摘要：“兩學一做”學習教育的著眼點和落腳點，就是引導廣大黨員做合格共產黨員。廣大黨員務必強化擔當意識，提高擔當能力，全身心投入干事創(chuàng)業(yè)中去，充分發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用。以下是小編收集整理的務實擔當做合格黨員心得體會，希望對您有所幫助。

【篇一：務實擔當做合格黨員心得體會】

我們黨是一個具有高度自覺和行動自覺的馬克思主義執(zhí)政黨。在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭進程中，面對“四個考驗”、“四個風險”，能否贏得最終勝利，始終是擺在全黨上下的重大課題。堡壘最易從內部攻破。要時刻保持黨的先進性和純潔性，提高黨的戰(zhàn)斗力凝聚力，最根本的要靠全面從嚴治黨。而從嚴管黨治黨，一靠教育，二靠制度，需要兩者同向發(fā)力、同時發(fā)力。從這個意義上說，開展“兩學一做”學習教育，是建黨和制度治黨的必然要求。一方面，它是對我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚。沒有規(guī)矩，不成方圓;不統(tǒng)一，步調難一致。在革命、建設和改革的不同歷史時期，我們黨始終堅持建黨與制度治黨并重，把黨性修養(yǎng)作為共產黨人的“心學”，堅持不懈地強化理論武裝;將黨章作為共產黨人的“原教旨”，始終不渝地講規(guī)矩守紀律。另一方面，它進一步深化了黨的建設規(guī)律的認識。每逢革命的重大關頭、建設的重大轉折、改革的重大變革，我們黨總是善于拿起教育的武器，以的高度統(tǒng)一推動事業(yè)的健康發(fā)展。在黨的歷史上，曾經開展過11次黨內教育活動，比較著名的有1942年延安整風、1950年整風、1983年-1987年整黨、1998年-2000年 “三講”教育、2005年-2006年先進性教育、2008年-2009年學習實踐科學發(fā)展觀、2010年-2012年創(chuàng)先爭優(yōu)活動和黨的十八大以來群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實&rdq

uo;專題教育，等等。這些黨的集中教育(活動)，都適應了形勢任務的發(fā)展變化，有效解決了黨內存在的突出問題，極大地推動了黨和國家事業(yè)的發(fā)展。

當下，深入開展“兩學一做”學習教育，至少可以從以下幾方面來理解和認識：

第一，這是維護中央權威，確保全黨團結統(tǒng)一、步調一致的重要舉措。上的統(tǒng)一、政治上的團結、行動上的一致，是我們

黨強大生命力凝聚力創(chuàng)造力戰(zhàn)斗力之根本所在，是我們黨帶領全國人民攻堅克難、取得一個又一個勝利之根本所在。目前，我們處在全面建成小康社會的決勝階段，正在協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。形勢環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重、矛盾風險挑戰(zhàn)之多、對黨的考驗之大前所未有。在這樣復雜的背景下，不斷開創(chuàng)*新局面，尤其需要全黨同心同德、同心同向、同心同行，其中最重要、最關鍵、最根本的就是各級黨組織和廣大共產黨員要緊密地團結在以*同志為*的*周圍，更加自覺地維護中央權威，確保中央政令暢通。這是開展“兩學一做”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點。

第二，這是推動黨內教育從“關鍵少數”向基層延伸、向全體黨員拓展的重要部署。基礎不牢，地動山搖;管黨治黨，重在基礎。全覆蓋、全方位是落實全面從嚴治黨要求的題中應有之義。黨的十八大以來，以*同志為*的*圍繞全面從嚴治黨作出一系列重大決策部署，從制定實施八項規(guī)定，到開展黨的群眾路線教育實踐活動，再到開展“三嚴三實”專題教育，打出一整套“組合拳”，黨風政風為之一新，黨心民心空前振奮。而要鞏固、發(fā)展好這一成果，必須在抓好“關鍵少數”的同時，不斷向基層延伸、向全體黨員拓展。我們黨有8700多萬黨員、430多萬個基層黨組織;山東省有657萬多黨員、32萬個基層黨組織。通過“兩學一做”學習教育，把嚴肅黨內政治生活、恢復發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)貫徹到每一個黨組織、每一位黨員，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，對于進一步發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，夯實黨的執(zhí)政基礎、鞏固黨的執(zhí)政地位至關重要。

