醫(yī)院見報(bào)告（一）

摘要：作為一位大二的醫(yī)學(xué)生，作為一名大二的醫(yī)學(xué)生走進(jìn)醫(yī)院去觀察學(xué)習(xí)，及早熟悉醫(yī)院的工作

環(huán)境，了解自己以后從事的工作的方方面面，來知道自己現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，也是對自己醫(yī)學(xué)夢想的前期準(zhǔn)備。

關(guān)鍵字：醫(yī)院見過程心得

暑假期間(7月6日-8月6日)，我到黃石中醫(yī)院見，文老師的辦公室在醫(yī)院綜合樓里，我就是跟著他見的。文老師曾受過黃石市全科醫(yī)師的培訓(xùn)，也是醫(yī)院住院部的一把手。在這段見時(shí)間里，在文老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多的臨床醫(yī)學(xué)知識。

早晨八點(diǎn)交接班儀式，各值班的醫(yī)生、護(hù)士要將前一天病人的情況做一總結(jié)交代，以確定今天的工作。之后我跟著文老師查房，由于還沒實(shí)際上過臨床，所以剛開始時(shí)，文老師每查一個(gè)病人就跟我講解查房的內(nèi)容及注意事項(xiàng)，有時(shí)候會讓我也試著查一下病人。記得文老師讓我查的第一個(gè)病人是一位慢性支氣管炎兼高血壓的老人，我拿著聽診器聽心音時(shí)，因?yàn)橹�前沒有實(shí)際聽過心音，所以并沒有聽到什么異常，等文老師叫我注意聽第一心音與第二心音之間有什么異常時(shí)，我才真正注意聽到原來第一心音與第二心音之間有噗沙聲，我才知道原來這是高血壓造成的心瓣關(guān)閉不全，文老師告訴我這樣的心音在臨床上太典型了，聽一次就可以記一輩了。還有一次是一位要求破腹產(chǎn)的病人，產(chǎn)科主任請文老師協(xié)助，我也跟著進(jìn)了手術(shù)室，不過在聽說可以進(jìn)手術(shù)室時(shí)，我借著中午吃飯的功夫跑到新華書店惡補(bǔ)了一下手術(shù)室里必須遵守的規(guī)矩和注意事項(xiàng)，比如夾東西的鑷子只能用一次，并且鑷子頭只能豎著向下拿等等，進(jìn)手術(shù)室前文老師再三強(qiáng)調(diào)必須穿好戴好所有該穿戴的東西。不過說實(shí)話第一次看見動(dòng)手術(shù)剛下刀時(shí)覺得挺怕的，當(dāng)看到小寶寶出現(xiàn)在我的視野的時(shí)候，我興奮極了，第一次看見一個(gè)生命在自己面前誕生。

由于文老師受過全科醫(yī)師的培訓(xùn)，所以常常接診一些非住院病人，故也讓我也能見一些常見病的癥狀和其相應(yīng)的治療方案。對于臨床醫(yī)生，其病歷書寫也是很重要的。在醫(yī)院體格檢查涵蓋了全身所需檢查的所有項(xiàng)目，以確診病情，其中血液檢查也是最常見的檢查項(xiàng)目。尿液也是，并且晨尿是最好的尿液標(biāo)本，因?yàn)槿颂幱谕黹g睡眠狀態(tài)，各種生理因素較為一致，尿液濃縮PH值最低，病理性有效成分在弱酸性環(huán)境中較為穩(wěn)定，故此標(biāo)本常適合尿常規(guī)的檢查。見期間最常見的是老人高血壓病，所以對于高血壓的急癥處理往往采用硝普鈉25到50mg加入5%葡萄液3到5ml溶解，再加入到500ml的5%葡萄糖液，以靜脈輸入。對癥用藥中不僅須記住藥名、藥性和用法，還須記住藥的禁忌使用，如病人感冒發(fā)熱，若病人有支氣管性哮喘，就不能用麻黃堿類藥物，故不能使用康泰克來治療感冒，因其含有麻黃素。

