內蒙古師范大學是由內蒙古自治區人民政府舉辦的普通高等學校，師范教育協同提質計劃組團高校，是中華人民共和國成立后黨和國家在邊疆少數民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育的綜合性師范大學。

一、內蒙古師范大學怎么樣

內蒙古師范大學全國排名

根據校友會大學排行榜數據看，內蒙古師范大學全國排名第182位，在聚志愿大學排行榜中排名第362位，在軟科大學排行榜中排名第267位。

院校排行榜排名所在地類型辦學層次

二、內蒙古師范大學的評價

評價1

內蒙古師范大學這座院校是在呼和浩特市，去南方的孩子都會感覺內蒙挺遠的，其實由于北方的朋友還真的不算是遠，畢竟離我國的首都北京就600多公里，當然也是典型的北方氣候，冬天會很冷，夏天又很熱的！對于求學的學子們，內蒙古師范大學在內蒙算是不錯的大學，畢竟教學質量是我們想象的到的，朋友在這里就讀了四年，感覺也是挺不錯的，我的朋友從師范大學畢業以后，就自己開了一家教育培訓公司，感覺現在也挺好的.

評價2

內蒙，是我忘不掉的地方，曾同學兩年的他是那里俄語系的教授，帶我轉遍那里的高校校園。內蒙古師范大學有兩個校區，一個是賽罕校區在市里，交通比較方便，另一個就是盛樂校區，離市區有一段距離，環境都不錯，理科院系都在賽罕校區。學校建設比較快，建筑也很漂亮。師資還可以，有一大批優秀的的專家和教授。宿舍條件還可以，六八人間。

評價3

還不錯，環境很好，學校硬件設施還可以，師資比較充足，老師水也不錯。當然學習氛圍還可以，圖書館每天都有很多人。

評價4

老師很負責，專業也很好，我很喜歡我的專業，作業也很多，讓我們快速成長，是一個很專業學科，我也很高興在這里學習知識，讓我感覺很好，也很高興在這里成長

評價5

學校整體不錯，有很多愛學習的孩子和比較好的專業，也有很多特別負責的老師，可以為你營造一個沒有壓力卻帶動學習積極性的環境，很適合投入到學習中

評價6

食堂大、學校大、學風在二本里面算好。老師都很有水。基本上都是博士和名牌大學的研究生起步，現在因為藝術專業多。學校有錢，學校修得跟個景區似的，但也很適合學習。

評價7

學校整體大，環境不錯，綠化也不錯。學校整體布局合理，校區蓋的非常好。學風優良，學習氛圍濃厚，大學幾年在這里還是學到了不少東西。

評價8

市區中心，交通便利，歷史悠久，文化底蘊深厚，有鮮明的民族，教學氛圍濃厚，學校綠化非常好，學校補助也很到位，學科建設很完善，是我的母校，很棒。

評價9

位于和林格爾縣盛樂鎮，學習環境好。老師很負責，學校風景很好，學習氛圍濃厚，住宿和食堂的環境正一步步的改善，其他的都還好。

評價10

在高中的時候就聽老師說這個學校特別好，優點是空氣好，面積大。如果說教學還是可以的，有很多負責任的老師，有特點的圖書館，學習氛圍濃厚。

三、內蒙古師范大學簡介  

內蒙古師范大學創建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆少數民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。

學校有賽罕校區和盛樂校區，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬方米，固定資產總值32億余元，其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構，3個合作辦學學院，4所附屬學校（含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校）。現有教職工2074人（不含合作辦學），其中專任教師1292人，具有博士學位專任教師519人，占專任教師總數的40.2%，具有正高級職稱專任教師222人，占專任教師總數的17.2%，具有副高級職稱專任教師436人，占專任教師總數的33.7％；有博士生導師99人、碩士生導師1014人，有自治區級教學名師23人，國家和自治區有突出貢獻中青年專家31人，2002年至今，入選國家“百千萬人才工程”、國家“*”、自治區“新世紀321人才工程”151人（次）、享受國務院特殊津貼專家29人，獲自治區“草原英才”項目資助61人（次）、團隊11個。

學校有在校全日制本專科生30100人、研究生4380人，有各類成人教育學生566人、留學生502人，形成了多層次的人才培養體系。學校開設95個本科專業，涵蓋10大學科門類（其中普通師范專業23個，職業教育師范專業19個），2020年招生專業72個。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學團隊2個，教育部專業建設點6個；有自治區級品牌專業32個，自治區重點建設專業4個，國家級“專業綜合改革試點”1個，自治區級“專業綜合改革試點”1個，自治區精品課程78門，自治區級教學團隊17個，有自治區級實驗教學示范中心10個；有國家級一流專業建設點15個，自治區級一流專業建設點12個。有自治區重點學科和重點培育學科18個。