濟寧職業技術學院學費為普通類專業學費有4800元/年、5000元/年等不同標準,藝術類專業學費為5000元/年,中外合作辦學類學費為8600元/年,校企合作專業學費8800元/年,具體各專業收費標準如下。
學費收費標準:
說明:濟寧職業技術學院是公辦大學
通常來說,公辦大學由于有國家或地方財政經費支持,學費一般不是很貴,普通類專業通常4000-6000元每年,藝術類專業通常8000-15000元每年,不過公辦大學也有中外合作等部分高收費專業,學費通常2-3萬元一年甚至更高到十幾萬;民辦大學由于需要自籌資金辦學,學費一般都比較貴,通常本科專業15000-25000元每年,專科專業8000-15000元每年,藝術類專業那就更貴了。
家庭條件困難的學生,可以選擇國家助學貸款,畢業后分期還款,國家財政還貼息,也算是國家對大學生的政策福利,在報考前最好先向學校咨詢是否支持助學貸款以及辦理貸款相關流程等事項。
濟寧職業技術學院專科學生資助政策簡介 | ||||
資助項目 | 資助金額 | 資助人數或比例 | ||
國家資助 | 國家獎學金 | 一次性獎勵8000元 | 約占在校生人數的0.13% | |
國家勵志獎學金 | 一次性獎勵5000元 | 約占在校生人數的2.88% | ||
國家助學金 | 均資助標準為每生每年3300元,具體為:3檔,一檔2600元/年,二檔3300元/年,三檔4000元/年。 | 約占在校生人數的11.8% | ||
國家助學貸款 | 根據學費加住宿費確定,每年最高不超過8000元 | 無限制 | ||
服兵役國家教育資助 | 學費補償、國家助學貸款代償以及學費減免標準,每生每年最高不超過8000元 | 根據征兵部門下達名額確定 | ||
綠色通道 | 通過“綠色通道”辦理入學手續,暫緩交納學費。入學后,高校資助部門根據學生具體情況開展困難認定,采取不同措施給予資助 | 無限制 | ||
地方政府資助 | 省政府獎學金 | 一次性獎勵6000元 | 約占在校生人數的0.14% | |
省政府勵志獎學金 | 一次性獎勵5000元 | 約占在校生人數的0.34% | ||
新疆西藏和青海海北籍少數民族大學生省政府勵志獎學金 | 一次性獎勵5000元 | 高校新疆、西藏和青海海北籍少數民族本專科學生人數的10% | ||
高校建檔立卡學生免學費 | 每生每年最高不超過8000元 | 根據鄉村振興部門認定的人數確定 | ||
高校畢業生學費和國家助學貸款補償 | 每生每年最高不超過8000元 | 根據符合條件的實際就業人數確定 | ||
校內資助 | 困難補助 | 特殊困難補助 | 一般情況下,每人每次不超過1000元,一學年不超過3000元 | 無限制 |
學院獎學金 | 一等獎學金 | 1200元∕人∕年,一次性發放 | 2% | |
二等獎學金 | 800元∕人∕年,一次性發放 | 3% | ||
三等獎學金 | 300元∕人∕年,一次性發放 | 8% | ||
單項獎學金 | 600-2000元∕人∕年,一次性發放 | 社會活動優秀獎和道德風尚獎不超過1%,其他兩項按實際情況。 | ||
助力成長資助 | 職業技能大賽獎勵 | 3000-20000元/獲獎項目,一次性發放 | 按獲獎情況 | |
職業技能大賽補助 | 800-2400元/人,一次性發放 | 按實際情況 | ||
高水運動員獎勵 | 4000元∕人∕年,一次性發放 | 按實際情況 | ||
勤工助學 | 固定崗位:每月200-300元; 臨時崗位:每小時12元 | 約400個崗位 | ||
學費減免 | 減免當年全部或部分學費 | 無限制 | ||
開水補貼 | 5-30元/生 | 新生 | ||
生活補貼 | 50-100元/天 | 按實際情況 |
濟寧職業技術學院是2000年10月經山東省人民政府批準成立的全日制國辦普通高等職業院校,坐落在儒家文化發源地孔孟之鄉、禮儀之邦的山東省濟寧市區。地理位置優越,人文底蘊深厚。這里,綠樹成蔭,環境優雅,是讀書求知的理想境地。
建院以來,學院以“立德樹人”為根本任務,以重點專業建設為臺,以體制機制創新為突破,以培養模式改革為主線,以文化育人為亮點,抓改革、促創新、求突破,朝著“學生光彩、企業首選、家長滿意、社會信任”的目標邁進,走出了一條“產教互融、校企共同、學崗直通、文化育人”的辦學之路。學院不斷優化治理體系、完善制度標準、創新運行機制,大力推進管理工作法制化、規范化、精細化、信息化、科學化、人本化 “六化”建設,辦學行為更加規范,辦學活力顯著增強,辦學質量不斷提高,多元參與的質量評價與保障體系不斷完善,核心競爭力和社會美譽度明顯提高。
學院采用創新三梯度體驗式教學模式。第一梯度浸潤體驗,文明校園潤染文明言行,孔子學堂等文化講座潤育道德品行。第二梯度得體驗,課堂內教師憤啟悱發、導中學,非遺館師傅口傳身授、中學,“三孔四孟”現場體驗、游中學,網絡虛擬遨游穿越、樂中學。第三梯度實踐體驗,社團活動力行,社會實踐踐行,日常養躬行。學生在身心體驗中,內化于心、外化于行、固化為。
以學生成長成才目標,依托智能校園數據共享臺,構建全要素網絡化“五系統、五層面、一臺”的質量管理與保證體系,在學院、專業、課程、教師、學生不同層面建立起完整且相對獨立的自我質量保證機制, 形成了學院擔當質量保證主體責任,各系統協調推進的工作格局。
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