見的這一個(gè)月，給我感觸最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我能牢牢的記住了那些在課本上看似枯燥的知識點(diǎn)。例如：每天看著老師如魚得水的接診病人，我就恨自己學(xué)得太少。真是“書到用時(shí)方恨少”。作為醫(yī)生，學(xué)習(xí)的是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識，來不得半點(diǎn)虛假不僅要做到理論基礎(chǔ)扎實(shí)，而且要學(xué)會將理論聯(lián)系實(shí)際。

在學(xué)習(xí)臨床知識，并學(xué)會如何靈活運(yùn)用時(shí)，見期間，還有一個(gè)重要的收獲是，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我有了感性的認(rèn)識，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來到醫(yī)院本來就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時(shí)注意溝通，避免因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生，而且良好的醫(yī)患關(guān)系也是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。

結(jié)束語：這次見，讓我受益頗多，除了學(xué)習(xí)到了相關(guān)的疾病知識外，也鍛煉了我的臨床實(shí)踐動(dòng)手

能力，這將會促使我在以后的學(xué)習(xí)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自己的醫(yī)學(xué)水。

謝辭：謝謝這次見，讓我懂得很多課本上學(xué)不到的東西，讓我明白自身的不足之處。

　　醫(yī)院見報(bào)告（二）

今年暑假?我在漢川市中醫(yī)醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的見生活。漢川市中醫(yī)醫(yī)院是一所集醫(yī)療、科研、教學(xué)、保健、康復(fù)為一體?具有鮮明中醫(yī)優(yōu)勢的二級甲等中醫(yī)醫(yī)院。見是一種磨練?是對自己感受醫(yī)院環(huán)境?了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動(dòng)?更是對自己醫(yī)學(xué)夢想的期前準(zhǔn)備。我見的科室是心血管內(nèi)科?治療的疾病主要包括冠心病、高血壓、心絞痛、猝死、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動(dòng)過速、心力衰竭、先天性心臟病、風(fēng)濕性心臟病、房間隔缺損、早搏、心律不齊、心肌梗塞、心肌缺血、心肌病、心肌炎、急性感染性心內(nèi)膜炎等心血管疾病。主要治療手段則是通過藥物聯(lián)合物理療法對患者進(jìn)行改善循環(huán)、強(qiáng)心利尿、營養(yǎng)機(jī)體等對癥治療。每天早上?帶教的主任醫(yī)師李老師會帶領(lǐng)我們查房。這時(shí)?老師會仔細(xì)講解患者的具體病癥?主要治療原則?具體治療方法?治療中的注意事項(xiàng)以及患者預(yù)后情況。在遇到特殊病人時(shí)?老師還會結(jié)合其他的類似病人進(jìn)行分析。接著?老師會根據(jù)不同病人得具體病情開據(jù)醫(yī)囑。遇到緊急情況?老師還會講解應(yīng)急處理辦法。我和幾位其他的見生就在一旁認(rèn)真聆聽?并且做好筆記。此外?老師還會為我們講解臨床工作的相關(guān)知識?其中就包括病歷的書寫?等等。如此?經(jīng)過一個(gè)月的見生活?作為一個(gè)即將升入大三的醫(yī)學(xué)生?我感觸頗深。

