今天許老師被一位家長問道，山西上山西金融職業學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就山西金融職業學院在山西的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考山西金融職業學院的時可以作為參考，今年的山西金融職業學院在山西的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、山西上山西金融職業學院需要多少分

1、2022年山西理科類考生要想上山西金融職業學院需要的最低錄取分數線為288分，最低錄取位次是70653名，招生錄取人數為200人;

2、2021年山西理科類考生要想上山西金融職業學院需要的最低錄取分數線為207分，最低錄取位次是73720名，招生錄取人數為242人;

3、2020年山西理科類考生要想上山西金融職業學院需要的最低錄取分數線為270分，最低錄取位次是82570名，招生錄取人數為164人;

4、2022年山西文科類考生要想上山西金融職業學院需要的最低錄取分數線為263分，最低錄取位次是58299名，招生錄取人數為233人;

5、2021年山西文科類考生要想上山西金融職業學院需要的最低錄取分數線為130分，最低錄取位次是65406名，招生錄取人數為464人;

6、2020年山西文科類考生要想上山西金融職業學院需要的最低錄取分數線為207分，最低錄取位次是74993名，招生錄取人數為313人;

二、山西上山西金融職業學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年山西金融職業學院在山西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年山西金融職業學院在山西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年山西金融職業學院在山西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、山西金融職業學院最新師資力量學校簡介

山西金融職業學院始建于1978年，前身是“山西銀行學�！�，2003年成立“山西金融職業學院”，隸屬山西省教育廳管理，位于太原市尖草坪區迎新街。學校是一所以金融為主的財經類全日制�？茖哟蔚母叩嚷殬I院校，是金融類高職應用型人才培養基地，是我國獨立設置的四所金融類高等職業學院之一。學校是中國金融教育發展基金會、中國商科職業教育學會、山西互聯網金融協會理事單位。學校秉承山西金融職業教育的百年歷史傳統，堅持“傳承晉商文化，培育金融人才”的辦學理念，面向金融行業，服務山西地方經濟發展，金融職業教育的品牌獨特，資質優良。 學院現有校本部和南校區（租賃）兩個校區，全日制高職在校生6602名。學校建立了“學校指導就業”、“實帶動就業”、“訂單確定就業”、“學生自主就業”、“學校指導創業”的學生就業創業機制，基本形成以山西為主，延伸到北、上、廣、深等十幾個省市的就業市場格局。根據第三方社會評價機構的反饋， 2017年學生就業率為95.96%，2018年為95.92%，2019為81.1%。畢業生對學校的滿意度每年都在95%以上。 院黨委堅持“抓好黨建就是最大的政績”，充分發揮黨建引領作用，嚴格落實全面從嚴治黨的要求，維護核心見諸行動，認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神。2018年以來扎實推進落實“不忘初心、牢記使命”主題教育和“改革創新、奮發有為”大討論、開展了黨的群眾路線教育實踐活動、學習討論落實活動、“三嚴三實”專題教育，加強“三基”建設，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，創新開展“高考知識三幫”活動，全過程全方位全員育人工作水全面提升。學校是“山西省文明校園”、“山西省精神文明單位”和“山西省高校文明單位標兵”，是教育部關工委確定的“全國職業院校工作聯系點”，是教育部確定的全國職業院校“非遺教育傳承示范基地”。是省委宣傳部、山西省教育廳確定的“大學生思政教育工作A級院校”，是省委宣傳部命名的“核心價值觀建設示范點”建設單位。 學院實施文化強校戰略，深入打造金院文化，努力建設文化金院，核心價值觀和晉商文化一體化推進，構建了蘊含濃郁晉商精神的金院文化，晉商校園文化蓬勃發展，覆蓋了學校文化育人的全過程，學校成為省內傳承晉商文化和中華優秀傳統文化的重要陣地。學校打造了“校園文化藝術節”、“校園文化科技節”和歌舞劇《晉商魂》為代表的“兩節一劇”校園文化品牌；大力弘揚中華優秀傳統文化，建立校訓墻、晉商金融展覽室、晉商文化長廊、墻文化、樹文化等了金融職業院校文化臺，開展“相約星期二”讀書大講壇、圖書進宿舍等圖書文化活動，建設書香校園。開展傳統節慶日、開學和畢業典禮、高雅藝術進校園、主題團日等文化活動，覆蓋了金融職業院校文化育人的全過程。師生自編自創自導自演的歌舞劇《晉商魂》，被省教育廳確定為“高雅藝術進校園優秀劇目”。《晉商魂》劇社特別團支部獲團中央“五四紅旗團支部”榮譽稱號、“活力團支部”稱號。 學院積極推行素質教育，切實將核心價值觀融入學生素質教育全過程，系統構建起以立德樹人為根本，政治理論課為主體，素質教育課程為支撐，藝術與修養課程群和綜合技能課程為補充的素質教育課程體系。構建了“三計劃一”的學生全過程自主管理機制和輔導員“三導一評價”工作機制，確立了“知禮儀、守規矩、講誠信、尊孝道、強技能、有特長”的素質教育培養標準，通過系統推進素質教育，奠定了金院學生走向社會、走向成功的堅實基礎。被用人單位譽為“素質教育目標明確，職業教育鮮明，符合應用型人才素質要求”的學校。素質教學部黨總支被省委評為“全省高校黨建工作標桿院系培育創建單位”、“山西省先進基層黨組織”。學校還被山西省心理協會評為“心理教育先進集體和實驗基地”。 學院實施人才興校戰略，構建教師成長機制，堅持引培并舉，教師隊伍總量穩步上升，結構逐步優化。實施人才招聘計劃，建立了行業、企業兼職教師聘用機制。加強雙師隊伍建設，重視師德師風建設工作，增強教師“學高為師、身正為范”的育人理念。至2019年，其中專任教師212人，具有碩博學位的169人，占比80%；具有高級職稱的57人，占比27%；“雙師素質”教師65人，占比31%；校外兼課教師23人；省級“雙師型”優秀教師9人。 學院實施內涵強校戰略，構建了“職業素質、專業能力、實踐能力”一體化培養的“三位一體”人才培養模式，形成以金融為主線，會計、信息技術、經濟管理、文化傳播等專業群協調發展的專業架構，實現了“職業技能和職業精神的高度融合”。設置專業22個，其中金融管理和會計被認定為“高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）”骨干專業；金融管理與實務專業、會計電算化專業為教育部、財政部確定的中央財政支持的重點建設專業；計算機應用技術