隨著高考志愿的填報(bào)錄取,很多考生即將進(jìn)入新的校園進(jìn)行生活學(xué)習(xí),相信很多考生都想知道湖北文理學(xué)院理工學(xué)院的住宿條件是怎樣的,那么小編就給大家來(lái)進(jìn)行介紹參考。

一、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院宿舍條件怎么樣

學(xué)生宿舍

我校宿舍均配備空調(diào),為標(biāo)準(zhǔn)四人間,有少部分六人間,上床下桌,校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,有獨(dú)立的盥洗室和獨(dú)立的衛(wèi)生間,24小時(shí)熱水供應(yīng)。

二、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院簡(jiǎn)介

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的全日制二本院校、于2003年6月成立的一所面向全國(guó)招生的多科性普通本科獨(dú)立學(xué)院。目前學(xué)校設(shè)有本、專科專業(yè)38個(gè),在校生6000人。學(xué)校位于有著2800年的歷史文化名城、中國(guó)魅力城市——襄陽(yáng)。

學(xué)院把“應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)”作為方向定位,遵循“突出專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)”的辦學(xué),走“學(xué)科立校,人才強(qiáng)校,突出,差異發(fā)展”的辦學(xué)之路。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專業(yè)技術(shù)與管理人才。

三、本校學(xué)生評(píng)價(jià)

1、新區(qū)好點(diǎn),老區(qū)一般一個(gè)宿舍6個(gè)人,老區(qū)沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間,都是公用衛(wèi)生間一層一個(gè),新區(qū)好有獨(dú)立衛(wèi)生間上床下桌宿舍十點(diǎn)半鎖門(mén)十一點(diǎn)熄燈。蟲(chóng)子超多。

2、宿舍有熱水器。洗澡挺方便的。宿舍條件好。

3、尹集校區(qū)剛建好,位置有點(diǎn)偏,學(xué)校周邊沒(méi)啥玩的,宿舍環(huán)境還好,新生來(lái)了應(yīng)該都在這里,可能沒(méi)有你想象中的那么好。

4、寢室條件:里面的配套設(shè)施全部和華科學(xué)生宿舍差不多,所以還不錯(cuò),一般都是6人間,貌似后面那幾棟紅房子有4人間這個(gè)我也不大清楚,另外,食堂你在的新區(qū)也有3個(gè)還比較方便,去了學(xué)好玩好。

5、上床下桌,四人間,剛建好的,宿舍除了沒(méi)空調(diào),還是很不錯(cuò)的!環(huán)境嘛,還不錯(cuò)的。

6、獨(dú)立學(xué)院的本科招生一般按第三批錄取批次進(jìn)行,有部分學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)甚至接第二批錄取批次線。這類高校的學(xué)生大都有一定的潛質(zhì),比較珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)校后在學(xué)業(yè)、能力和素質(zhì)等方面會(huì)表現(xiàn)出較好的發(fā)展勢(shì)頭

7、高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是國(guó)家高等教育總目標(biāo)在學(xué)校的具體體現(xiàn),高校構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式離不開(kāi)國(guó)家對(duì)高等教育人才所提出的基本要求,這是高校構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的基本前提條件

8、襄樊學(xué)院是一所國(guó)家二類多科性普通本科院校。學(xué)院座落于全國(guó)歷史文化名城、湖北省第二大城市、湖北省三大旅游城市之一的襄樊市。學(xué)院地處國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)古隆中――諸葛亮故居。這里環(huán)境幽雅、景色宜人,具有深厚的文化底蘊(yùn),是莘莘學(xué)子求學(xué)、深造的理想之地

9、人才培養(yǎng)模式就是培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的有機(jī)統(tǒng)一。如何選擇最符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際的人才培養(yǎng)模式,正在成為擺在高校辦學(xué)者面前的一個(gè)突出問(wèn)題。作為獨(dú)立學(xué)院類型的高等學(xué)校,理性選擇最符合自身辦學(xué)性質(zhì)和實(shí)際的人才培養(yǎng)模式,顯得尤為重要.

10、因?yàn)閷W(xué)校的類別、辦學(xué)層次、辦學(xué)條件不同,其人才培養(yǎng)目標(biāo)理應(yīng)存在差異。就微觀角度來(lái)說(shuō),高校內(nèi)不同的專業(yè)還應(yīng)確立不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)際上就是人才培養(yǎng)的定位問(wèn)題,主要指人才培養(yǎng)規(guī)格和層次的定位