第三，這是健全黨內教育長效機制、推進政治建設常態(tài)化制度化的重要實踐。*指出：我們黨要搞好自身建設，真正成為世界上最強大的一個政黨，首要任務是加強政治建設，教育管理好黨員、干部。黨的十八大以來，我們黨扎實推進政治建設，黨員干部隊伍政治素質顯著提升。同時，在一些黨員干部中，也存在著信仰不真信、修身不真修、在黨不言黨等問題。這就要求從嚴治黨必須有韌勁、有恒心，要久久為功、善作善成，通過“兩學一做”學習教育，進一步推動黨內教育常態(tài)化、制度化。

就我省來說，開展“兩學一做”學習教育，有著特殊重要的意義。這是貫徹落實*視察山東重要講話和對山東重要指示精神、努力實現“走在前列”的重大舉措。*要求山東在全面建成小康社會進程中走在前列，這是*賦予山東的政治責任。我省“十三五”規(guī)劃提出了(提前實現經濟總量和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，城鄉(xiāng)居民收入增幅超過地區(qū)生產總值增幅、農村居民收入增幅超過城鎮(zhèn)居民收入增幅)“兩個提前、兩個超過”的奮斗目標。全省上下正在認真貫徹五大發(fā)展理念，主動適應、把握、引領經濟發(fā)展新常態(tài)，積極應對經濟下行壓力，推進供給側結構性改革，實現新舊動能轉換;正在積極破解發(fā)展體制機制障礙，加大改革力度，推動各項工作創(chuàng)新;正在補齊民生短板，致力于打贏脫貧

攻堅戰(zhàn)，等等。辦好山東的事情，確保“走在前列”，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在于各級黨員干部干在實處、走在前列。因此，要緊緊抓住“兩學一做”學習教育這一契機，全面提升黨員干部素質，增強各級領導干部駕馭經濟社會發(fā)展的能力，為實現“走在前列”目標、加快經濟文化強省建設奠定堅實基礎。

【篇二：務實擔當做合格黨員心得體會】

當前，有些干部抓工作落實慣于“差不多”、“過得去就行了”，滿足于“不是最好，但也不是最差”的“中間狀態(tài)”。干部沒有中間狀態(tài)，“差不多”其實差很多，破除“差不多”作風，要把嚴實要求立起來、樹起來，

不做隨波逐流的“逍遙散仙”。當前，少數黨員干部認為理論武裝不武裝差不多，黨性錘煉不錘煉差不多，“總開關”不斷松動。更有人以自我為中心，做“精致的利己主義者”。理想信念“差不多”，就難免迷失在“無信仰”的自我當中，就難免生長出的“雜草”，必須及時補足精神之“鈣”。

不做心不在焉的“淺灘浮鴨”。一些黨員干部認為學與不學差不多，淺學深學差不多。有的缺乏學習的熱情，碌碌無為不愛學;有的淺嘗輒止，裝點門面不真學;有的心浮氣躁，急功利不深學。面對世情、國情、黨情的深刻變化，不加強學習，知識就會老化，就會僵化，能力就會退化，學習中的“差不多”實在要不得。

不做得過且過的“撞鐘和尚”。少數黨員干部將“干與不干差不多，干多干少差不多，干好干壞差不多”奉為信條，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。有的因循守舊，慣于用文件套工作、憑經驗辦事情;有的安于現狀，原地踏步“守攤子”;有的畏難怕險，遇到問題繞著走，碰到矛盾躲著走，看見難點低頭走。干事創(chuàng)業(yè)中的“差不多”延誤發(fā)展良機，必須堅決整治。

不做走馬觀花的“點水蜻蜓”。一些黨員干部慣在辦公桌上談魚水情深、在文件

中講群眾利益，覺得基層走與不走差不多，談心與不談心差不多。有的“身不到”，沉不到一線，整天窩在辦公室里;有的“心不到”，坐著車子轉一轉、隔著玻璃看一看。踐行群眾路線中的“差不多”，只能與群眾的距離越來越遠。

“差不多”差的是矢志不渝的堅定信念，差的是開拓奮進的擔當精神，差的是精益求精的工作標準，差的是魚水情深的為民情懷。要堅決摒棄這種“差不多”的心態(tài)，從嚴和實出發(fā)干事創(chuàng)業(yè)、做人做事，徹底與“差不多先生”說再見。