小學生期末考試拿高分秘訣

一、小學生期末考試常用的復(fù)方法

1、及時復(fù)

人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學校回來都學了一些新東西，要先復(fù)當天所學的內(nèi)容，復(fù)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復(fù)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)，效果自然不好。

2、分散復(fù)

如果有60分鐘的復(fù)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)要比長時間的集中復(fù)效果好。對于小學的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)20分鐘。中間休息之后再復(fù)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)的效果也會更好。

3、交叉復(fù)

當我們同時面臨幾門課程的復(fù)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)的方式，即這10分鐘復(fù)語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

4、讀寫結(jié)合法

加大對基本知識、基本技能的復(fù)力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫一遍老師講的重點。

5、查漏補缺法

在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。

二、克服幾種不良慣

1、做難題。

有些家長覺得復(fù)就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己;二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當?shù)男菹ⅰ?/p>

2、疲勞戰(zhàn)。

有些家長讓孩子在復(fù)時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。

3、看弱點。

有些孩子時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個常心：現(xiàn)在是復(fù)已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。