中共中央新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》出臺后，迅速引發廣大黨員干部熱議。以下是小編帶來的遵章守紀心得體會，希望對你有幫助。

遵章守紀心得體會(一)

三月份下旬開始，我參加了學校黨總支組織的《黨的群眾路線教育實踐活動》的系列學習教育活動，特別也對《黨章》等內容進行了認真學習，通過學習新黨章和相關規定，我深深體會到：

一、學黨章是一個黨員提高理論認識的重要途徑。黨員是黨的細胞，黨的先進性是由黨員的先進性來體現的。黨員的先進性，又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實現的。通

過學黨章、明黨史、守黨紀，轉變工作、生活作風，使我們每一個黨員在上、政治上、組織上、作風上都能保持先進性和純潔性，始終站在時代前列，做“三個代表”忠實執行者。

二、“三個代表”重要是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。黨員必須要牢記黨的性質，堅持全心全意為人民服務的宗旨，時時處處發揮先鋒模范作用，真正把先進性要求體現在行動上，落實到教育教學工作中。

三、今后我的工作、學習、生活應著力做到的：

1、努力把干好工作和提升自身素質統一起來。要在干好本職工作的過程中，要不斷通過深化認識、反思經驗教訓，推動自身素質不斷提高。

2、保持與時俱進的精神狀態，善于讀書、學習(向群眾學習、向實踐學習、向同行學習)，不斷積累教學經驗，與時俱進，提高自己的工作能力，為適應新形勢、新情況，接受新工作而做好準備。

3、堅守宗旨信念，明確責任義務，大膽開拓創新。堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，實現中國夢也就是實現人民的夢。堅持黨的群眾路線，增強抵制“四風”的能力，自覺投入到學生中去、學生家庭中去，了解他們的需求，做他們的知心朋友和服務員，不墨守成規，勇于探索創新，不斷提高育人本領，為振興蘭山教育添磚加瓦。

遵章守紀心得體會(二)

中共中央新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》出臺后，迅速引發廣大黨員干部熱議。制度的生命在于執行，學習貫徹《準則》和《條例》，是各級黨委(黨組)、廣大黨員和領導干部的共同責任，必須扛起責任，讓《準則》和《條例》盡快落地生根。

啟示一：貫徹執行準則條例，各級黨委責無旁貸。把紀律和規矩挺在前沿，堅持紀嚴于法、紀在法前，用黨規黨紀的尺子衡量黨員干部行為，注重加強日常教育和監督，運用好監督執紀的“四種形態”，敢于擔當、敢于較真、敢于斗爭。納入主體責任履行情況報告的重要內容，推動各級黨委自覺把貫徹落實工作放在

心上、抓在手上、扛在肩上，推動各級黨委(黨組)書記切實負起第一責任人的責任。

啟示二：查擺紀律突出問題，明確樹立標桿戒尺。抓住關鍵人、關鍵事、關鍵問題，即知即改，立行立改，促使每一位黨員干部明確高標準、堅守紀律底線。以《準則》和《條例》為標桿和戒尺，既突出重點，嚴管員這個“關鍵少數”，又盯住大多數，防止黨員“脫管”。對于不守紀律、不講規矩的行為，將嚴格按照《條例》進行查處問責，以貫徹執行《準則》和《條例》為契機，把黨規黨紀刻印在黨員干部心上、體現在行動上。

啟示三：貫穿監督執紀問責，嚴明管黨治黨“鐵籠”。“制度的生命在于執行。”要切實加強監督執紀問責，強化對落實情況的監督檢查，努力維護《準則》和《條例》的嚴肅性，使其真正成為管黨治黨“鐵籠”。各級黨委(黨組)認真履行主體責任，推動《準則》和《條例》的學習宣傳貫徹。《條例》把政治紀律列為六大紀律之首，增加了“拉幫結派”、“對抗組織審查”等違紀條款，從而進一步嚴明黨的政治紀律和政治規矩。

啟示四：“制度面前沒有特權，制度約束沒有例外。”要嚴格責任追究，以問責傳導壓力，確保制度面前人人等，讓《準則》和《條例》真正內化于心、外化于行。站在執紀者角度，要在學深學透《準則》和《條例》的基礎上，將其作為監督執紀問責的根本指導和遵循，把握運用好“四種形態”，抓早

抓小、動輒則咎，使黨員干部敬畏紀律、遵守紀律，維護紀律的嚴肅性。

啟示五：培養健康向上情趣，黨規黨紀印在心上。每一名黨員都要把自己擺進去，把黨規黨紀刻印在心上。&l

dquo;廉潔自律不是領導干部的‘專利’，作為普通黨員干部，也要自覺摒棄自己‘一無權力，二無地位，不可能與腐敗沾邊’或‘拿點、占點，問題不大’的錯誤認識，真正把自己擺進去，自覺對照《準則》和《條例》，培養健康向上的生活情趣，不打‘擦邊球’，不碰‘高壓線’。”黨員干部不僅要在上做到“零污染”、生活上做到“零侵蝕”，還要對工作做到“零懈怠”，對群眾做到“零距離”，最大限度保障群眾利益不受侵害。同時，對照《準則》確立的高標準嚴格要求自己，把提升黨性修養作為一輩子的精神追求，把個人成長進步融入黨的事業發展。

啟示六：既要關注行為被動，更要關注靈魂主動。“學習貫徹《準則》和《條例》，需要關注的不僅僅是‘紅線’在哪里、怎樣才能不踩‘紅線’，更多思考的應該是如何向高標準看齊。從行為的被動，到靈魂的主動，這才是黨員應有的內心自覺和道德自律。”