首先?作為有志成為一名合格醫(yī)務(wù)工作者的醫(yī)學(xué)生?應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)自古以來就被賦予了救死扶傷的神圣使命。當(dāng)今社會?我們?nèi)匀粦?yīng)該秉持心中的信念?懷著對祖國對人民的的高度責(zé)任感?奉獻(xiàn)一切?時(shí)刻為病人著想?千方百計(jì)為病人解除病痛?救死扶傷?實(shí)行人道主義。心血管內(nèi)科是風(fēng)險(xiǎn)較大的科室?進(jìn)了心內(nèi)科見我才知道什么是生命的可貴?也體會到了救死扶傷的真正意義。在見過程中?我遇到了幾位急性冠脈綜合癥的患者?他們來的時(shí)候患者癥狀劇烈?胸疼大汗?惡心嘔吐?這個(gè)時(shí)候?處理速度是關(guān)鍵。于是?住院醫(yī)師何醫(yī)生忘我的投入到對病人的治療的過程中?他幾乎是小跑干活?先是生命體征?查看血壓、心率、血氧、呼吸如何?根據(jù)心電圖等檢查措施判斷患者急性冠脈綜合癥的類別?用最短的時(shí)間問病史?然后即刻下達(dá)醫(yī)囑?向家屬交代病情?下達(dá)病危通知單。然后快速完成首次病程記錄?與主任商議接下來的治療方法。但也有一些患者病情比較嚴(yán)重?例如就有一位七十多歲的老大爺?患有主動(dòng)脈夾層?同時(shí)兼有腎臟的病變?在一段時(shí)間的住院治療后?還是離開了人世?真正驗(yàn)證了生命的脆弱。我雖然沒有參與治療?但看到家屬悲痛的樣子?心里也不是滋味。種種情況讓我體會到心血管內(nèi)科的患者沒有輕的?時(shí)刻應(yīng)高度警惕?因?yàn)樯�命隨時(shí)可能轉(zhuǎn)瞬消失。這也說明了醫(yī)生工作任務(wù)的緊張和工作責(zé)任的重大。所以?要成為合格的醫(yī)生?責(zé)任心的培養(yǎng)尤為重要。其次?合格的醫(yī)生還學(xué)要具備更多美好的品質(zhì)。心血管內(nèi)科的病人大多數(shù)是老年人?而且所患的疾病也多為慢性疾病?這就需要醫(yī)務(wù)人員有足夠的愛心和耐心。文明禮貌服務(wù)?舉止端莊?語言文明?態(tài)度和藹?同情、關(guān)心和體貼病人是醫(yī)務(wù)工作者必須做到的。在跟隨李主任查房時(shí)?我觀察到?李主任在詢問老年患者的病情時(shí)?總是用通俗簡單的言辭?確�；颊呗牭妹靼�?如果遇到呼吸困難?說話不暢的患者?李主任還會慢慢的耐心的聽?以便獲得更多信息。也正因?yàn)檫@樣?醫(yī)生和患者保持了良好的溝通?也更利于病人病情的好轉(zhuǎn)和康復(fù)。同時(shí)?醫(yī)務(wù)工作的繁重也是眾所周知的?這就需要醫(yī)務(wù)工作者有任勞任怨、吃苦耐勞的精神。帶教的住院醫(yī)師何醫(yī)生剛進(jìn)入醫(yī)院工作兩年?書寫病歷和完成主任決定的醫(yī)囑是他的主要工作。遇到一下子來了很多病人的情況?他需要立即書寫多個(gè)首次病程記錄。但工作量的繁重不能成為偷懶的借口?何醫(yī)生還是迅速的詢問病情?進(jìn)行體格檢查?得到確切診斷依據(jù)后下達(dá)診斷?然后經(jīng)主任同意后下達(dá)醫(yī)囑。有時(shí)來不及書寫病歷?何醫(yī)生都會犧牲中午休息的時(shí)間去完成任務(wù)?保證今日事今日畢?以便第二天的工作順利進(jìn)行。除此之外?醫(yī)生應(yīng)該尊重病人的人格與權(quán)利?對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況?都應(yīng)一視同仁?不接受患者紅包、宴請?不向患者或家屬借錢、借物?不泄露病人隱私與秘密。在醫(yī)生面前?每位患者都如同一張白紙?身體上的各種情況都顯露無疑?對此?醫(yī)生有義務(wù)為病人

