大同煤炭職業(yè)技術學院是經山西省人民政府、教育部備案的高等職業(yè)學院，全國排名597名，位列山西第十，是教育部確定的首批現代學徒制試點單位。

一、大同煤炭職業(yè)技術學院怎么樣

作為山西省唯一一所以煤炭為主的職業(yè)院校，大同煤炭職業(yè)技術學院自開辦以來一直備受關注。但是，如今的大同煤炭職業(yè)技術學院究竟怎么樣？各個角度分析如下：

教學質量

無論是師資力量還是教學設施，大同煤炭職業(yè)技術學院在煤炭類專業(yè)領域都有較高的水。不僅如此，在整個職業(yè)院校體系中，該學院也經常獲得教學質量優(yōu)秀單位的榮譽。此外，學校積極引進現代教育理念，優(yōu)化教學內容和方法，提升學生綜合素質。

學生管理

大同煤炭職業(yè)技術學院致力于為學生提供優(yōu)質的教育服務，全方位關心學生身心健康，確保學生全面發(fā)展。學校對學生管理非常嚴格，在幫助學生理性選擇專業(yè)和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的同時，強化學生紀律觀念，形成良好的校園文化。

社會影響

大同煤炭職業(yè)技術學院的母校為大同煤礦集團，因此學校一直以來以培養(yǎng)優(yōu)秀的煤炭專業(yè)人才為己任。學校畢業(yè)生就業(yè)面廣，且在煤炭行業(yè)內聲譽很高，而且在其他領域也有一定的影響力。

發(fā)展前景

年來，大同煤炭職業(yè)技術學院積極推進教學改革，拓展合作領域，不斷擴大學院在職業(yè)教育領域的影響力。課程設置和教育教學改革也持續(xù)加強，不僅開辟碩士研究生培養(yǎng)項目，還與各大院校和企事業(yè)單位開展技術合作和聯合培訓，進一步拓展了學院的發(fā)展前景。

總結

從各個方面分析，大同煤炭職業(yè)技術學院是一所教學質量優(yōu)秀，管理完善，社會影響力強，發(fā)展前景廣闊的職業(yè)院校。走過過去幾年的歷程，學校的發(fā)展速度和勢頭可謂穩(wěn)步上升，在未來的發(fā)展中，學校必將成為推進職業(yè)教育改革和促進社會發(fā)展的重要力量之一。

二、大同煤炭職業(yè)技術學院的評價

1、學校還不錯，有圖書館，操場什么的，大一需要跑早操，上晚自，總體也還不錯，到學校加個學生組織，豐富課外生活也很不錯。 專業(yè)也挺好的，老師教的也還行，更多的靠自己去學習。系里面有啥急事溝通就行，和系里說明情況就行，具體什么樣，還是到學校看，別人說的都不一定是你自己的認為

2、怎么說呢，我是剛到這個學校，我是從重點高中畢業(yè)的，剛到的時候，想著自己能像大學一樣有一群大部分志同道合的同學，如果你想混混似得過完這兩年，你還是不要來的好！畢竟這與大學差不多，也不會管的太嚴，一切靠自覺！到哪里都是一樣的！學生具備熱能動力設備運行、檢修、安裝等基本能力和基本技能，以及熱力設備和系統(tǒng)的初步設計計算，熱力系統(tǒng)的基本技術經濟性分析，以及企業(yè)安全、經濟管理的基本能力。

3、學校還不錯，學校有圖書館，操場，什么的，大一需要跑早操，上晚自，總體也還不錯，沒有特別差，到學校加個學生組織，豐富課外生活也很不錯。 專業(yè)也挺好的，老師教的也還行，更多的靠自己去學習。

4、怎么說呢，我是剛到這個學校，我是從重點高中畢業(yè)的，剛到的時候，想著自己能像大學一樣有一群大部分志同道合的同學，每當我看著別人各種通宵，玩游戲，不上課，睡覺時；心里想著我是來學東西的，不是來玩的！綠化真的挺好的，電氣自動化專業(yè)也挺不錯，在外邊的就業(yè)渠道非常廣。主要先將自己的學識積累起來，不要虛度大學光陰。上名牌固然好，惟有自己把功課學好，技術精通，才有機會。

5、大同煤炭職業(yè)技術學院在山西省的口碑還是比較好的，學校整體的就業(yè)率也不錯，而且我們學校對于學生的管理非常嚴，學校整體的實力給我感覺挺不錯的。學校環(huán)境也還行，學校擴建了新校區(qū)，可惜的是新校區(qū)的文化氛圍不是很好，學校學習的氛圍也有待于加強。

三、大同煤炭職業(yè)技術學院簡介    

大同煤炭職業(yè)技術學院是經山西省人民政府、教育部備案的高等職業(yè)學院。

學校成立于1975年，1999年開始舉辦高職教育，是全國最早舉辦高等職業(yè)教育的院校之一。學校辦學多年來，既享受過煤炭黃金十年的乘風破浪，也感受過煤炭兩次低潮的痛苦掙扎，但憑借著對煤炭的堅持與執(zhí)著，我們始終立足煤、依靠煤、發(fā)展煤。根據2018中國高職高專院校競爭力排行榜，全國排名597名，位列山西第十。

學校堅持以人為本，重視素質教育。秉承“立德立身、修業(yè)修能”的校訓，“教以修德、授以致用”的教風，“好學、勤學、樂學”的學風，實施“一綱三道五維”育人模式，按照高素質技術技能型人才的培養(yǎng)需要，實施“崗位主導式”人才培養(yǎng)模式，形成“做學教六循環(huán)”教學模式。

學校深化校企合作，助力產教融合。學校是教育部確定的首批現代學徒制試點單位，實施招生即招工、入學即入企、工學交替、雙師訓教、崗位成才為特征的現代學徒制培養(yǎng)方案，與同煤集團、焦煤集團、晉煤集團、京東集團等企業(yè)深化校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同設計就業(yè)崗位，共同育人。學校加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，形成“觀念引領、典型支撐、全程幫扶”三位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。積極拓寬就業(yè)渠道。