云南省政府日發(fā)布《云南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015?2020)》，提出多項(xiàng)舉措提高鄉(xiāng)村教師待遇。

《計(jì)劃》規(guī)定，我省將在鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、管理、考核等方面，執(zhí)行各級(jí)各類學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行師范類專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量定期評(píng)估制度，鼓勵(lì)師范院校聘請(qǐng)中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師到學(xué)校為師范生授課。

整合當(dāng)?shù)亟萄杏?xùn)資源，推動(dòng)師范院校與各級(jí)政府、中小學(xué)校共建教師專業(yè)發(fā)展中心。鼓勵(lì)師范院校每年派遣高年級(jí)師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)1個(gè)學(xué)期，置換出鄉(xiāng)村教師到優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行跟崗研修。

自起，設(shè)立定向免費(fèi)師范生專項(xiàng)招生計(jì)劃，用于支持高等學(xué)校與各級(jí)政府、中小學(xué)、幼兒園、各類企業(yè)聯(lián)合推進(jìn)免費(fèi)師范生培養(yǎng)模式改革，根據(jù)各地需求、崗位空缺情況和鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際需要，采取 “定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”的方式專門(mén)培養(yǎng)本專科層次的小學(xué)全科、“民漢雙語(yǔ)”、初中“一專多能”、特殊教育“雙證書(shū)”、農(nóng)村職業(yè)教育“雙師型”等教師。

我省計(jì)劃擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師“特崗計(jì)劃”實(shí)施規(guī)模，重點(diǎn)為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師，確保特崗教師與在職在編教師享受同等待遇;鼓勵(lì)和支持各地自主實(shí)施以補(bǔ)充鄉(xiāng)村幼兒園教師為主的當(dāng)?shù)亍疤貚徲?jì)劃”。

《計(jì)劃》提出，普通高校畢業(yè)生赴邊境縣、市和3個(gè)藏區(qū)縣、市鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿3年的，按照我省有關(guān)規(guī)定，享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)助和國(guó)家助學(xué)貸款代償政策。

鼓勵(lì)縣及縣以上所屬學(xué)校具有中級(jí)及以上職稱教師，自愿到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，到鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)服務(wù)滿2年以上(含2年)的，從到鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)之日起，省財(cái)政給予每人每年1萬(wàn)元的工作崗位補(bǔ)貼。

鼓勵(lì)城鎮(zhèn)退休的特級(jí)教師、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)合聘用或單獨(dú)招聘符合條件的音體美專業(yè)社會(huì)人士擔(dān)任兼職教師。

《計(jì)劃》提出，將全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，實(shí)行鄉(xiāng)村教師差別化生活補(bǔ)助政策，重點(diǎn)向條件艱苦地區(qū)、村小及教學(xué)點(diǎn)傾斜。

依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。關(guān)心教師健康，每年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教職工提供1次免費(fèi)常規(guī)體檢。

加快實(shí)施鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，按照規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶�，統(tǒng)籌予以解決，并優(yōu)先向鄉(xiāng)村女教師傾斜。把改善鄉(xiāng)村教師住宿、食堂、辦公條件與實(shí)施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件等工程相結(jié)合，因地制宜，整體推進(jìn)。

《計(jì)劃》提出，到2020年，對(duì)全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長(zhǎng)進(jìn)行不少于360學(xué)時(shí)的專業(yè)化培訓(xùn)。完善鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，統(tǒng)籌各級(jí)各類培訓(xùn)項(xiàng)目，加大送培下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師訪名校、教師工作坊、信息技術(shù)能力應(yīng)用等培訓(xùn)模式實(shí)施力度，著力提升鄉(xiāng)村教師學(xué)科教學(xué)能力。立足于中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，全面實(shí)施“名校(園)長(zhǎng)名師工作室建設(shè)工程”，建立50個(gè)省級(jí)名校(園)長(zhǎng)工作室和200個(gè)省級(jí)名師工作室，充分發(fā)揮優(yōu)秀校(園)長(zhǎng)和教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

實(shí)施“縣級(jí)教師發(fā)展中心建設(shè)工程”，推動(dòng)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校向縣級(jí)教師發(fā)展中心轉(zhuǎn)型升級(jí)，充分發(fā)揮其在縣域教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展中的重要作用;實(shí)施 “中小學(xué)、幼兒園骨干教師和校(園)長(zhǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)工程”，鼓勵(lì)各地遴選建設(shè)一批鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)基地學(xué)校。引導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校根據(jù)教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展需要，實(shí)施校本研修模式改革。

《計(jì)劃》提出，建立師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)并重的鄉(xiāng)村教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將“教得好”作為鄉(xiāng)村教師獲得表彰的重要指標(biāo)。省人民政府對(duì)長(zhǎng)期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)任教、貢獻(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)從教20年以上的鄉(xiāng)村教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。縣、市、區(qū)人民政府對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)從教10年以上的鄉(xiāng)村教師給予鼓勵(lì)。教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師予以傾斜。

完善基礎(chǔ)教育領(lǐng)域云嶺教學(xué)名師、各級(jí)學(xué)科帶頭人、各級(jí)骨干教師梯級(jí)培養(yǎng)、選拔和管理辦法，對(duì)鄉(xiāng)村教師給予計(jì)劃單列。

鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。