的各種情況保密?不能因?yàn)橐粫r(shí)糊涂說錯(cuò)話?造成醫(yī)生和患者的關(guān)系緊張?最終導(dǎo)致病人的病情不見好轉(zhuǎn)甚至惡化。還有?醫(yī)生是一種職業(yè)?如何處理好同事之間的關(guān)系也是要仔細(xì)考慮的問題。同一個(gè)科室有多名醫(yī)生?每個(gè)人有不同的長處?應(yīng)該相互學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作?以病人的康復(fù)為共同目標(biāo)而努力。(書村網(wǎng)www.mcqyy.com)

第三?醫(yī)術(shù)的高明是行醫(yī)的必要條件�；颊邞阎�不安的心來到醫(yī)院求診?就是希望醫(yī)生為他們解除病痛?恢復(fù)健康。這就需要醫(yī)生們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)?奮發(fā)進(jìn)取?鉆研醫(yī)術(shù)?精益求精。不斷更新知識?提高技術(shù)水。在臨床上經(jīng)常會遇到一些疑難雜癥?醫(yī)生們需要集思廣益?利用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)解決病人的病痛。在我見期間曾經(jīng)遇到過一位病人持續(xù)的高熱不退?各種檢查做過后都無法找出明確病因?經(jīng)過幾天常規(guī)性的治療?病人的病情沒有明顯好轉(zhuǎn)?高熱只有些許下降?為了不耽誤治療時(shí)機(jī)?只好將這位病人轉(zhuǎn)到武漢同濟(jì)醫(yī)院進(jìn)一步治療。我想這樣的情況時(shí)有會發(fā)生?所以?不斷的精進(jìn)自己的醫(yī)術(shù)?不滿足于自己已得的知識?才能應(yīng)對臨床上的各種問題。帶教的何醫(yī)師在手頭上的事完成之后?還會拿著厚厚的書看?不斷地學(xué)習(xí)。作為即將升入大三的我來說?現(xiàn)在就應(yīng)該認(rèn)真的掌握好基礎(chǔ)知識?多思考?多請教?舉一反三。同時(shí)?積極的將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來也是非常重要的。往往書本上寫的病案都是非常典型的?在臨床上很少會遇到。例如?李主任所管的一床病人?是由于家庭突然發(fā)生變故?情志受損?導(dǎo)致血壓突然升高?心慌氣短?胸悶異常。這個(gè)時(shí)候?就不能僅僅是依靠藥物治療?而且還需要病人家屬交流?獲得治療信息?與患者積極溝通?治療患者身心的創(chuàng)傷。善于用專業(yè)的眼光和縝密的思考來得到正確的診斷是我們努力的目標(biāo)。所以?扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識?并注重實(shí)踐?盡可能的提高我們的醫(yī)技?才能無愧于病人。

回顧這次為期一個(gè)月的心血管內(nèi)科的見生活?通過親身的進(jìn)入臨床與病人打交道?接觸真正的醫(yī)務(wù)工作?我的眼界得到了開闊?理論知識得到了進(jìn)一步鞏固?基本醫(yī)學(xué)技能得到了鍛煉?獲益匪淺。這次見也更加堅(jiān)定的我去成為一名光榮的醫(yī)務(wù)工作者的決心?明年暑假我會繼續(xù)聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行見生活?我相信到那時(shí)?由于所學(xué)知識的更加豐富和經(jīng)驗(yàn)的積累?我會獲得更多?朝成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者的道路上奮進(jìn)?’

　　醫(yī)院見報(bào)告（三）

暑假見兩周，感觸頗深。今日見結(jié)束，特記錄下自己的見心得!我共見了住院部的腫瘤內(nèi)科，內(nèi)分泌科，消化內(nèi)科，心血管內(nèi)科。

首先，我從醫(yī)院整體的角度談?wù)勎业男牡谩Ｔ卺t(yī)院，所有的醫(yī)生都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正式在8點(diǎn)鐘進(jìn)行交接班。交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令，不能冷淡，要與病人及其家屬耐心地詢問。同時(shí)各主管醫(yī)師根據(jù)病人的情況，開出臨時(shí)醫(yī)囑和長期醫(yī)囑。查房完畢，醫(yī)生要及時(shí)寫出病歷和醫(yī)治方案。醫(yī)生必然首先掌握先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。

