泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)是位于福建省泉州市的民辦全日制普通本科高校，系全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校，系全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校。

一、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)怎么樣

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一所省屬本科院校，位于福建省泉州市，是泉州市唯一一所普通本科高等職業(yè)學(xué)校。那么，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)到底好不好呢？下面從多個(gè)角度來分析。

教學(xué)水

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)在教學(xué)水方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀。學(xué)校成立迄今，取得了良好的教學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)。其擁有一批高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括“*”、“閩江學(xué)者”和省級(jí)教學(xué)名師等，在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)創(chuàng)新方面均擁有不俗的表現(xiàn)。

師資力量

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的師資力量也比較雄厚，大部分教師具有碩士和博士學(xué)歷，擁有非常豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。學(xué)校鼓勵(lì)教學(xué)和科研并進(jìn)，為學(xué)生提供具有創(chuàng)新性的教育，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育資源。

校園環(huán)境

校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所。泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)環(huán)境清幽，廈門校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)設(shè)施完備，管理也十分嚴(yán)格，是個(gè)安靜舒適、干凈整潔的學(xué)習(xí)生活好地方。

就業(yè)情況

學(xué)校加強(qiáng)了與企業(yè)的合作，注重就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密，畢業(yè)生就業(yè)率較高，就業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，深受用人單位的歡迎和好評(píng)。

學(xué)校文化與活動(dòng)

學(xué)術(shù)氛圍濃厚，學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)文化也非常豐富多彩，學(xué)校設(shè)有多種學(xué)術(shù)和文藝社團(tuán)，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，如學(xué)生會(huì)、文化藝術(shù)俱樂部、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、體育俱樂部等。這些社團(tuán)既滿足了學(xué)生的業(yè)余愛好，又增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

結(jié)語

總的來看，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的教學(xué)水和師資力量都獲得了良好的評(píng)價(jià)，校園環(huán)境優(yōu)美，就業(yè)情況較為穩(wěn)定，同時(shí)學(xué)校也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，生活文化等多方面存在很多優(yōu)勢(shì)。因此，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一所非常不錯(cuò)的本科高等職業(yè)學(xué)校。

二、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的評(píng)價(jià)

1.學(xué)校還行，學(xué)費(fèi)不太清楚。位置就在中心站旁邊，算是市中心的邊緣吧。

2.哈，我就是里面的學(xué)生！學(xué)校環(huán)境還不錯(cuò)、設(shè)備還可以。

3.理工學(xué)院是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，主要是技術(shù)類的專業(yè)，車輛工程系的汽車相關(guān)專業(yè)是比較熱門的，有汽車檢測(cè)維修、汽車服務(wù)等；這個(gè)專業(yè)就是學(xué)習(xí)技術(shù)的

三、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡(jiǎn)介  

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，前身是1986年創(chuàng)辦于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江摩托培訓(xùn)學(xué)校”，1994年發(fā)展成為“福建省摩托汽車培訓(xùn)學(xué)校”，2002年“泉州中營(yíng)職業(yè)學(xué)院”正式建校，2007年，經(jīng)教育部備案更名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院”，2018年12月獲教育部批準(zhǔn)升格本科，暫定校名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院（本科）”，2019年5月，教育部正式函告福建省人民政府，更名為“泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，系全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校。

學(xué)校在福建高校中最早實(shí)施“雙院制”管理模式，學(xué)院抓專業(yè)學(xué)習(xí)，書院抓素質(zhì)教育。雙院協(xié)作深入推進(jìn)“三全育人”體系，實(shí)現(xiàn)“健康長(zhǎng)壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、造福社會(huì)貢獻(xiàn)大”的育人目標(biāo)。

學(xué)校以“忠誠(chéng)、勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為訓(xùn)導(dǎo)；以“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)”為辦學(xué)定位，與產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）結(jié)伙成伴，服務(wù)產(chǎn)業(yè)之所需，解決產(chǎn)業(yè)之所急，通過共建專業(yè)、共培師資、共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、共同育人、改革課程內(nèi)容與教材、教法等舉措，課堂與生產(chǎn)實(shí)踐充分融合，課內(nèi)與課外互為融通，切實(shí)提升教育教學(xué)水，形成校企“人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的合作機(jī)制；以“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”為育人定位，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扎根于人才培養(yǎng)的全過程，致力培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和精神的高層次技術(shù)技能型人才，探索實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，形成了自身鮮明的辦學(xué)與優(yōu)勢(shì)。

愛拼敢贏的晉江精神為學(xué)校的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。