生物考哪個(gè)專業(yè)比較好 考研考生物學(xué)好就業(yè)嗎？？現(xiàn)代知識(shí)網(wǎng)小編整理相關(guān)信息，特別說(shuō)明本文信息只供參考。

【生物科學(xué)考研前景】

1、做技術(shù)員。收入非常有限，還是呆在實(shí)驗(yàn)室里面主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)，前途更加難說(shuō)了。不要幻想著自己技術(shù)成熟了可以做個(gè)高工做個(gè)研發(fā)，N多的名校博士也只是窩在某些公司里面做生產(chǎn)和技術(shù)監(jiān)督，根本談不上研發(fā)，你也研發(fā)不出什么來(lái)。

2、去研究院之類的科研單位應(yīng)聘技術(shù)員，試驗(yàn)助手，一樣，工作單調(diào)并且要求你大本的時(shí)候技術(shù)還是掌握的不錯(cuò)，不然面試就PASS，前途未卜。

3、轉(zhuǎn)行。如果你家里有點(diǎn)門道，幫你在好點(diǎn)的單位找個(gè)工作，如果你想有所發(fā)展就好好干好好學(xué)爭(zhēng)取能積累了工作經(jīng)驗(yàn)并找到自己的方向，那時(shí)候無(wú)論考研，考什么專業(yè)的研究生，還是繼續(xù)工作相信你心里都有了把標(biāo)尺，對(duì)自己以后的路有了大致的方向。如果你家里做不到這些，自己去試試吧。

我也是學(xué)生物的，在北京工作2年了，這些絕對(duì)是見(jiàn)過(guò)很多同行后的肺腑之言，世上沒(méi)有后悔藥，既然已經(jīng)學(xué)了生物，就不要再羨慕別人了，盡快為自己找條合適的路吧。祝福你

生物科學(xué)專業(yè)為學(xué)生提供廣闊的知識(shí)背景，其中包括許多其他專業(yè)的知識(shí)，進(jìn)而為學(xué)生提供豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)課程包括一般生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、胚胎學(xué)和基因?qū)W。而化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)方面的課程有助于生物學(xué)的學(xué)習(xí)，為理解生物學(xué)提供必需的適當(dāng)背景和方法理論。

本專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在開(kāi)發(fā)對(duì)科學(xué)思維的創(chuàng)造性和批判性實(shí)質(zhì)的理解和鑒賞，同時(shí)也是對(duì)生命現(xiàn)象所涉及進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。將生物學(xué)作為專業(yè)的學(xué)生或許樂(lè)于與人、數(shù)據(jù)、和事物打交道。他或她應(yīng)具備計(jì)劃、組織、分析、批判、邏輯思維、解決問(wèn)題、交流、注重細(xì)節(jié)和洞察事物相互關(guān)系等方面的最基本的天賦。其個(gè)人特征可能還包括好奇心、決斷力、進(jìn)取心、自我約束和創(chuàng)造性。

【生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景】

1、生物科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

生物科學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備良好的現(xiàn)代生命科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠從事工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)境保護(hù)、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物科學(xué)、生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理、行政管理等工作高級(jí)專門人才;本專業(yè)要求生具有扎實(shí)的數(shù)理化基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)的生物科學(xué)的基本理論基本知識(shí)和基本技術(shù)，受到系統(tǒng)的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)及管理等方面的能力。

2、生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在制藥、醫(yī)療、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、制藥/生物工程

2、醫(yī)療設(shè)備/器械

3、新能源

4、醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生

5、貿(mào)易/進(jìn)出口

6、其他行業(yè)

7、農(nóng)/林/牧/漁

8、學(xué)術(shù)/科研

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事推廣專員、銷售代表、銷售工程師等工作，大致如下：

1、推廣專員

2、銷售代表

3、銷售工程師

4、產(chǎn)品經(jīng)理

5、銷售經(jīng)理

6、化驗(yàn)員

7、大區(qū)經(jīng)理

8、客戶經(jīng)理

工作城市：

畢業(yè)后，北京、上海、廣州等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，大致如下：

1、北京

2、上海

3、廣州

4、深圳

5、杭州

6、武漢

7、南京

8、東莞

3、生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求嚴(yán)格。畢業(yè)生主要在科研機(jī)構(gòu)、高等院校以及國(guó)家機(jī)關(guān)等部門從事科研、教學(xué)和高級(jí)管理工作。