其次，我從我所見的科室談?wù)勎业母邢朐谀[內(nèi)待的時(shí)間最長，感情也最深。剛來這個(gè)科時(shí)，我們都還很陌生，對科里的環(huán)境不熟悉，不知道自己應(yīng)該做什么。主任讓我們分別跟著三個(gè)老師，我就抱著病歷跟在老師的后面去查房。我老師有一個(gè)病人是因?yàn)楦伟┢屏殉鲅�而住院，處于病危狀態(tài)，所以主任經(jīng)常會陪同查房。主任讓我老師做移動(dòng)性濁音的體格檢查給我看，還提問我一些醫(yī)學(xué)問題，我回答正確后，我老師也挺滿意的笑了，當(dāng)時(shí)我真興奮的。之后就是幫老師開化驗(yàn)單和檢查單，等這些做完后，就坐在會議室里看與疾病相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。腫內(nèi)的王紅主任原來是我們學(xué)校的一位老師，對我們總是細(xì)心指導(dǎo)。她要求我們在這段時(shí)間里，一定要掌握心臟的體格檢查，還會定期檢查。老師還會經(jīng)常做些胸腔穿刺和腹腔穿刺及乳腺癌術(shù)后換藥，我就站在旁邊看。老師說這些是內(nèi)科醫(yī)生必須掌握的操作，還讓我適時(shí)自己嘗試一下。但可惜的是，總是沒有遇到合適的機(jī)會。以前，總是覺得腫瘤是很遙遠(yuǎn)的詞語，但進(jìn)了這個(gè)科，才了解到腫瘤已成為我國城市居民的首位死因和農(nóng)村居民的第二死因，嚴(yán)重危害著人們的健康和生命。看著那些瘦骨嶙峋的病人，我心滴淚。主任經(jīng)常教導(dǎo)我們：等將來你們做了醫(yī)生，要時(shí)刻認(rèn)清自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)于律己;在正確完成各項(xiàng)臨床工作的前提下，努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識比如腫瘤專業(yè)，以提高自己的業(yè)務(wù)水。說真的，我的老師總是能記清楚每個(gè)病人的各種信息，我很是有啟發(fā)。作為醫(yī)生，不僅患者的基本情況、各項(xiàng)化驗(yàn)檢查結(jié)果要爛熟于心，而且要經(jīng)常詢問病人的病情變化，按時(shí)完成病程記錄，以便及時(shí)向上級醫(yī)生提供全面的資料。那些腫瘤的患者，除了身體受到傷害，精神上也有很大的打擊。記得一個(gè)皮膚癌的病人，說話時(shí)微弱的語調(diào)以及他無精打采的樣子讓人看后很難受，我總是適當(dāng)?shù)匕参克�的家屬，希望他樂觀一點(diǎn)。腫內(nèi)醫(yī)生們總是笑嘻嘻的，他們說自己要先有信心，才更提高病人病情好轉(zhuǎn)的信心。見結(jié)束時(shí)，主任考查了我們心臟體格檢查的理論知識，她說這一次我們記住了，也許就很難再忘記了。我也覺得。

過完年，回來后就到內(nèi)分泌科了。在這個(gè)科里最常見的疾病就是糖尿病，甲亢與甲減。自己在腫內(nèi)待了這么久，已經(jīng)基本熟悉了自己能夠做哪些基本的事情了。以前聽老師說，糖尿病并可怕，可怕的是它的并發(fā)癥。等來了這個(gè)科室，才發(fā)現(xiàn)這句話一點(diǎn)都不假。糖尿病足，糖尿病眼病，糖尿病引起的高血壓等等，都是好困擾患者的并發(fā)癥啊!老師會讓我準(zhǔn)備給糖尿病足患者換藥的東西，會教我怎么打胰島素，會告訴我甲穿的注意事項(xiàng)。主任說我不要總刻意地去追求理論知識的完美，在醫(yī)院里要多多學(xué)學(xué)動(dòng)手能力。每一個(gè)護(hù)士和醫(yī)生都是我們的老師。我就利用空閑時(shí)間跟著護(hù)士學(xué)習(xí)如何拿注射器，如何輸液，如何拔針。護(hù)士老師還教我怎樣抽動(dòng)脈血?dú)猓�以進(jìn)行血?dú)夥治觥Ｎ疑钌畹母杏|是：人生處處是老師啊!

