篇一：畢業(yè)設計指導工作總結范文

15級畢業(yè)論文指導工作即將接尾聲，今年我指導了7名同學的畢業(yè)論文，第一次比較系統(tǒng)的進行論文指導工作，而且一指導就是7個，雖然忙得不亦樂乎，可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗，因此抓緊時間在這里寫下來，以便給明年的畢業(yè)論文指導工作提供必要的指導和幫助。

劉院長和孟老師的建議：

1、在上學期的放假前，至少要和同學們見兩次面，一次是解題工作(目前我院學生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供)，原因是學生雖然選了自己的題目，但對題目并沒有深刻理解，更不清楚在這個題目下面要完成什么工作;另外一次會面就是安排同學們在寒假期間的一些工作。

2、重視學生論文寫作大綱的撰寫工作。寫作大綱要求學生在開學后的一個周內就要提交，而且是必須提交。大綱要求至少列清楚3級和3級以上的標題。這個工作實際上是給學生論文的寫作制訂框架，形成明確的寫作思路，保證論文在整體框架上不會出現(xiàn)問題。

3、論文中態(tài)度型錯誤的修改工作。在論文的撰寫過程中，有的同學自己都沒有對自己的文章認真的閱讀一遍，本來論文中自己的觀點就不多，憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”，變如釋重負的給老師提交上來。此時文中存在著大量的問題，比如錯別字問題、語句不通的問題、常規(guī)格式問題等。可以把指導的所有同學集中在一起，讓大家相互朗讀對方的文章，以發(fā)現(xiàn)錯誤(一個不得已而為之的辦法)。

4、論文中容易犯的常識性錯誤的修改工作。這些錯誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上，比如標點符號不在句首、標題不在頁底、單字不占行、英文翻譯中標題實詞首字母大寫、參考文獻格式(重災區(qū))、圖標的標題位置和編號、表格內文字字號、頁碼、致謝中的稱呼、參考文獻需要在文中標注等。

從張老師身上得到的體會：

我?guī)状斡H臨張老師和她指導學生的現(xiàn)場，給我最大的感受就是??細心、認真。這一點也是被15級學生認可的。盡管張老師指導的學生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問題，但是瑕不掩瑜。

自己的一些想法：

1、下次的畢業(yè)論文選題爭取讓學生自己選出，讓有意向需要我提供必要指導的同學和我聯(lián)系，共同確定論文題目，比如這次的大學生科技創(chuàng)新計劃就是一個不錯的機會，在這次活動中我也給幾個小組的同學當了合作人，可以引導同學們把這個創(chuàng)新計劃和下學期的畢業(yè)論文掛起鉤來，一石兩鳥。

2、下次指導論文時讓每個學生都申請一個博客，通過博客群來完成論文指導工作，這樣指導記錄會自動被記錄，學生通過博客及時更新自己論文的完成情況，我可以隨時可以通過網(wǎng)絡了解學生論文的進展情況，學生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史，對自己論文的撰寫進行元分析。

3、畢業(yè)論文指導手冊的填寫一定要放在時，可以隨時填寫電子版的手冊，并且要求學生及時提交，在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫，由于手冊要存檔，因此不允許復印，不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問題。

4、有必要給學生進行專題的論文撰寫集體輔導，從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法、論文的寫作技巧等做一次全面輔導。讓學生知道問什么這么做，怎么樣可以做得更好。

5、有意識的督促學生寫一些東西。現(xiàn)在同學們的寫作水實在不敢恭維，很多人已經(jīng)達不到高中時候的寫作水了，很多人把論文寫成了流水賬，寫成了大白話，甚至寫得不知所云。寫作水是需要練的，我從自己堅持寫博客得到了很明顯的體會，起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來越順，語言的運用也越來越熟練，因此可以考慮讓通過建立博客群的形式來進行論文的撰寫和指導工作。

篇二：畢業(yè)設計指導工作總結范文

今年的畢業(yè)設計要求較以前年度有很大的變動，要求每個人提交作品，初接到任務壓力很大，根據(jù)安排我擬指導30名學生的畢業(yè)設計，最后有3名學生放棄答辯，最后通過27人。

我認為畢業(yè)設計的指導過程是教學相長的過程也是教師檢驗教學效果，改進學習方法提高教學質量的絕好機會。畢業(yè)設計方案作品展示是學生對所學知識的綜合運用，是學生應用理論知識分析實際問題，解決實際問題，能力的生動反映，也是對教學效果的一次全面反饋。所以我抱著積極、認真、負責的態(tài)度做好指導工作， 我具體的指導工作從以下幾個方面開展：

第一：根據(jù)學校工作部署，制定畢業(yè)設計論文選題。

選擇合適的畢業(yè)設計選題，是落實該項工作最首要也是最關鍵性的環(huán)節(jié)。根據(jù)學生的實際情況和對專業(yè)方向的考慮，制定了7個方向性的選題。我根據(jù)學生時對專業(yè)知識掌握程度的實際情況最終確定適合他們個體的畢業(yè)設計論文選題。 這部分內容主要是充分說明你的選題理由(比如之前你在選題領域所做的相關研究和學習);你所選題目前國內外的研究現(xiàn)狀比較，今后的發(fā)展趨勢會如何，你做的研究會對此產(chǎn)生什么樣的影響或者會有一些什么樣的理論技術創(chuàng)新。

第二：指導學生制定畢業(yè)設計開題報告、任務報告。

定期檢查學生是否按照預期進度完成各項任務。根據(jù)每個學生每個階段出現(xiàn)的問題通過QQ、郵件、電話、空間等方式進行具體指導。對于研究的基本內容和主要問題、研究目的和意義表述要調理清晰，標題部分簡明扼要，展開部分做充分的論證說明。最好是有基于市場調查的數(shù)據(jù)支撐，綜合文獻提出各自報告的亮點，力爭有一定實用價值。

第三：三稿撰寫。

指導學生根據(jù)選題搜索和閱讀有關的參考文獻，根據(jù)開題報告擬定的專題提綱，進行初稿的撰寫，并就初稿撰寫中的問題進行指導性修正，形成修改稿，修改稿再進行深化，要求圖文并茂，按照學校要求各市進行排版，最后經(jīng)審核形成終稿。

第四：制作答辯PPT。

根據(jù)修改后的定稿制作答辯PPT，注意主題宣明、綱要問題設計合理，PPT制作要專業(yè)。

第五：畢業(yè)實踐工作緊抓不放。

及時審核學生的實日志，多鼓勵，堅持實期中常電話與QQ聯(lián)系，首先確保學生的安全，然后指導通過實踐深化知識，在實結束每人撰寫3000的頂崗實結交老師審閱。

通過這次畢業(yè)設計的指導工作的踐行，對我今后的教學工作有很大的促進作用。在以后年度的該項工作中，希望能夠把這次積累的經(jīng)驗運用得很好，取得更好的成績。