今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于四川水利職業技術學院的現代物業管理專業方面的問題，其中包括四川水利職業技術學院的現代物業管理專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解四川水利職業技術學院的現代物業管理專業有幫助。

一、四川水利職業技術學院現代物業管理專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在四川省份2021年的四川水利職業技術學院現代物業管理專業文科專業分數線是406分，對應的最低錄取位次在116865名；

2、在四川省份2020年的四川水利職業技術學院物業管理專業文科專業分數線是387分，對應的最低錄取位次在123272名；

3、在四川省份2019年的四川水利職業技術學院物業管理專業文科專業分數線是328分，對應的最低錄取位次在164725名；

4、在四川省份2019年的四川水利職業技術學院物業管理專業理科專業分數線是227分，對應的最低錄取位次在254337名；

5、在四川省份2022年的四川水利職業技術學院現代物業管理專業理科專業分數線是360分，對應的最低錄取位次在238913名；

6、在四川省份2022年的四川水利職業技術學院現代物業管理專業文科專業分數線是407分，對應的最低錄取位次在119694名；

二、四川水利職業技術學院現代物業管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	現代物業管理專業	2021	四川	文科	-	406	116865
2	現代物業管理專業	2021	四川	理科	-	329	232916
3	物業管理專業	2020	四川	文科	-	387	123272
4	物業管理專業	2020	四川	理科	-	304	242914
5	物業管理專業	2019	四川	文科	-	328	164725
6	物業管理專業	2019	四川	理科	-	227	254337
7	現代物業管理專業	2022	四川	理科	-	360	238913
8	現代物業管理專業	2022	四川	文科	-	407	119694

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三、四川水利職業技術學院師資和院系介紹

四川水利職業技術學院創立于1956年，因水而起，依堰而興。建校以來，學院在水利部的親切關懷和四川省委省政府的堅強領導下，恪守“禹脈傳承，厚德勵志”校訓，牢記建校使命，堅持為國育才，培養了以清華大學博士生導師王興奎教授等為代表的七萬名技術骨干和管理中堅力量，為我國，特別是四川水利水電事業發展做出了重要貢獻。學院現有占地854.3畝，建有羊馬、都江堰、清江和雙合四個校區，建筑面積26萬余方米，藏書量73余萬冊，教學儀器設備總值1.1億元，資產總值8億元，現有在校全日制學生11000余人，開辦專業涵蓋水利、水電、水產、建筑、測繪、地質、資源環境等行業，其中，省級精品專業1個、省級示范性專業5個、水利部示范專業8個、省級重點專業3個。學院建有中央財政支持建設的實訓基地2個、中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目2個，省級精品在線開放課程1門、省級精品課程8門、省級精品資源共享課3門，參加國家級教學資源庫建設4項，是全國水利行業高技能人才培養基地和四川省首批現代學徒制試點院校。學院專任教師中有副高級以上職稱170人，其中，國務院政府津貼獲得者、四川省青年學術帶頭人、全國水利職業院校專業帶頭人、全國水利職教名師、全國水利職教新星、正高級專業技術人員18人。在六十余年辦學歷程中，學院櫛風沐雨、砥礪前行。五十年代，自力更生建校舍；六十年代，堅守工地一線育人才；七十年代，師生齊心建設“黑龍灘水庫”，發展校辦工廠；八十年代，創建國家級重點中專；九十年代，自建教學科研電站、勘測設計院、工程建設監理公司。2008年“5.12”汶川地震學院遭受重大人員傷亡和財產損失，在黨和政府的親切關懷和社會各界的鼎力支持下，學院走過了震后最為艱難的歲月。2011年，學院羊馬新校區全面落成并舉行開學典禮，標志著災后重建工作取得決定性勝利。學院自2003年起連續多年保持省級文明單位稱號，先后獲得全國水利抗震救災先進集體、全國水利系統模范職工之家、全省高校先進基層黨組織、四川省直機關共產黨員示范集體等榮譽稱號。年來，學院全面建成全國水利行業示范性高職院校和四川省示范性高職院校，榮膺全國水利文明單位、四川省文明校園和四川省脫貧攻堅先進集體，被授予全國五四紅旗團委和全國工人先鋒號，興蜀黨支部成功創建全國黨建工作樣板支部。入選全國高等職業院校服務貢獻50強，并成功創建全國水利優質高職院校和四川省優質高職院校，辦學實力一躍進入全國水利職業院校和四川省職業院校先進行列。學院水利職業教育突出，產學研結合，培養實用型人才。在上世紀九十年代，學院建設了集3×1250KW教學科研水力發電廠、水工機械制造實工廠、勘測設計院、工程建設監理公司于一體的實訓校區。實訓校區產學結合，在提供1000余名學生專業生產性實訓的同時，年實現社會生產總值數千萬元，技術服務延伸至中亞、東南亞以及非洲等“