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今天言老師收到一個同學的咨詢,是關(guān)于遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)方面的問題,其中包括遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)有幫助。
1、在內(nèi)蒙古省份2020年的遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院會計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是204分,對應的最低錄取位次在74017名;
2、在遼寧省份2022年的遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是352分,對應的最低錄取位次在110641名;
3、在吉林省份2021年的遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是325分,對應的最低錄取位次在23876名;
4、在重慶省份2022年的遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是272分,對應的最低錄取位次在66535名;
5、在重慶省份2021年的遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是231分,對應的最低錄取位次在82049名;
6、在四川省份2021年的遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是249分,對應的最低錄取位次在190778名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 132 | 65378 |
2 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 130 | 78315 |
3 | 會計專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 130 | 78696 |
4 | 會計專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
5 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
6 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
7 | (校本部)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 290 | 65404 |
8 | (校本部)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 222 | 28260 |
9 | (辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 181 | 33831 |
10 | (辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 207 | 70383 |
11 | (辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)會計專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 306 | 35192 |
12 | (辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制三年)會計專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 204 | 74017 |
13 | (辦學地點:校本部)會計專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 264 | 38538 |
14 | (辦學地點:校本部)會計專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 237 | 73310 |
15 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 295 | 46756 |
16 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 352 | 110641 |
17 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 376 | 47956 |
18 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 241 | 101707 |
19 | (語種不限)會計專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 401 | 42631 |
20 | (語種不限)會計專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 341 | 107839 |
21 | 會計專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 384 | 45204 |
22 | 會計專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 339 | 107241 |
23 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 325 | 23876 |
24 | 會計專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 336 | 28833 |
25 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
26 | (4000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 321 | 164641 |
27 | 會計專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
28 | 會計專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
29 | (4000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
30 | 會計專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 282 | - |
31 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
32 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 439 | 296736 |
33 | 會計專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 310 | 233501 |
34 | 會計專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 263 | 385319 |
35 | (4000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
36 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
37 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
38 | (文史類,3年,4000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
39 | (文史類,3年,4000元/年)會計專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
40 | 會計專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
41 | (文史類,3年,4000元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
42 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 272 | 66535 |
43 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 231 | 82049 |
44 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
45 | 會計專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
46 | 會計專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
47 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 249 | 190778 |
48 | 會計專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 278 | 187851 |
49 | 會計專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
50 | 會計專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 176 | 204446 |
51 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 179 | 282788 |
52 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 260 | 201813 |
53 | (語種:不限)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 384 | 98528 |
54 | (語種不限)會計專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 369 | 110215 |
55 | (語種不限)會計專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
56 | 會計專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 387 | 90193 |
57 | 會計專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
58 | (語種:不限)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
59 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | - | - |
60 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
61 | 會計專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 323 | 121968 |
62 | 會計專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 389 | 123287 |
63 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 346 | 126129 |
64 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
65 | 會計專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
66 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 256 | 82863 |
67 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
68 | 會計專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
69 | 會計專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
70 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
71 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
72 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
73 | 會計專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 292 | 22850 |
74 | 會計專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 252 | 45029 |
75 | 會計專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 273 | 23965 |
76 | 會計專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 205 | 49939 |
77 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
78 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
今天言老師收到一個同學的咨詢,是關(guān)于遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)方面的問題,其中包括遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)有幫助。 一、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)怎么樣?錄取分數(shù)線多少分 ...查看更多
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擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院對比滄州職業(yè)技術(shù)學院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院對比滄州職業(yè)技術(shù)學院的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院對比滄州職業(yè)技術(shù)學院哪個好 1、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院辦學層次為專科、...查看更多
今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的招生計劃的 問題,其中包括遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的歷年招生專業(yè)計劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學報考是,都要提前了解這所大學的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的最新招生計劃考生可以在高考升學網(wǎng)查詢。一、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在寧夏招生計劃和招...查看更多
遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是一所以農(nóng)林牧漁專業(yè)大類為主體的省屬全日制公辦高等職業(yè)院校,始建于1948年,1999年8月經(jīng)國家教育部批準由遼寧熊岳農(nóng)業(yè)高等專科學校更為現(xiàn)名。七十三年來,學校始終堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導,堅持立德樹人根本任務,堅持產(chǎn)教融合、校企合作,走出了一條鮮明的高水農(nóng)業(yè)高職辦學之路,為服務遼寧全面振興特別是服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級發(fā)展提供了強有力的人才支撐和智力支持。學校是高水專業(yè)群建設(shè)單位(A檔)、國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。一流的辦學條件為學校實現(xiàn)新跨越奠定堅實基礎(chǔ)——擁有充分滿足教育培訓需求的基礎(chǔ)設(shè)施學校占地1108畝,建筑面積27.71萬方米,固定資產(chǎn)總值4.94億元。校內(nèi)建有教學服務型、科研主導型、生產(chǎn)實訓型、自主創(chuàng)業(yè)型系列化實訓基地75個,具有承載項目功能的實訓室、工作室91個,建有48間智慧教室、148個多媒體教室、300T的數(shù)字化教學資源存儲空間及萬兆泛在網(wǎng)絡。校外建有緊密型實訓基地231家,與590家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,擁有1000余畝的校企合作共建的農(nóng)業(yè)科教園。——擁有覆蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)質(zhì)專業(yè)學校設(shè)有農(nóng)學園藝學院、畜牧獸醫(yī)學院、農(nóng)業(yè)裝備工程學院、食品藥品學院、園林學院、智慧農(nóng)業(yè)學院、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學院、朋朋寵物科技學院、馬克思主義學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、擴招教育學院、素質(zhì)教育學院14個二級學院、45個專業(yè),涉農(nóng)專業(yè)比例70%以上。現(xiàn)有國家精品專業(yè)1個,國家教改試點專業(yè)和國家重點建設(shè)專業(yè)8個,國家骨干專業(yè)10個,省級重點建設(shè)專業(yè)群5個,省級示范、品牌專業(yè)17個。在籍學生13675人。——擁有德技并修的“雙師雙能”型師資隊伍學校現(xiàn)有教職工530人,其中具有高級職稱164人,具有碩士以上學位278人。 雙師素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的82.6%。有國家教學名師1人,“興遼英才計劃”教學名師3人,全國優(yōu)秀教師、遼寧最美教師1人,省級教學名師及行業(yè)職教名師26人,省級專業(yè)帶頭人7人,省級優(yōu)秀青年骨干教師7人,“省百千萬人才工程”千人層次1人、萬人層次19人。有國家級教學團隊1個,省級教學團隊6個,省“雙師型”名師工作室1個,省教師技藝技能傳承創(chuàng)新臺1個。從企業(yè)和科研院所柔性引進專業(yè)和科研領(lǐng)軍人才8人,已聘請11名行業(yè)大師入駐學校大師工作室。常年從企業(yè)、科研院所聘請兼職教師280人,已建成由436名能工巧匠、技術(shù)能手等組成的兼職教師庫。初步形成教師職前培養(yǎng)、入職培訓和在職研修等長效機制。——擁有以人為本、以農(nóng)為魂的學校文化七十三年的積淀與傳承,形成了學校極具農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的文化體系。學校確立的“立足北方大農(nóng)業(yè),對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)群,服務國家新戰(zhàn)略,建設(shè)
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