2017優秀教育工作者事跡材料一

曾天賜，男，2002年畢業，本科學歷，2005年參加工作。現擔任站塘初中保衛科科長、年級組長、七(1)班班主任兼七年級生物教學工作。自2011年調入我校來，他一直認真貫徹黨的教育方針，忠于職守，為人師表，兢兢業業,任勞任怨,勤學上進，樂于助人，團結同事，熱愛學生。因此深受學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許，其先進事跡主要有：

一、為人師表，率先垂范

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作。他積極參加各類培訓，從網上認真學習課件制作、微課制作和信息教育技術，吸納別人的金點子。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高,就是為了更好地干好教育教學工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、鉆研業務，成績顯著

作為一名生物老師，他注重教學方法，能夠虛心地向富有經驗的教師學習和交流，借鑒優秀的教學方法。同時自己也認真鉆研，精益求精，不斷充實自己，提高自己的教學能力和業務水。在教育教學工作方面，他認真學習新課標和新的教育理論，刻苦鉆研教材，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。注重提高課堂教學效率，善于引導學生，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，讓學生在快樂中學習。使學生成了學習的主人翁，極大培養了學生的學習興趣。因此他的生物教學成績一直穩居前茅，是我們學校的驕傲。

三、勤奮工作，甘于奉獻

作為年級組長，他能夠幫助各個班主任協調好班級內外的事情，尤其是對于缺乏經驗的班主任，他更是耐心地傳授經驗，是各個班主任學習的好榜樣。作為保衛科科長，他一直以學校的安全為重，認真做好危險的預測和安全隱患排查，防范以及處理工作，不放過學校任何一個可能會發生安全事故的死角，讓我們的校園成為一個充滿安全感的樂園。而作為班主任，他盡職盡責，關心愛護每位學生。寄宿制初中學校班主任的工作是十分繁瑣復雜的，多數是留守兒童。因此很多老師都選擇不當班主任。但曾天賜老師自調入站塘初中他一直當班主任，他是常深入班級了解學生，利用課余時間找學生談心，及時掌握班級學生的學習情況和動態。并且經常給學生家長打電話，一方面對家長產生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

年來，學校的電燈以及其他設備的使用和維修等事情，幾乎是他一個人包了。我們在上課的時候，他在忙。我們下課的時候，他依舊在忙。所以，他忙碌的身影充斥著整個校園。除此之外，年級組辦公室的衛生也幾乎是他一個人全權負責，不管是任何時候踏進他所在的辦公室，都會給人留下整齊、干凈的印象。而且，每個星期的周五他是最晚回家的，因為要把兩棟教學樓的門鎖好。而每個周日下午他又是最早到校的，及時把教學樓和宿舍樓的門打開，迎接學生返校學習。

他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結，得到了領導及廣大家長的認可。在2012年、、被評為鄉“優秀班主任”榮譽稱號。他知道成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天，勤奮工作，開拓進取，為學校教育教學工作做出更大的貢獻。

2017優秀教育工作者事跡材料二

孫愛蓮，女，生于1976年，大學本科文化程度，現任紅興隆管理局饒河農場場直小學教師。自2000年4月踏上教育工作崗位，她全身心投入到人民的教育事業之中。她忠誠于黨的教育事業，在16年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在凡的崗位上做出了不凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一、錘煉、提高境界

作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去教師愛崗敬業先進事跡，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的共產主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、投身課改

她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。

三、投身教育，揮灑教壇

從教以來，她結合英語學科自身的規律特點，大膽地進行課堂教學改革，不斷改進教學方法。上課時既注意根據學生的特點激發學生學習的動力，又注重向學生展示知識的形成過程，鼓勵質疑問難，培養學生的創新意識，形成了自己獨特的教學風格。她始終堅持以一顆愛心去感染每一個學生，與孩子們交朋友，去觸摸孩子們的心靈，愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。從點點滴滴的小事做起，尊重學生的個性發展。讓學生在積極向上，和諧的班級氛圍中健康成長。