生物技術(shù)一直是政府所支持的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，包括克隆在內(nèi)的尖端研究都是在政府的大力支持下所進(jìn)行的，所以相關(guān)生物學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況一直以來(lái)都是趨向于良好發(fā)展。

無(wú)論是在研究機(jī)關(guān)或者生物公司，投資每年都有所增長(zhǎng)。而職位的增長(zhǎng)速度也保持在4-5%左右。生物專業(yè)是一個(gè)交叉性十分強(qiáng)的學(xué)科，伴隨科技飛速發(fā)展，學(xué)科劃分越來(lái)越細(xì)，學(xué)科交叉性越來(lái)越強(qiáng)，許多生物相關(guān)的新興學(xué)科方興未艾。此外，生物相關(guān)的應(yīng)用類學(xué)科包括公共衛(wèi)生，食品，營(yíng)養(yǎng)等，人才缺口也較基礎(chǔ)研究類大。

【生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向】

生物科學(xué)專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科;必修課程則包括無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。

從就業(yè)方向來(lái)看，生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外，生物科學(xué)專業(yè)的科技含量要求較高，因此對(duì)于這個(gè)學(xué)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇繼續(xù)深造對(duì)于以后從事專業(yè)的科學(xué)研究也是有必要的。

生物科學(xué)專業(yè)是一個(gè)處在上升過(guò)程中的專業(yè)，發(fā)展機(jī)會(huì)將不斷增加。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后面臨的地區(qū)性擇業(yè)差異和專業(yè)能力、文憑在他們求職過(guò)程中的重要性：1.地區(qū)性差異是一種客觀存在的現(xiàn)狀，發(fā)達(dá)的大城市發(fā)展這個(gè)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和需要，正是一種良性循環(huán)的狀態(tài)，對(duì)于就業(yè)來(lái)說(shuō)自然是較好的選擇。邊遠(yuǎn)、中小城市則處在起步或萌芽的狀態(tài)，還需要一定的時(shí)間逐步發(fā)展。2.這個(gè)專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對(duì)象，可是其要求自然也比較高，本科生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不是很強(qiáng)，各個(gè)方面的能力都需要提高;另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。

1.我是生物科學(xué)專業(yè)的，我們班男生除了考上公務(wù)員的就沒(méi)有找到工作的了。女生倒是有幾個(gè)人找到了工作，做的是銷售。還有一部分人靠家里的人給安置了工作。大部分都考研了。 2.咱們?cè)航衲暄芯可�到目前為止找到工作的不是很多，基本上就沒(méi)幾個(gè)。找到工作的，也不是你們想象的那種好工作。(西北大學(xué))"

能出國(guó)最好，國(guó)內(nèi)的話不想搞研究或不善于整日實(shí)驗(yàn)室待著，考研那純粹是自殺行為.進(jìn)入社會(huì)雖說(shuō)也很無(wú)奈，但在人家上研的時(shí)候你已經(jīng)有了足夠的經(jīng)驗(yàn)去拼搏.而上完研不搞科研，那浪費(fèi)的是三年時(shí)間。 (蘭州大學(xué))

可以先試著考一下,也是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種檢驗(yàn),找工作的話,在大四第二學(xué)期開(kāi)始也能找到一些不錯(cuò)的.當(dāng)然還要從你自己家里的情況出發(fā),看是否可以晚點(diǎn)進(jìn)入社會(huì). (齊齊哈爾大學(xué))

生物科學(xué)是師范類專業(yè),第一職業(yè)是老師,也可以去藥場(chǎng)工作,乳品等 (濰坊學(xué)院)

我現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)幾個(gè)月了，對(duì)于職業(yè)發(fā)展，要看你是否對(duì)本專業(yè)興趣濃厚，有興趣的話，肯定是深造比較合適，要不然，最好提前轉(zhuǎn)行，我現(xiàn)在是在一家生物公司的實(shí)驗(yàn)室工作，做化驗(yàn)員，感覺(jué)很迷茫 (安徽大學(xué))

