帶孩子提前熟悉校園環(huán)境

資深幼兒教師、新東方泡泡少兒教育馮振惠老師認(rèn)為，寶寶入園要做好六個(gè)方面的準(zhǔn)備：首先是生活自理。在家里事事有人照顧，到了幼兒園，寶寶就要展開獨(dú)立生活了，這就要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，收拾物品、擺放碗筷等簡(jiǎn)單家務(wù)盡量讓孩子自己完成。還要給孩子準(zhǔn)備好水杯等用品，并教給孩子如何照顧好自己。

其次要調(diào)整作息。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、上床睡覺時(shí)間幼兒園的作息時(shí)間就是這樣環(huán)環(huán)相扣的。為適應(yīng)幼兒園的生活，一定要培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念，還要提前調(diào)整好作息時(shí)間。在開學(xué)前兩周安排孩子完全按上學(xué)時(shí)間起床、吃飯和睡覺，特別注意訓(xùn)練孩子的上廁所時(shí)間，為適應(yīng)幼兒課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)要提醒孩子，如果課上想上廁所，要敢于舉手請(qǐng)示老師，千萬(wàn)別憋著。

第三是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。督促孩子養(yǎng)成正確的坐姿、握筆姿勢(shì)和書寫慣;培養(yǎng)孩子的注意力，可通過(guò)和孩子一起比賽拼圖、下棋等游戲來(lái)培養(yǎng);教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)自理，養(yǎng)成正確的閱讀慣。

第四是提前熟悉校園生活。孩子上學(xué)前，可帶孩子提前參觀幾次校園，熟悉校園環(huán)境，包括幼兒園的操場(chǎng)、教室、廁所等等。然后大體給孩子描述一下校園生活，如學(xué)習(xí)科目、上課形式等，讓孩子做到心中有數(shù)。

第五是準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。書包、文具盒、鉛筆、橡皮等，是必需的學(xué)習(xí)用品，文具不要買太卡通的，防止孩子課上分神。另外，別忘了教孩子學(xué)會(huì)整理書包、文具。

最后是學(xué)習(xí)基本社交禮儀。為了讓孩子能更快地?cái)[脫對(duì)父母的依賴，更好地適應(yīng)校園生活，教會(huì)孩子基本的社交禮儀，結(jié)交新朋友是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

除此以外，還要訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓老師和其他小朋友能更容易與其進(jìn)行溝通，和諧相處。

入園前報(bào)讀英語(yǔ)適應(yīng)更快

學(xué)英語(yǔ)是很多幼兒園家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上幼兒園后才開始報(bào)讀少兒英語(yǔ)課程，這時(shí)學(xué)英語(yǔ)更好更有效?迪士尼英語(yǔ)專家表示，孩子越早學(xué)英語(yǔ)越好，因?yàn)?～6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是驚人的，比如說(shuō)從2歲到6歲，在這個(gè)階段他們每年均可以掌握2000多個(gè)新的詞匯，也就意味著每天能夠?qū)W6個(gè)新的詞匯，在孩子上幼兒園前報(bào)讀少兒英語(yǔ)，可以幫助孩子順利完成過(guò)渡時(shí)期，盡快適應(yīng)幼兒園生活。

在校外學(xué)英語(yǔ)與在幼兒園學(xué)英語(yǔ)，如何協(xié)調(diào)兼顧，當(dāng)彼此的發(fā)音不同怎么辦?據(jù)了解，有些少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)會(huì)充分考慮到孩子在幼兒園里面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，并不完全吻合。一般來(lái)說(shuō)，少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)教授的內(nèi)容比大綱的要求會(huì)提前一到兩年，這樣的話能夠給孩子和家長(zhǎng)一些優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樗麄冎�前已�?jīng)接觸過(guò)這些內(nèi)容，等到他們到學(xué)校里面去，再需要學(xué)這些內(nèi)容的話，就會(huì)感覺到相對(duì)的輕松，更加的容易一些。

學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)，興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)孩子保持持久的興趣。在迪士尼英語(yǔ)最的一場(chǎng)講座中，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授曹文分享了自己的看法。他認(rèn)為，在引導(dǎo)孩子英語(yǔ)興趣這件事上，家長(zhǎng)的作用特別重要，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)最知道孩子興趣之所在，把這一興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，就可以了。

從孩子的認(rèn)知發(fā)展來(lái)說(shuō)，圖像、動(dòng)作以及韻律是最能夠被他們所理解的，理解了才可能有持續(xù)的興趣，因此，我們可以以這些為載體讓孩子接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如看動(dòng)畫片或圖畫書，給學(xué)會(huì)的單詞配上動(dòng)作，以及聽和朗讀歌曲歌謠等。曹教授表示，只有“不把英語(yǔ)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生，怎么講呢?如果我們家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看得很功利，總要測(cè)單詞，考語(yǔ)法，比進(jìn)度，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。但是，如果我們把英語(yǔ)當(dāng)作孩子認(rèn)知這個(gè)世界、與我們親情互動(dòng)的一份經(jīng)歷，孩子的體驗(yàn)就一定會(huì)不一樣。