我學(xué)到了很多東西。還有一個(gè)糖尿病非酮癥高滲性昏迷的患者，在進(jìn)行搶救的過程中，整個(gè)科室里凝聚的那種緊張氣氛，讓我頓覺生命的嚴(yán)肅與脆弱。

在內(nèi)分泌科只待一個(gè)星期就去消化內(nèi)科了，這個(gè)科的病人稍微少一點(diǎn)，所以我們就輕松了一點(diǎn)。除了熟悉了消化系統(tǒng)的常見疾病外，我還學(xué)會了給病人做碳十四尿素呼氣試驗(yàn)。老師讓我去給病人問診，并學(xué)著寫現(xiàn)病史，同時(shí)仔細(xì)指出我的錯(cuò)誤，讓我著實(shí)感動(dòng)。還有就是病人做胃鏡、腸鏡以及輸血前應(yīng)該做哪些基本的檢查，以確保檢查和治療的安全。我總覺得消化系統(tǒng)疾病主要自己不規(guī)律的飲食慣造成的，所以養(yǎng)成一個(gè)有規(guī)律的飲食慣是多么的重要啊!說實(shí)話，在消化科的感受不是太深，在此就多多敘述了。

最后一個(gè)科是心內(nèi)科，這是我最喜歡的科室，因?yàn)樯险n時(shí)就喜歡心血管系統(tǒng)。心內(nèi)的病人很多，所以每天都很忙。我的主要任務(wù)是量血壓和做心電圖以及開一些必要的檢查單。病人總是穿得很厚，讓我量血壓時(shí)總不是那么方便，總不能完全按照測量標(biāo)準(zhǔn)來操作，所以就覺得理論與臨床出入還是挺大的。做完心電圖后，老師也總會教教我怎么去看這些心電圖，他還經(jīng)常提問我，可是我總答不上來，就是好慚愧的感覺。自己喜歡這個(gè)科室，可是卻學(xué)這么差，真的挺難受的，所以晚上回來后就加點(diǎn)班，看會書，效果比單單看書好多了。老師還經(jīng)常做冠脈照影和支架置入術(shù)，因?yàn)槔锩嫔渚�太大，老師只讓我在操作室外面看隔著玻璃看，以及看電腦上的影像，比上課時(shí)老師放的錄像的確清楚多了。我還查了安裝起搏器的原理和注意事項(xiàng)，受益匪淺。老師讓我多多刨根問底，這樣才會記得更牢固。喜歡這個(gè)科，喜歡科里的老師，可是理論知識太少，臨床更不行，所以我要加油，多看點(diǎn)書，彌補(bǔ)自己的不足，等下次再去科里時(shí)，收獲也許就更大了。

最后，從我自身的角度說一下吧!見是一個(gè)適應(yīng)臨床的過程，雖然不足兩個(gè)月，但對于我將來的實(shí)有很大的益處。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，很多的觀念得到修正，也許以后我不會再像以前一樣那么懶散了吧!我也體會到了醫(yī)生身上的重任和病人的痛苦，所以“大醫(yī)精誠”會是刻在我骨子里的四個(gè)字。臨床經(jīng)驗(yàn)是很重要，但理論是基礎(chǔ)，不容忽視啊!同時(shí)，非常感謝我們學(xué)校給了我們這么好的一個(gè)機(jī)會，我以后更要努力，用優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校