公務(wù)員教師事業(yè)編制，進(jìn)工廠企業(yè)，都不錯(cuò) (山東師大)

生物科學(xué)專業(yè)是科學(xué)領(lǐng)域的新興行業(yè)，任何一個(gè)行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的，它必然會(huì)牽動(dòng)相關(guān)行業(yè)的共同發(fā)展，所以它的方向也不會(huì)是單一的。這也決定了，本專業(yè)的學(xué)生其就業(yè)方向也不會(huì)是單一的，有一定的選擇范圍。我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類型。從事不同的工作，其性質(zhì)不同，對(duì)從業(yè)者就有不同的要求。

從事不同的工作不僅要看自身的專業(yè)能力，還應(yīng)該注意自己的性格因素，這也是不可忽視的一個(gè)方面。從事技術(shù)研究需要沉穩(wěn)、細(xì)致的性格，內(nèi)向的人更適合;從事相關(guān)的管理工作，不僅要細(xì)致耐心，還要有良好的溝通能力，這更加適合開(kāi)朗外鄉(xiāng)的人;而從事教育工作則最好兩者兼?zhèn)洌�既可以安靜、仔細(xì)的研究專業(yè)課程，又能夠調(diào)動(dòng)別人的情緒和積極性。所以，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，要注意結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)。

首先來(lái)看科研類，在科研機(jī)構(gòu)或企事業(yè)單位從事科學(xué)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作，對(duì)本科生來(lái)說(shuō)有較大的難度。本身這種崗位對(duì)從業(yè)者的專業(yè)能力要求就較高，招聘方對(duì)文憑等各個(gè)方面考慮的也是非常細(xì)致，尤其是比較權(quán)威的機(jī)構(gòu)，在這方面的要求會(huì)更高。所以，這種崗位雖然待遇優(yōu)厚卻是機(jī)遇難求。

再看管理類，有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的嚴(yán)格要求，為本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須注意在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，否則求職很難有突破。基本理論知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)技能自然無(wú)需多說(shuō)，包括了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和相關(guān)的動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。同時(shí)還應(yīng)該了解相專業(yè)的一般原理和知識(shí)，了解國(guó)家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)，了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，還要具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和更新知識(shí)的能力，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等必備知識(shí)技能應(yīng)達(dá)到規(guī)定的等級(jí)水。

專業(yè)能力是提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)，比學(xué)歷更加實(shí)用，應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展方向有針對(duì)性的鍛煉能力。從事生產(chǎn)管理，就要在專業(yè)技能過(guò)硬的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理方面的能力，這樣才能有效的拓展自己的職業(yè)發(fā)展空間。

教學(xué)工作，機(jī)會(huì)在增加。 隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國(guó)家對(duì)本專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對(duì)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì)有越來(lái)越多的高校增設(shè)這個(gè)專業(yè)，對(duì)專業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢(shì)，這對(duì)畢業(yè)求職者來(lái)說(shuō)也是很好的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在看來(lái)，生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒(méi)有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。

【生物科學(xué)本科就業(yè)前景】

生物科學(xué)本科就業(yè)前景

畢業(yè)生主要面向國(guó)家科研機(jī)構(gòu)與高等學(xué)校從事自然科學(xué)基礎(chǔ)研究與教學(xué)工作，也可適應(yīng)以生物學(xué)為基礎(chǔ)的其他專業(yè)的科研與教學(xué)工作，從事生物領(lǐng)域中高新技術(shù)的研發(fā)，新產(chǎn)品、新品種的開(kāi)發(fā)和推廣。

生物科學(xué)本科就業(yè)方向有哪些

本專業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求嚴(yán)格。畢業(yè)生主要在科研機(jī)構(gòu)、高等院校以及國(guó)家機(jī)關(guān)等部門從事科研、教學(xué)和高級(jí)管理工作。

生物科學(xué)本科需要掌握哪些能力

1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能;

3.了解相專業(yè)的-般原理和知識(shí);

4.了解國(guó)家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī);

5.了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。