摘要：黨員干要把學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)講話作為重大政治任務(wù)，知行合一，學(xué)用結(jié)合，內(nèi)化于心、外化于行。下面是小編收集整理的做講政治的知行合一者心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。

【篇一：做講政治的知行合一者心得體會(huì)】

兩學(xué)一做如何接地氣,在基層生根開花,知行合一、虛功實(shí)做,真學(xué)真干、善學(xué)善做,把生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),轉(zhuǎn)化成為后發(fā)趕超的動(dòng)力和干部教育提升工程,使之成為改變地方發(fā)展的重大轉(zhuǎn)機(jī)?學(xué)習(xí)教育如何避免形式主義走過場(chǎng),找準(zhǔn)問題,解決發(fā)展的關(guān)紐、老百姓的痛點(diǎn),做到既通天氣又接地氣,符合中央精神,又富有地方創(chuàng)意,鮮活生動(dòng),使廣大黨員入腦入心,百姓拍手稱好?如何結(jié)合市縣鎮(zhèn)村各級(jí)各類黨員干部實(shí)際,結(jié)合年來群眾路線、三嚴(yán)三實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺的問題,把脈問癥,對(duì)癥下藥?這恐怕是“兩學(xué)一做”活動(dòng)要解決的主要問題。這須要集思廣益,各方探索,更需要豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來回答,它應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期的探索過程,如同書法家臨帖那樣,常學(xué)常新,常做常新,日積月累,慢工出細(xì)活。它猶如春風(fēng)潤(rùn)物,和風(fēng)細(xì)雨,不是一曝十寒,為學(xué)而學(xué),轟轟烈烈走過場(chǎng),認(rèn)認(rèn)真真講空話,時(shí)間一到,鳴金收兵,皆大歡喜,而是擲地有聲,踏石留印,把答卷寫在大地上,把豐碑樹在人民的心坎里。

用知行合一的理念看“兩學(xué)一做”,應(yīng)善學(xué)善做,敦本達(dá)道,做倡導(dǎo)的有正知正念的人,主動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,做改革發(fā)展的促進(jìn)派,后發(fā)趕超的力行者。

明代心學(xué)家王陽明主張,心是一個(gè)天,世間萬象由心而起,知行合一,敦本達(dá)道。一個(gè)人能力有大小,但純乎天理地開發(fā)它,“人人自有,個(gè)個(gè)圓成”,“能大以成大,小以成小”,就像掏一口井,只要你不斷挖下去就打到泉水。在“知行合一”上,主張“望道未見”,去惡務(wù)凈,日積月累,在“動(dòng)”的方面著力,大本達(dá)道,以成就古人的“三立”。正因?yàn)橥鯇W(xué)“尚動(dòng)”的品格,為中外有識(shí)之士所欽佩。

作為廣大黨員,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,“兩學(xué)一做”,知行合一,要解決“道術(shù)勢(shì)”三個(gè)層面的問題,做到“得道,有術(shù),有勢(shì)”。所謂的得道,我理解就是講的正知、正念,即理想信念上的不迷惑不動(dòng)搖。在政治上上,增強(qiáng)對(duì)標(biāo)意識(shí),看齊意識(shí),按黨章黨規(guī)的要求,做合格的共產(chǎn)黨員,領(lǐng)會(huì)好

