度民主評議黨員兩學一做自我評價(1)

人無學，則不明理;人之有學，則有力。這次開展的“兩學一做”學習教育活動，基礎在“學”，關鍵在“做”。學習黨章黨規，重在明確基本標準，樹立行為規范;*系列重要講話，重在加強理論武裝、統一行動。這次學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格黨員。

通過這次的“兩學一做”學習教育活動，我認為，鄉鎮黨員干部要做到以下幾點，才能促進各項工作的順利開展。

一要堅定理想信念，強化黨章意識。*指出，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。堅定的信仰始終是黨員、干部站穩立場、抵御誘惑的決定性因素。理想信念的動搖是最危險的動搖，也是黨性不強的最危險表現。學習、理解和認同黨章，嚴格按黨章規定辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。要牢固樹立黨章意識，切實履行黨章規定的各項義務，正確行使黨員權利，模范遵守黨紀國法，真正履行自己的入黨誓言，爭做一名合格的黨員干部。

二要有創新意識。作為新時期的一名黨員干部，要堅持解放、實事求是、與時俱進，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，立足當前，著眼未來，努力在工作崗位上貢獻自己的微薄力量。

三要有責任意識。責任是份內應做的事情，是對我們黨員干部的基本要求。講責任心，也要講責任制，只有把責任心和責任制統一起來，才能確立一種良性的責任導向。我認為，責任心比工作能力重要，我們黨員干部要有事業心，要把職業當成事業來做。要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂范，時刻以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作。

四、要有求真的精神，務實的作風。求真，從大的方面講，是科學判斷新形勢，準確把握規律，探求辦法措施。具體到崗位來說，就是堅持把國家的利益放在首位，堅持把人民利益放在首位，增強壓力感和緊迫感。務實，就是說老實話，辦老實事、做實在人，即是處事為人的立身之本，也是創業為政的基本準則。一個人的能力有大小、職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打實地做人，就能干出些名堂，也就能取得組織的信任，得到群眾的贊譽。

五、要有實干的行動，實際的效果。實干，是共產黨人的作風。我們要繼續堅持“干”字當頭、“實”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實干求實績，以實干求發展。而衡量工作能力的標準，主要是看實績。只要是領導布置的任務、安排的工作，都要按時、按質、按量完成。

以上僅是我就前階段開展的“兩學一做”教育活動的點滴體會，不足和不妥之處請領導和同事們批評指正。在下階段及今后的日子里，我將進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯系工作實際，不斷提高自己的政治覺悟和實際工作能力，更加勤奮扎實的做好本職工作，爭當一名合格的黨員。

度民主評議黨員兩學一做自我評價(2)

是國家實施“十三五”規劃開局起步、全面建成小康社會關鍵之年，中共中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”學習教育活動(簡稱“兩學一做”學習教育)意義重大。

學黨章黨規，就是學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法律法規。明確黨員基本標準，樹立黨員行為規范，要求黨員全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞、黨的宗旨、黨員權力和義務，引導黨員遵崇黨章黨規、遵守黨章黨規、維護黨章黨規，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。

學習系列講話，就是*關于改革發展穩定，內政外交國際、治黨治國治軍的新觀念、新、新戰略等系列重要講話精神。加強黨員理論武裝，統一全黨行動。學習系列講話要同學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀緊密結合起來，深刻領會一脈相承精髓，把握與時俱進。

做合格黨員，就是新時期黨和國家事業新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

開展“兩學一做”學習教育活動，引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念轉化為行動的力量，自覺在上政治上行動上與*保持高度一致，向中央看齊，向黨的理論和路線方針看齊，踐行黨的宗旨，保持公仆情懷。黨員要加強黨性修養，心存敬畏，手握戒尺，廉法奉公。

為響應*號召，在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育活動，著力解決五個方面的問題。

一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題。隨著改革開放，一些西方涌入中國，部分人表現崇洋媚外，推崇西方價值觀念，熱衷組織、參加封建迷信活動，一些共產黨員也不例外，出現拜金主義，安逸享樂，追求物質生活，精神空虛，逐漸對共產主義理想信念缺失，對*缺乏信心，對黨的理想信仰動搖。

