常熟理工學(xué)院是一所江蘇省省屬全日制普通本科院校，是教育部組織的新一輪本科教學(xué)合格評(píng)估的首所試點(diǎn)高校、“國(guó)家教育體制改革”試點(diǎn)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校、教育部信息化建設(shè)試點(diǎn)高校、“國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”入選高校。

一、常熟理工學(xué)院怎么樣

常熟理工學(xué)院坐落于人文薈萃、山明水秀的國(guó)家歷史文化名城、國(guó)際花園城市——蘇州常熟，是省市共建省屬公立全日制普通本科院校。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1958年的蘇州師范專(zhuān)科學(xué)校，1989年，蘇州師范專(zhuān)科學(xué)校與常熟職業(yè)大學(xué)合并，成立常熟高等專(zhuān)科學(xué)校。2001年江蘇省人口學(xué)校并入。2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升本，更名為常熟理工學(xué)院。學(xué)校是“國(guó)家教育體制改革”試點(diǎn)項(xiàng)目高校、國(guó)家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目建設(shè)高校、國(guó)家“十四五”教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程儲(chǔ)備院校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校、全國(guó)高校質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位。

六十多年辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終扎根蘇州、深耕常熟，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)省市共建辦學(xué)機(jī)制，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持校地合作，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持融合發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了十二萬(wàn)多名各類(lèi)人才。升本以來(lái)，全體常熟理工人在“立本求真、日新致遠(yuǎn)”校訓(xùn)的指引下，勵(lì)精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，發(fā)揚(yáng)“反對(duì)庸、追求卓越，負(fù)重奮進(jìn)、敢于超越”的校園精神，凝心聚力謀發(fā)展，真抓實(shí)干創(chuàng)一流，走出了一條具有自身的發(fā)展道路。

常熟理工學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)前景崗位好不好

常熟理工學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況怎么樣

機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)月薪5780元、應(yīng)屆生均月薪6814元、畢業(yè)兩年月薪8859元、畢業(yè)5年薪酬11801元。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)月薪6470元、應(yīng)屆生均月薪7502元、畢業(yè)兩年月薪10444元、畢業(yè)5年薪酬12872元。

食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)月薪4010元、應(yīng)屆生均月薪5102元、畢業(yè)兩年月薪7528元、畢業(yè)5年薪酬10956元。

常熟理工學(xué)院值不值得報(bào)考

從綜合實(shí)力來(lái)看常熟理工學(xué)院，是非常值得考生報(bào)考的，常熟理工學(xué)院是國(guó)內(nèi)非常好的大學(xué)，擁有眾多優(yōu)質(zhì)學(xué)科，還有強(qiáng)大的師資力量做后盾。其次常熟理工學(xué)院的王牌專(zhuān)業(yè)非常強(qiáng)，孕育了大批高新技術(shù)成果。所以常熟理工學(xué)院非常值得考生和家長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)考。

二、常熟理工學(xué)院的評(píng)價(jià)

1.我是常理工11屆，想問(wèn)這個(gè)學(xué)校怎么樣，就要看你想了解什么方面了。學(xué)校環(huán)境不錯(cuò)，住宿條件也還好。硬件設(shè)施軟件設(shè)施也都還不錯(cuò)。

2.常熟一年四季的熟！！江南名城！非常漂亮的一個(gè)小城，沒(méi)有大城市的喧擾，卻又江南水鄉(xiāng)的富饒。沒(méi)有大城市的勾心斗角，見(jiàn)到的人都面帶微笑。希望你可以加入常熟理工！

3.硬件很好，一切都是新的，離開(kāi)發(fā)區(qū)，以后就業(yè)方便。

4.我是東湖校區(qū)的，這校區(qū)比較老，但是大部分樓都是新的，校園內(nèi)有好多樹(shù)木，還有一條河，校園的南側(cè)靠著昆承湖，景色不錯(cuò)，可以去那邊木椅上聊天看風(fēng)景。