*糸列講話精神,與*同心同德,不迷失方向。在甲骨文中,道字在四通八達(dá)的十字路口不迷失方向,下邊加上腳印,表示身體力行。道家講道,崇本息末,道法自然。共產(chǎn)黨員的道是什么?就是辯證唯物主義和歷史唯物主義,是要吸收人類創(chuàng)造的全部文明成果基礎(chǔ)上科學(xué)揭示社會(huì)發(fā)展規(guī)律,前進(jìn)方向。黨不但要引領(lǐng)未來,還要決定未來的走向。這是黨長(zhǎng)期執(zhí)政的法理依據(jù)。正是立根于此,*這棵蒼天大樹才能萬古長(zhǎng)青、枝繁葉茂。當(dāng)今時(shí)代瞬息萬變,現(xiàn)代化事業(yè)前無古人,創(chuàng)新層出不窮,不進(jìn)則退,唯有變革才是永恒的不變。路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)在求道的路上。作為共產(chǎn)黨人,不能做社會(huì)的旁觀者,要主動(dòng)投入當(dāng)?shù)卣衽d發(fā)展大業(yè)中,不但要求道得道,還要有本領(lǐng),有術(shù)有勢(shì),有工具箱,才能施展才華。何謂術(shù)?術(shù)者即方法、路徑也。具體一市一縣,如何破局?路徑在哪里?比如說,后發(fā)地區(qū)總會(huì)碰到先有雞還是先有蛋的兩難問題,如何解決一頭帶動(dòng)全盤皆活?何謂勢(shì)?勢(shì)者,格局、態(tài)勢(shì)、氛圍之謂也。沒有好的勢(shì),難以成大事。綜觀中外,先進(jìn)地區(qū)最大的特點(diǎn)就是風(fēng)氣正,理念新,動(dòng)力足,格局大,態(tài)勢(shì)好。這是一個(gè)地方的蓬勃發(fā)展&l

dquo;勢(shì)”。所謂的得勢(shì),就是要得這個(gè)勢(shì)。

用知行合一的理念看“兩學(xué)一做”,應(yīng)是能觸及痛點(diǎn),邊學(xué)邊做,善學(xué)善做,反思體驗(yàn)式的能動(dòng)過程。

要遵循干部教育規(guī)律。任何有效的教育,都要觸動(dòng)痛點(diǎn),這是現(xiàn)代培訓(xùn)的第一法則,它是受教育者痛苦的反思過程,是一個(gè)由感性到理性,進(jìn)而形成理念信念,直至行為慣,循環(huán)往復(fù)的過程。要開門學(xué)習(xí),廣開視野,感受先進(jìn),看到差距,正視落后,主動(dòng)對(duì)表,改變以往填鴨式被動(dòng)說教做法,提高教育效果。變被動(dòng)為主動(dòng)。教育活動(dòng)是一門藝術(shù),是一次次心靈洗禮。如穿衣吃飯,因人制宜,因地制宜,重點(diǎn)在各級(jí)干部,對(duì)高級(jí)干部主要是增強(qiáng)使命感,在重大政治方向上立場(chǎng)堅(jiān)定,在關(guān)系國家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略上不犯錯(cuò),在重大決策中不失誤。對(duì)中層干部主要講責(zé)任感,增強(qiáng)黨員為改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力,盡責(zé)盡力,發(fā)揮先鋒模范作用。對(duì)基層干部主要講執(zhí)行力,增強(qiáng)正確執(zhí)行黨的方針政策能力,增強(qiáng)黨在基層的親和力影響力。對(duì)象不同,菜單不同,療效不同,運(yùn)用之妙,存乎于心。關(guān)鍵在于貼黨員實(shí)際,觸動(dòng)痛點(diǎn),引起共鳴,促進(jìn)反思,主動(dòng)改進(jìn),日積月累,不斷提高。

“兩學(xué)一做”,學(xué)是基礎(chǔ),做是關(guān)鍵。光學(xué)不做等于空談,光做不學(xué)又會(huì)迷失方向,把兩者結(jié)合起來,貫通于實(shí)踐中,貫穿于清遠(yuǎn)后發(fā)崛起、全面小康中,做到知行合一、真學(xué)真做、善學(xué)善做,真改實(shí)改。學(xué)真經(jīng),做實(shí)事,見實(shí)效。

用知行合一的理念看“兩學(xué)一做”,如何檢驗(yàn)是否真學(xué)真做、善學(xué)善做?關(guān)鍵看效果,關(guān)鍵看黨風(fēng)政風(fēng),看能否推動(dòng)工作,加快發(fā)展。