二是著力解決一些黨員的意識淡化問題。一些黨員脫離組織，不向中央看齊，不守政治紀律和政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不參加黨的組織生活，不繳納黨費，不完成黨組織交代的任務，對黨的宗旨意識淡化。

三是著力解決一些黨員的觀念淡薄的問題。一些黨員利己主義嚴重，沒有奉獻精神，忘記了入黨誓詞，對群眾服務意識淡化，漠不關心，當群眾的財產受到威脅時臨危退縮，個人利益至上。

四是著力解決一些黨員精神不振的問題。一些黨員對工作消極，不思進取，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用，有甚者還作繭自縛。忘記一個共產黨員職責，沒有將黨的事業挺舉起來，畏首畏尾，得過且過。

五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題。一些黨員不講組織紀律，不注意個人形象，違反社會公德，職業道德，家庭美德。個人品質敗壞，貪圖享樂，奢侈浪費。嚴重違反“四風”，在群眾中嚴重影響黨的光輝形象，抹黑黨員光榮使命。

開展“兩學一做”學習教育活動，加強黨員黨性修養，提升對黨的理想信念認識，強化黨的服務宗旨意識、大局意識，提升黨性黨悟。堅定正確政治方向，保持對黨忠誠，嚴守政治紀律和政治規矩，爭當先鋒模范，保持共產黨員的先進性和純潔性，徹底整治工作中“慵、懶、浮、腐、慢、散”等現象，讓黨的事業永葆蓬勃生機。

度民主評議黨員兩學一做自我評價(3)

新出爐的“兩學一做”從干部的著手補足精神上的鈣，旨在推動全面從嚴治黨向基層延伸，從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。抓好“兩學一做”加強黨的政治建設，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰斗力是的必然之舉，而“兩學一做”要落地還需解決“實”的問題。

做好“兩學一做”，“實”在靶向施藥找準定位。我國黨員分布在各行各業，不同背景的黨員需要解決的問題也不盡相同。但結合歷史來看，大部分的教育往往逃不脫“吃大鍋飯”的局限，使得教育的開展不能深入“病患”，故而“兩學一做”的開展要想落實須找準定位“靶向施藥”。定位工作要做好需要地方組織部門帶頭，針對不同的黨支部“私人定制”個性化學習方案。各黨支部、每位黨員也需要做好問題清單，面對共性問題重錘出擊，面對個性問題究根溯源逐個擊破。

做好“兩學一做”，“實”在推陳出新創新方式。在學習環境、閱讀方式深刻變化的今天，新形勢下，落實“兩學一做”只有創新方法手段，銳意改革、勇立潮頭，才能切實將“兩學一做”逐級逐點的貫徹下去。在“互聯網+”時代浪潮中，利用集中到會學習、去革命老區參觀等傳統教育方式往往會讓人產生“疲憊感”，達不到深入貫徹教育的目的，要想除去上的“毒瘤”還須充分利用網頁、手機報、電視欄目、軟件公眾號和遠程教育臺等傳播黨的正確，將直觀、豐富多樣的學習資源、內容及時推送，引導黨員自主學習。

做好“兩學一做”，“實”在“去活動化”避免流于形式。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢,以思,無益,不如學也。”反思過去開展的教育，總有地方為應付上級檢查集中“做樣子”，即使“終日不食”，“夜不能寐”也達不到教育的實效，使教育“活動化”。“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，是承上啟下之舉，需要各級黨組織堅持學用結合，知行合一，將政治建設抓細抓深，堅持領導帶頭率上而下在實踐中找問題，在學習中出真知。

我們黨的根基在基層，黨的肌體細胞是黨員，每一個黨員干部有能量，黨的基層有活力，黨的事業就興旺發達。要解決好“實”的問題，做到由上至下全黨講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，補足上的鈣，做一名的合格黨員，為實現中國夢注入新的力量。