商丘醫(yī)學高等專科學校是教育部批準設立的公辦全日制普通專科院校，是國家首批現代學徒制試點單位、河南省省級優(yōu)質專科高等職業(yè)院校、河南省高水高等職業(yè)學校建設單位。 

一、商丘醫(yī)學高等專科學校怎么樣

1、商丘醫(yī)學高等專科學校重點專業(yè)名單

高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018 年）認定骨干專業(yè)：護理、臨床醫(yī)學

2、商丘醫(yī)學高等專科學校專業(yè)設置

商丘醫(yī)學高等專科學校師資力量

學校現有專任教師872人，其中教授、副教授243人，擁有博士、碩士學位341人，有全國優(yōu)秀教師1名，全國及河南省專業(yè)學會主委、副主委、常務委員及教育部新世紀優(yōu)秀人才、河南省杰出青年基金獲得者、河南省高校科技創(chuàng)新人才、河南省高層次拔尖人才、河南省青年科技獎、河南省優(yōu)秀青年科技專家、河南省高校科技創(chuàng)新團隊帶頭人、河南省學術技術帶頭人、河南省創(chuàng)新人才、河南省教學名師、中青年科技專家、河南省青年骨干教師等37人。

商丘醫(yī)學高等專科學校分數線

1、2023年商丘醫(yī)學高等專科學校在湖北物理的最低錄取分數線為410分，對應的錄取位次為139022;

2、2023年商丘醫(yī)學高等專科學校在內蒙古理科的最低錄取分數線為382分，對應的錄取位次為44318;

3、2023年商丘醫(yī)學高等專科學校在安徽文科的最低錄取分數線為375分，對應的錄取位次為86513;

4、2023年商丘醫(yī)學高等專科學校在寧夏理科的最低錄取分數線為331分，對應的錄取位次為28055;

5、2023年商丘醫(yī)學高等專科學校在新疆理科的最低錄取分數線為308分，對應的錄取位次為35376;

二、商丘醫(yī)學高等專科學校的評價

1.學校硬件設施可以，環(huán)境也行，就是其他方面有些薄弱

2.學校不錯，商丘大學也比較多，有6個

3.商丘醫(yī)專寢室條件還不錯， 寢室衛(wèi)生 都有定時宿管老師消毒 學校設備也很齊全  總的來說還不錯 。

4.如果是護理可以自考，如果是臨床就不能自考，只能參加專升本，有點難，除非你在班級一直保持前幾名，學校還行，關鍵在于個人，學校不大。。。

5.莪就是商丘人...這個環(huán)境還行吧.. 城市也還行....雖然商丘是個市但沒辦法和別的大城市比啊...消費水不高.

6.商丘醫(yī)專只是專科學校，學校環(huán)境還不錯，教師人挺好！無論在哪，是金子總會發(fā)光，關鍵是看自己怎么去對待，學醫(yī)不容易，好好努力吧！

三、商丘醫(yī)學高等專科學校簡介

“殷商之源·通達商丘”。在承載著中華文明的重要組成部分、圣賢文化的根脈之地的中國歷史文化名城、全國優(yōu)秀旅游城市、全國文明城市商丘市，坐落著一所傳承百年的醫(yī)學院校——商丘醫(yī)學高等專科學校。學校前身是始建于1921年的“歸德圣保羅醫(yī)院護士學校”， 歷經“河南省第五護士學校”、“商丘地區(qū)衛(wèi)生學校”等階段，是河南省開辦醫(yī)學類專業(yè)最早的學校之一，歷經百年不間斷的辦學傳承，培育了第33屆南丁格爾獎獲得者吳靜芳、第45屆南丁格爾獎獲得者宋靜等數以萬計的優(yōu)秀醫(yī)療衛(wèi)生人才，學校也成為全國唯一培養(yǎng)了2名南丁格爾獎章獲得者的醫(yī)學院校。

新校區(qū)于 2018 年建設完成并實現全面搬遷，為提升辦學水和辦學層次奠定堅實基礎。學校教學科研儀器設備總值 22769.40 萬元。圖書館紙質藏書 104.59 萬冊，另有數字資源量 73.18 萬冊。具有電子圖書 50 多萬部，電子期刊 5000 多冊，為師生的科研和學習提供了便利條件。有校內實基地 13 個，校外實基地 392 個，基本滿足了師生工作學習、實的需要。

學校現設有臨床醫(yī)學院、護理學院、口腔醫(yī)學院、醫(yī)學技術學院、藥學院、基礎醫(yī)學教學部、政治理論教學部等11個教學院（部）；開設臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、針灸推拿、預防醫(yī)學、護理、藥學、中藥學、中醫(yī)康復技術、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術、眼視光技術、藥品經營與管理等21個專業(yè)，專業(yè)門類涵蓋醫(yī)、護、藥、技、管等專業(yè)大類，“大健康”專業(yè)布局基本完善，為服務“健康河南”及淮海經濟區(qū)提供了完整的“大健康”專業(yè)人才鏈。形成了以護理、助產、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學等6個省級專業(yè)和藥學專業(yè)（教育部首批現代學徒制試點）為龍頭，以“對接健康產業(yè)、依托優(yōu)勢專業(yè)、融入醫(yī)藥行業(yè)、服務生命健康”為邏輯主線，按照“產業(yè)背景相同、專業(yè)基礎相通、專業(yè)領域相、教學資源共享”的建設思路，基本形成了護理、臨床醫(yī)學、醫(yī)學技術、藥學 4 個專業(yè)群。

學校堅持制勝、爭創(chuàng)一流，形成一批優(yōu)勢和專業(yè)。護理專業(yè)實訓基地是中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地；臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)評為中央財政支持的高等職業(yè)學校重點建設專業(yè)；臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗專業(yè)實訓基地是省級示范性實訓基地；臨床醫(yī)學、護理、口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術等專業(yè)為省級建設專業(yè)。