后發(fā)地區(qū)最大政治是科學(xué)發(fā)展,創(chuàng)造性落實(shí)五大發(fā)展理念,實(shí)現(xiàn)綠水青山與金山銀山共存,創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)互相激蕩,人民富足,干群協(xié)調(diào),社會(huì)和諧。果能如此,沒有黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),政府的高效服務(wù),沒有全市廣大黨員的奮斗是辦不到的。后發(fā)趕超是一場(chǎng)硬仗,沖出“洼地”,爭(zhēng)先進(jìn)位,從跟跑到領(lǐng)跑,更見功夫。沒有高人一籌的謀劃,沒有敢為天下先的膽略,沒有長(zhǎng)袖善舞、熟稔經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)驗(yàn),沒有強(qiáng)烈事業(yè)心是萬萬不能的。危難之處見英雄,一個(gè)合格的黨員應(yīng)該主動(dòng)融入當(dāng)?shù)匕l(fā)展之中建功立業(yè),這是全市廣大黨員最大的舞臺(tái),也是最大的檢閱臺(tái),是非功過,都要接受它的考驗(yàn)。一個(gè)地方“兩學(xué)一做”的成效如何?它最終體現(xiàn)在干部隊(duì)伍精神狀態(tài)上,體現(xiàn)在政治生態(tài)良性形成中,體現(xiàn)在高效廉潔的政風(fēng)中,更體現(xiàn)在用良好的黨風(fēng)政風(fēng)去引領(lǐng)一個(gè)地方的崛起中,引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步,政府和企業(yè)、社會(huì)合作共贏,良性互動(dòng),共同奏響政通人和、激昴向上的交響樂章。

【篇二：做講政治的知行合一者心得體會(huì)】

*曾講，中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。《論語》中記載孔子弟子子夏的一段話就大有深意，“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。” 孔子是我國古代偉大的教育家，在人們慣常印象中，他的弟子應(yīng)該把做學(xué)問放在第一位。然而子夏這句話卻指出，一個(gè)人能夠尊敬賢者、孝敬父母、忠于職守、對(duì)友信義，即使他沒有學(xué)習(xí)過，也肯定稱得上有學(xué)養(yǎng)。其實(shí)這句話蘊(yùn)涵了中國文化傳統(tǒng)的一個(gè)重要觀念，就是學(xué)習(xí)與踐行的統(tǒng)一。這與西方文化截然不同，西方一些著名的學(xué)者和家，如盧梭、培根等，其在學(xué)術(shù)方面成就非凡，但道德品行往往讓人詬病。在我們的文化傳統(tǒng)中，學(xué)習(xí)與踐行從來就是同一個(gè)事情的兩個(gè)方面，古人評(píng)價(jià)一個(gè)杰出人物，往往說學(xué)問道德好，學(xué)問道德在此處并不是不同的兩個(gè)東西，而是一回事，指人經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐融合內(nèi)化成良好的道德文化修養(yǎng)。如一個(gè)學(xué)識(shí)很高，品行不佳，反倒成為笑料，南朝孔稚硅《北山移文》對(duì)周?的諷刺批判就是有名的一例。

由此讓人想到當(dāng)前*要求在全體黨員中開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。“兩學(xué)一做”，是一個(gè)實(shí)的學(xué)習(xí)教育，但同時(shí)也是必須堅(jiān)持很高標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)習(xí)教育。說實(shí)，是因?yàn)閺膬?nèi)容上講，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和*系列講話、做合格黨員是對(duì)每一名黨員最普通最基本的要求。黨章黨規(guī)是黨保持凝聚力戰(zhàn)斗力的根本保證，也是每一名黨員不可逾越的底線;系列重要講話，是當(dāng)前我們順利推進(jìn)“四個(gè)全面”重大戰(zhàn)略的根本指引，是每一名黨員自覺與*保持高度一致的基礎(chǔ)。說必須堅(jiān)持很高標(biāo)準(zhǔn)要求，是因?yàn)閺谋举|(zhì)上講，這次的學(xué)習(xí)教育，不是僅僅要求廣大黨員熟記黨章黨規(guī)、領(lǐng)會(huì)系列講話，而是要把學(xué)習(xí)所得所悟體現(xiàn)在行動(dòng)中，貫徹在生活、工作的方方面面，真正做到學(xué)用一致、知行合一。

