南通師范高等專科學校學費為普通類專業有4700元/年、5300元/年等不同標準,藝術類專業有4700元/年、6800元/年等不同標準,體育類專業有4700元/年、4800元/年等不同標準,具體各專業收費標準如下。
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說明:南通師范高等專科學校是公辦大學
通常來說,公辦大學由于有國家或地方財政經費支持,學費一般不是很貴,普通類專業通常4000-6000元每年,藝術類專業通常8000-15000元每年,不過公辦大學也有中外合作等部分高收費專業,學費通常2-3萬元一年甚至更高到十幾萬;民辦大學由于需要自籌資金,學費一般較貴,通常本科專業15000-25000元每年,?茖I8000-15000元每年,也有超過20000元一年的。
家庭條件困難的學生,可以選擇國家助學貸款,畢業后分期還款,國家財政還貼息,也算是國家對大學生的政策福利,在報考前最好先向學校咨詢是否支持助學貸款以及辦理貸款相關流程等事項。
南通師范高等專科學校本專科學生資助政策簡介 | ||||
資助項目 | 資助金額 | 資助人數或比例 | ||
國家資助 | 國家獎學金 | 一次性獎勵8000元 | 全國共獎勵6萬人 | |
國家勵志獎學金 | 一次性獎勵5000元 | 約占大二大三在校生人數的4.5%,每年約135人 | ||
國家助學金 | 每年:一等4300元;二等3300元;三等2300元 | 在校生20% (一等5%; 二等15%) | ||
國家助學貸貸款 | 根據學費加住宿費確定,每年最高不超過8000元 | 無限制 | ||
基層就業國家資助 | 補償學費或代償國家助學貸款,每生每年不高于8000元 | 無限制 | ||
服兵役國家教育資助 | 學費補償、國家助學貸款代償以及學費減免標準,本專科生每生每年最高不超過8000元 | 根據征兵部門下達名額確定 | ||
師范生公費教育 | 在校期間不用繳納學費、住宿費,還可獲得生活費補助 | 根據招生計劃確定 | ||
新生入學資助項目 | 就讀本省院校的新生每人500元,就讀省外院校的新生每人1000元 | 根據家庭經濟困難學生分布等情況確定,全國共資助約20萬人 | ||
綠色通道 | 通過“綠色通道”辦理入學手續,暫緩交納學費。 | 無限制 | ||
地方政府資助 | 殘疾大學生免學費 | 每生每學年最高不超過8000元 | 無限制 | |
建檔立卡家庭經濟困難學生學費減免 | 根據在讀期間實繳學費標準確定 | 根據上級政策及實際情況確定 | ||
校內資助 | 困難補助 | 臨時困難補助 | 元 | 根據實際情況確定 |
特別困難春節慰問金 | 元 | 根據實際情況確定 | ||
校內獎學金 | 綜合獎學金 | 每年:特等800元,一等400元;二等200元;三等100元 | 根據實際情況確定 | |
技能賽獎學金 | 60-10000元 | 無限制 | ||
勤工助學 | 每小時12元 | 約 個崗位 | ||
學費減免 | 減免2000—7000元 | 根據實際情況確定 | ||
助力成長資助 | 困難學生應征入伍資助 | 報名成功未入伍100元/人; | 無限制 | |
正式入伍者1000元/人。 | ||||
家庭經濟困難畢業生就業補助金 | 2000元/人 | 無限制 | ||
其他資助 | 王子助學 | 根據實際情況確定 | 根據資助金額確定 | |
團市委博愛助學 | 根據實際情況確定 | 根據資助金額確定 | ||
社會愛心人士捐助 | 根據實際情況確定 | 根據資助金額確定 |
肇端于1902年創辦的民立通州師范學校,是中國師范教育的三大源頭之一。1952年轉為公立,翌年改名為江蘇省南通師范學校,1958年與創辦于1905年的江蘇省南通女子師范學校合并,2005年4月與發端于1906年的江蘇省海門師范學校合并組建南通高等師范學校,2014年1月經江蘇省人民政府批準升格為南通師范高等?茖W校,同年9月與創建于1902年的如皋高等師范學校合并辦學。
學校秉承“開風氣之先”的傳統,創造了諸多“全國第一”,為我國師范教育的改革作出了原創性貢獻。尤其是1984年在全國率先施行五年制師范教育模式,2007年在全國地級市中率先開展師范生免費定向培養,在我國小學和學前教師教育領域獨樹一幟,享有盛譽,其教學成果《四方協同情能兼修 前后貫通:卓越鄉村教師定向培養的南通樣本》榮獲2018年國家級教學成果獎一等獎。
學校設有學前教育第一學院、學前教育第二學院、初等教育學院、管理學院、信息技術學院、音樂舞蹈學院、體育學院、美術學院、馬克思主義學院、民族教育學院等二級學院,開設學前教育、小學教育、語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、體育教育等師范專業,以及商務英語、計算機應用技術、藝術設計、財務管理、文秘等非師范專業;從2014年開始先后與南通大學、江蘇第二師范學院、南京曉莊學院通過“3+2”及“5+2”模式合作培養本科層次小學、幼兒園教師。
學校從引進西方師范教育模式到形成本土化師范教育體系,從沿襲技術性師范教育到倡導人格化師范主張,形成了祈通中西、沉毅勇為、砥礪自新的文化特質,凝聚為智民興國、堅苦自立、強學力行的師范精神,賡續傳播于杏壇巷陌,激勵著當代師范人高舉*旗幟,凝心聚力,求實奮進,以立德樹人為根本,以改革創新為動力,推進“五個師范”建設,深化內涵發展,做精做優師范專業,做實做強非師范專業,正在建設鮮明的本科師范院校征程中長足前進、跨越發展。
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