對此,李東生在議案中指出,當前我國鄉村教師群體面臨物質與精神雙重困境,不僅是鄉村教師待遇提升缺乏財務制度保障,“重物輕人,重生輕師”政策價值傾向也使得鄉村教師長期以來缺乏真正的關注,而鄉村教師人才資源單向度流動模式根深蒂固,這些都需要建立完善制度與全社會的力量來改善,他提出希望通過財政切實提高鄉村教師待遇水,鼓勵農村教師安心從教;通過完善補助、激勵及晉升機制,鼓勵鄉村教師長期從教;通過改善居住和生活條件,保障鄉村教師安居樂業;通過建立鄉村教師“再教育”機制,促進城鄉教育均衡化;通過政府倡導、社會各界力量積極參與,改善鄉村教師待遇境況,帶動全民支持和推動農村教育事業發展
廣東高考455至460分左右物理可以上什么大學
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