(qū)。學(xué)校占地面積83萬(wàn)方米，建筑面積36萬(wàn)方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值27671.37萬(wàn)元�，F(xiàn)有在校學(xué)生15918人，其中全日制本專科生13117人，成人本�？粕�2801人。設(shè)有17個(gè)學(xué)院，1個(gè)教研部，3個(gè)交叉學(xué)科研究院，16個(gè)研究中心和15個(gè)研究院（所）。牢固樹(shù)立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，師資隊(duì)伍，科研為關(guān)鍵，經(jīng)濟(jì)做基礎(chǔ)，政策作保障，打造學(xué)科高地。在省級(jí)“雙”項(xiàng)目評(píng)審中，獲批吉林省高水學(xué)科6個(gè)，有吉林省科技創(chuàng)新中心1個(gè)，吉林省工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地1個(gè)，吉林省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域研究基地3個(gè)，吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，吉林省高校工程研究中心3個(gè)，吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地2個(gè)，吉林省新型高校智庫(kù)1個(gè)，吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫(kù)基地1個(gè)，吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)。學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢(shì)專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、教育、文、管、經(jīng)、藝術(shù)、理等7個(gè)學(xué)科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。設(shè)有本科專業(yè)52個(gè)，高職高專專業(yè)13個(gè)，國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)3個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)2個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)專業(yè)8個(gè)，省級(jí)高水專業(yè)4個(gè)，省級(jí)本科高校一流專業(yè)7個(gè)，品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)。加強(qiáng)課程體系建設(shè)，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品資源共享課4門(mén)、省級(jí)精品資源共享課1門(mén)、省級(jí)一流本科課程5門(mén)、省級(jí)金課4門(mén)、省級(jí)精品課程12門(mén)、省級(jí)優(yōu)秀課程54門(mén)、省級(jí)在線開(kāi)放建設(shè)課程12門(mén)、省級(jí)課程思政示范課程3門(mén)、省級(jí)校企合作示范課程1門(mén)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門(mén)。深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲第七屆吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，獲第八屆吉林省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，承擔(dān)省級(jí)以上教研項(xiàng)目500項(xiàng)。學(xué)校是人社部確定的國(guó)家職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)校，擁有“1+X”證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目27個(gè)，證書(shū)考核工種涵蓋33個(gè)本科專業(yè)。加強(qiáng)校企合作協(xié)同育人，校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院9個(gè)，擁有穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地347個(gè)，其中國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，教育部首批職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)，省級(jí)“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，省級(jí)高等學(xué)校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個(gè)。實(shí)施科研提升戰(zhàn)略，科研工作提速升級(jí)。5年，學(xué)校共承擔(dān)科研項(xiàng)目1802項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目19項(xiàng)，省部級(jí)以上科研項(xiàng)目366項(xiàng)；獲各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)176項(xiàng)，其中省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)101項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2329篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收錄769篇；出版專著、