今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于沈陽北軟信息職業技術學院的數控技術專業方面的問題,其中包括沈陽北軟信息職業技術學院的數控技術專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解沈陽北軟信息職業技術學院的數控技術專業有幫助。
1、在山西省份2021年的沈陽北軟信息職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是143分,對應的最低錄取位次在78108名;
2、在山西省份2019年的沈陽北軟信息職業技術學院數控技術專業文科專業分數線是130分,對應的最低錄取位次在85927名;
3、在山西省份2019年的沈陽北軟信息職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是140分,對應的最低錄取位次在102965名;
4、在遼寧省份2020年的沈陽北軟信息職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是174分,對應的最低錄取位次在131657名;
5、在遼寧省份2019年的沈陽北軟信息職業技術學院數控技術專業文科專業分數線是202分,對應的最低錄取位次在60439名;
6、在江西省份2021年的沈陽北軟信息職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是190分,對應的最低錄取位次在-名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (兩化融合)數控技術專業 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
2 | ((兩化融合))數控技術專業 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 143 | 78108 |
3 | (兩化融合)數控技術專業 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 130 | 78696 |
4 | (兩化融合)數控技術專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 143 | 97229 |
5 | (兩化融合)數控技術專業 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 130 | 85927 |
6 | (兩化融合)數控技術專業 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 140 | 102965 |
7 | (兩化融合)數控技術專業 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
8 | (兩化融合)數控技術專業 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
9 | (兩化融合)數控技術專業 | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 277 | 60866 |
10 | (兩化融合)數控技術專業 | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 150 | 102737 |
11 | (兩化融合)(語種不限)數控技術專業 | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 308 | 57400 |
12 | (兩化融合)(語種不限)數控技術專業 | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 174 | 131657 |
13 | (兩化融合)數控技術專業 | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 202 | 60439 |
14 | (兩化融合)數控技術專業 | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 317 | 112207 |
15 | (兩化融合)數控技術專業 | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 285 | 47446 |
16 | (兩化融合)數控技術專業 | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 191 | 135160 |
17 | (兩化融合)(8700元/年)數控技術專業 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
18 | (兩化融合)(8700元/年)數控技術專業 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
19 | (兩化融合)數控技術專業 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
20 | (兩化融合)(9800元/年)數控技術專業 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
21 | (兩化融合)數控技術專業 | 2021 | 江西 | 文科 | - | - | - |
22 | (兩化融合)數控技術專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 190 | - |
23 | (兩化融合)數控技術專業 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 223 | - |
24 | (兩化融合)數控技術專業 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 277 | - |
25 | (兩化融合)數控技術專業 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 189 | - |
26 | (兩化融合)數控技術專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | - | - |
27 | (兩化融合)數控技術專業 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
28 | (兩化融合)數控技術專業 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
29 | (兩化融合)數控技術專業 | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
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沈陽北軟信息職業技術學院于2012年3月經教育部批準設立,前身是成立于2001的首批省級示范軟件學院——沈陽航空航天大學北方軟件學院。學院坐落在遼寧省沈陽市沈北新區沈北路53號。建院以來,形成了集研究開發、人才培養、成果產業化為一體的產、學、研人才培養和就業基地,緊密結合專業實際,打造多個教學實踐臺即格微協同翻譯生產線(國家級教學實踐臺)、航空發動機知識化設計支撐臺(國防專項教學實踐臺)、工藝規程協同編制臺(國防專項教學實踐臺)、專題情報臺(省級專項教學實踐臺)、格微協同協作臺(省級專項教學實踐臺)、數字生態校園臺(省級專項教學實踐臺)、智能巡檢云臺(省級專項教學實踐臺),形成了的計算機應用專業群(省級示范專業)、航空工程專業群(計算機+數控+航空)、商務管理專業群(計算機+外語+商務)、數媒動漫專業群(計算機+創意設計)。培養了萬余名深受國防、兵工、航空航天、裝備制造、軟件“互聯網+”應用等行業領域的大中型國有企業、信息產業、現代服務業、新型工業化企業歡迎的計算機、航空、數控、電子商務、外語和數字媒體類專業人才,是遼寧省技能型領軍人才和實用人才培養的重要基地。作為遼寧省唯一具備航空的職業技術學院,是中國航空企業急需人才的輸送基地。作為軟件開發和軟件服務產業的領頭羊,是遼寧省軟件開發人才培養的重要基地。作為國家兩化融合排頭兵,是沈陽經濟區兩化融合的重要基地。承接多個國家重大項目,是國內最大工程資料協同翻譯基地。畢業生考取專升本比例高,是為省內高校輸送專升本人才的優質生源基地。北軟的創新創業實踐基地“青春號 眾創空間”,是大學生眾包眾創的綜合性的服務臺。學院自創辦以來,以馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀、為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向,堅持扎根中國大地辦教育,堅持立德樹人根本任務。充分發揮辦學體制優勢,始終秉持“愛的教育”和“快樂學習”的教育理念,緊密結合國家和遼寧區域經濟、社會發展需要,遵循技能型人才培養規律和高職類學生身心特征,銳意改革,全面創新人才培養模式,“教”“育”并重,技能為要,多措并舉,注重質量。建院以來,秉承“格物致知 見微知著”的校訓,始終堅持依法治校,規范辦學。以“資源共享、多元開放、高效實用、爭創一流”為發展目標,形成了“感恩愛國 求實創新”的校風、“篤學樂教 靜思翔遠”的教風、“崇德尚學 踐行勵志”的學風。學院以“愛的教育”理念引領構建的“感恩、愛國、勵志”三位一體遞進式德育工作體系和以“快樂學習”理念引領構建的“開放式”教學管理工作體系已成為鮮明的辦學,彰顯了新學校、新體制、新理念、新模式、新實踐、新成效的巨大優勢。辦學實踐已經取得優異成果,先后獲得全國高校互聯網應用創新大賽一等獎,
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