中央在印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》的通知中指出：開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。這可謂是一語點(diǎn)出了此次學(xué)習(xí)教育的核心。十八大以來，我們黨查處的一些腐敗分子，有些整日忙于迎來送往、吃喝吹拍，根本靜不下心來學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和黨的創(chuàng)新理論;有的表面認(rèn)真學(xué)，筆記做了幾大摞、大話說了一大通，但只是擺樣子、搞形式，根本沒有落實(shí)到行動(dòng)上、內(nèi)化到一名合格黨員所需要黨性和道德修養(yǎng)上,看似學(xué)實(shí)則非學(xué)，看似忠誠實(shí)則為偽忠誠。這些人的所作所為，不僅助長(zhǎng)了形式主義，更為重要的是縱容了個(gè)人的虛偽、滋長(zhǎng)了對(duì)黨的不忠。毛*和都甚為推崇的中國古代哲學(xué)家王陽明曾指出：“知是行的主意，行是知的功夫。知是行之始，行是知之成。”其哲學(xué)“知行合一”的要點(diǎn)，就是說如果沒有“行”，“知”就不能完成，這對(duì)我們開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育同樣具有很大啟示作用。不學(xué)無“知”，“行”就無從談起，然而學(xué)而不“行”，則不能稱為真正的學(xué)和“知”。

因此，此次學(xué)習(xí)教育要深入開展、真正取得實(shí)效，就是要使黨章黨規(guī)和系列講話內(nèi)化為廣大黨員的黨性修養(yǎng)，外化為立身處事的根本遵循。在學(xué)習(xí)教育中要注重做到以下“三個(gè)結(jié)合”。

一是把學(xué)習(xí)教育與改造世界觀人生觀價(jià)值觀結(jié)合起來。“三觀”是普通人立身做人的總開關(guān)，更是黨員干部為官從政的總鑰匙。“三觀”不正猶如蒙眼行路，撞墻掉崖實(shí)屬必然。在此次學(xué)習(xí)教育中，要讓黨員干部進(jìn)一步明白，自己是誰、從哪里來，為什么當(dāng)官、為誰當(dāng)官，手中權(quán)從哪里來、如何用權(quán)，什么是共產(chǎn)黨員、怎樣才能做合格共產(chǎn)黨員等重大問題，真正弄清做一名合格黨員的紀(jì)律底線、道德底線，明確黨員應(yīng)有的良好品行操守和崇高志趣追求。

二是與堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信結(jié)合起來。

*不止一次指出，堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨員的精神之鈣。中國革命和建設(shè)在血與火的考驗(yàn)中、在艱難曲折的前行中之所以能取得偉大勝利和輝煌成就，靠的就是無數(shù)共產(chǎn)黨員鐵一般的信念。今天，放眼世界，中國發(fā)展的突出成就讓我們完全有理由充滿“自信”，但是國內(nèi)深化改革的陣痛、西方敵對(duì)勢(shì)力的分化瓦解也極易讓普通群眾動(dòng)搖“自信”。作為黨員，開展學(xué)習(xí)教育，就要通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和*系列講話悟出道理、增強(qiáng)定力、鼓足干勁。特別是要深刻認(rèn)識(shí)，*與其他理論一樣都有普通知識(shí)體系的一面，但與其他理論不一樣的是它還有價(jià)值體系的一面，因此不能只學(xué)只講而不真信，只有自己充滿信心、模范踐行，才能真正感染和帶動(dòng)廣大群眾。

三是與奮發(fā)履行崗位職責(zé)結(jié)合起來。馬克思在《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》中說：“一步實(shí)際行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)”，鄧小同志講：“世界上的事情是干出來的。不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有。”我們共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，馬

克主和恩格斯創(chuàng)立的新唯物主義同過去任何舊唯物主義相比，就是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，把哲學(xué)功能的重點(diǎn)由認(rèn)識(shí)世界轉(zhuǎn)向改造世界。同樣，我們今天開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不僅是要搞清什么是合格的共產(chǎn)黨員，宣傳黨的先進(jìn)性、純潔性，更重要的是要在行動(dòng)上走在前干在前，以奮發(fā)的精神狀態(tài)直面問題、迎接挑戰(zhàn)、勇于擔(dān)責(zé)，敢作為、會(huì)作為、善作為，真正使黨放心、使人民群眾信服。