四、作風嚴謹，求真務實

登臺講課以來，她一直以優秀教師的標準來要求自己。為了從各方面提高學生的英語素養，并結合兒童心理發展的不同過程，她在低年級的教學中注重以身示范、讓學生在愉悅的氛圍中學習;在高年級的教學中開展“即興演講”、“一人一句”等活動，既增強了學生學習英語的興趣，又鍛煉了他們的口語能力。這一系列活動的開展，大大鍛煉了學生的各方面能力，全班同學的口語表達普遍提高。時，她還經常與學生進行交流，進行換位思考，了解他們的想法，通過這些辦法，學生的各方面能力和成績都有了一定的進步。

付出必然會有回報，通過自己的不懈努力，她取得了一項項驕人的成績。自2000年4月任教以來的16年的教育教學中，她多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2010年她被評為縣級優秀人才;年來，四次被評為農場優秀教師;她撰寫的教學論文多次獲得國家級、省級、總局級一等獎; 2010年她參加第四屆全國小學英語教師教學技能大賽獲得黑龍江墾區賽區一等獎; 2012年她參加第五屆全國小學英語教師教學技能大賽獲得黑龍江墾區賽區二等獎;多次輔導學生參加全國小學奧林匹克英語競賽，并獲得優異的成績……

她堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

2017優秀教育工作者事跡材料三

蘭莉英，女，畬族。2002年畢業于瑞金師范，后通過脫產進修獲得南昌師范學院本科學歷。現任站塘初中教研主任，九年級語文教學工作。自參加工作以來，她一直嚴格按照黨的教育政策，根據教學大綱認真教學，為人師表，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。樂于助人，為人師表，業績突出。其先進事跡主要有：

一、熱愛教育，為人師表

忠誠于黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作。

蘭莉英老師自2003年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的*接班人為已任，注重與學生溝通交流，特別是加強后進生的轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生。有付出就有回報，在剛結束的中考中，她所任教的九年級語文成績綜合排位列全縣第六，學科綜合排位進步12位。

二、業務精湛，成績顯著

蘭莉英老師自2013年任學校教研主任以來至今，帶領全校教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，督促各科教師認真開展各種教研活動，組織集體備課;開展全校教學競賽活動，嚴抓教師教學基本功訓練;積極推進學校教學改革工作，組織七年級全體師生開展選修活動課，并獲得良好的反響。作為一名具有多年工作經驗的教師，從不驕傲自滿，虛心學習，不斷提升自身素養，接受自我挑戰：在“全縣教育系統‘嵐山讀書’演講比賽”中獲縣一等獎。

而她作為語文骨干教師培養對象，教學工作上更是認真負責，認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，并大膽地開展教學實踐，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為蘭老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列，多次被評為鄉、校優秀教師。充分發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。其本人也在“初中語文優質課競賽”中獲縣二等獎。

三、克服困難，恪盡職守

多年來，蘭莉英老師作為一名骨干教師，既身扛學校教研工兒重擔，又一直擔任畢業班語文教學任務，工作量很大，但蘭老師都能不計個人得失，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好。

四、用心做事，以誠待人

無論是在什么崗位上，她總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了校領導和同事們的一致認可。

總之，她是一位腳踏實地、盡職盡責的好老師。她始終相信有奮斗的人生才是最美麗的人生!今后的路還很長，相信她會沿著一路走來的夯實足跡，一如既往的奮斗下去!

2017優秀教育工作者事跡材料四

行走在東勝區教育系統初三中考的叢林中，兢兢業業、滿腔熱血、傾盡心血、鞠躬盡瘁，超額負荷、刻苦鉆研、披星戴月。日復一日、年復一年，抓基礎、重落實、編資料、出試題，觀摩課公開課示范課送教課，十年幾載辛苦化為雨，潤出桃花一片紅。驀然回首，當馬萍老師踏上東勝區這片熱土時，似乎就成了初三歷史教學工作的專業戶。某一日，馬老師抬手扶額，對鏡理妝，驚覺黑發之中有青絲，驚嘆自己的青壯年熱氣騰騰地貢獻在了鄂爾多斯沖刺中考的大道上。落紅不是無情物，十年風雨兼程，化作春泥更護花，三千弟子齊凱旋。

馬萍老師于1992年7月參加工作以來，態度端正，堅持馬列主義、毛澤東、鄧小理論，“三個代表”重要。堅持黨的教育路線、方針政策。20多年來，始終以教師教育基本職責嚴格要求自己，業務上刻苦鉆研，工作上兢兢業業，并且能夠以中國共產黨員的吃苦耐勞精神，在教育一線上奮斗和努力到現在。