在填報專業(yè)時,大多學生對所報專業(yè)并不了解,有些可能是父母做主選擇了目前就業(yè)形勢較好的專業(yè),于是很多學生進入大學后發(fā)現(xiàn)對所選專業(yè)不感興趣,便萌發(fā)了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,以下小編整理了大學轉(zhuǎn)專業(yè)等相關內(nèi)容參考。

一、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學轉(zhuǎn)專業(yè)的條件和要求

一、轉(zhuǎn)專業(yè)原則

1. 學校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化及學院教學資源的情況,必要時可以適當調(diào)整學生所學專業(yè)。

2. 轉(zhuǎn)專業(yè)原則上只面向一年級新生,并符合學院學籍管理的相關條件。

3. 符合轉(zhuǎn)入專業(yè)招生錄取條件。

4. 只允許轉(zhuǎn)專業(yè)一次,一經(jīng)辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)不得再轉(zhuǎn)回原專業(yè)或其他專業(yè)。

5. 學生轉(zhuǎn)專業(yè)后必須按轉(zhuǎn)入專業(yè)的學費標準繳交學費。

二、轉(zhuǎn)專業(yè)條件

1.學生一般應當在被錄取的學校和專業(yè)完成學業(yè),但有下列情形之一,允許轉(zhuǎn)專業(yè):

(一)所轉(zhuǎn)專業(yè)必須是招生同一批次(層次)、同一類別專業(yè)。

(二)學生確有專長,轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其專長者。

(三)學生入學后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷,經(jīng)二級甲等以上醫(yī)院檢查證明,不能在原專業(yè)學習,但尚能在本校其它專業(yè)學習者。

(四)經(jīng)學校認可,學生確有某種特殊困難或非本人原因,不轉(zhuǎn)專業(yè)則無法繼續(xù)學習者。

(五)允許休學創(chuàng)業(yè)或參軍退役后復學學生,轉(zhuǎn)入與創(chuàng)業(yè)或服役相關專業(yè)學習。

(六)根據(jù)學校其它規(guī)定,允許部分學生轉(zhuǎn)專業(yè)。

2.有下列情況之一者,不得轉(zhuǎn)專業(yè):

(一)招生時有明確規(guī)定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的本、專科學生,如定向生、國防生等。

(二)特殊錄取類型學生申請轉(zhuǎn)到統(tǒng)招專業(yè)的,如免試生、專插本、三二分段、五年一貫制、第二學士學位等。

(三)休學、保留學籍等學籍狀況不正常的。

(四)發(fā)放新生錄取通知書和新生入學報到期間。

(五)二年級或以上年級學生(如轉(zhuǎn)入下一年級跟讀的除外)及已達到退學程度的學生。

(六) 受學校記過及以上處分者。

(七)藝術(shù)類學生不得跨類調(diào)整專業(yè)。

二、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學專業(yè)名單

省級品牌專業(yè):計算機應用技術(shù)、電子商務、工商企業(yè)管理

省級重點培育專業(yè):大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務管理

省級財政資助專業(yè):工業(yè)機器人技術(shù)

三、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學簡介 

廣東工商職業(yè)技術(shù)大學創(chuàng)建于1996年,是經(jīng)教育部批準設立的全日制本科院校,也是廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校。2018年12月經(jīng)教育部批準成為全國首批十五所本科層次職業(yè)教育試點學校之一,2022年6月經(jīng)廣東省學位委員會批準成為學士學位授權(quán)單位。

辦學多年來,學校秉承“重知識、更重能力、尤重品德”校訓,堅持“海納百川、堅韌執(zhí)著”的辦學精神,不斷強化內(nèi)涵建設,辦學水和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。學校先后被廣東省教育廳等單位評為“廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學校”“人民滿意的民辦大學”“廣東省十佳民辦高校”等多項殊榮。

學科專業(yè)建設鮮明。形成了工、管雙輪驅(qū)動,工、管、經(jīng)、文、藝、教育等多學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)格局。

人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。學校堅持立足肇慶、服務廣東、輻射大灣區(qū)培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。構(gòu)建了以思政育人、文化育人、專業(yè)育人、實踐育人為載體的德育體系。建構(gòu)了公共基礎課程、專業(yè)課程、實踐課程 “三臺+多模塊”的課程體系和實驗、實訓、實三結(jié)合的實踐教學體系。累計為社會輸送數(shù)萬名技術(shù)技能人才,畢業(yè)生受到用人單位廣泛認可。