5.小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟現(xiàn)在教師的工資待遇和福利待遇在社會(huì)上算比較高的，加上小學(xué)生比較單純，教學(xué)方面比較有發(fā)展前景。希望你能成為人類(lèi)的靈魂工程師之一。

6.只想說(shuō)在我眼里每個(gè)學(xué)校都差不多，好多大學(xué)我都去過(guò)，比我們學(xué)校差的多的去，我們學(xué)校應(yīng)該還算不錯(cuò)的。

7.東湖校區(qū)不錯(cuò)，吃的選擇很多，宿舍挺好的，因?yàn)閷W(xué)校建了也不是很長(zhǎng)時(shí)間，從高速看過(guò)去宿舍樓可壯觀了，跟小區(qū)一樣，元和校區(qū)有很長(zhǎng)一段歷史了。

8.環(huán)境不錯(cuò)，設(shè)施還可以，主要是蘇南地理位置好啊。

9.蠻好的，電氣自動(dòng)化的老師都聽(tīng)不錯(cuò)的，尤其機(jī)器人做的蠻好的！出來(lái)以后就業(yè)率還是蠻高的！

10.常理工的日語(yǔ)比較好啊，朝鮮語(yǔ)應(yīng)該也不錯(cuò)。加油。

11.學(xué)校名字以理工命名，當(dāng)然是理工類(lèi)地專(zhuān)業(yè)較好了。不過(guò)學(xué)校門(mén)類(lèi)齊全，有10多個(gè)學(xué)院，文科類(lèi)院系中，管理和外語(yǔ)還挺強(qiáng)的，尤其是管理。理工類(lèi)中，數(shù)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)最強(qiáng)悍，它是國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

12.我就在常熟理工，個(gè)人感覺(jué)還不錯(cuò)，環(huán)境也不錯(cuò)，綠化方面做得挺好的！！

13.常圖書(shū)館學(xué)習(xí)的人每天都很多，還有專(zhuān)門(mén)的考研教室和自教室，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)有多種選擇。關(guān)鍵校園風(fēng)景很好，你很容易找到安靜美麗的學(xué)習(xí)一隅。

三、常熟理工學(xué)院簡(jiǎn)介  

常熟理工學(xué)院坐落于人文薈萃、山明水秀的國(guó)家歷史文化名城、國(guó)際花園城市——蘇州常熟，是江蘇省省屬公立全日制普通本科院校。1958年建校（蘇州師范專(zhuān)科學(xué)校），2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升本。學(xué)校堅(jiān)持校地互動(dòng)發(fā)展、校企合作的辦學(xué)思路，圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，不斷提升科學(xué)研究和科技服務(wù)水，形成了以理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。

學(xué)校是“國(guó)家教育體制改革”試點(diǎn)項(xiàng)目高校、國(guó)家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目建設(shè)高校、國(guó)家“十四五”教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程儲(chǔ)備院校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校、全國(guó)高校質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、江蘇省首所省市共建省屬本科高校，至今已為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了十多萬(wàn)名各類(lèi)人才。

六十余年辦學(xué)歷程中，常熟理工學(xué)院受吳文化浸潤(rùn)，經(jīng)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了“立本求真、日新致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，培育了“反對(duì)庸、追求卓越，負(fù)重奮進(jìn)、敢于超越”的校園精神，確立了“質(zhì)量立校、名校、人才強(qiáng)校、文化興校、開(kāi)放活校”的發(fā)展戰(zhàn)略，凝練了“注重通識(shí)、融入業(yè)界”的人才培養(yǎng)理念，走出了一條具有自身的發(fā)展道路。

學(xué)校以“辦好一流應(yīng)用型本科教育，培養(yǎng)一流應(yīng)用型本科人才”為目標(biāo)，堅(jiān)持“強(qiáng)化內(nèi)涵、樹(shù)立品牌、培育”，以品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為抓手，以產(chǎn)教融合為路徑，探索基于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。