我不愛那小巧玲瓏的玩具,也不愛那漂亮?xí)r興的服裝.你問(wèn)我到底愛什么？我將自豪地對(duì)你說(shuō)：“我愛語(yǔ)文書！”

每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是語(yǔ)文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去，。每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師地講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。每當(dāng)霞光四射的時(shí)候，我就坐在教室里，放聲朗讀著課文，一篇、兩篇……毫不厭倦。

啊！語(yǔ)文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而又耐心的知識(shí)老人，從拼音“aoe”到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋，使我們認(rèn)識(shí)了境遇悲慘的凡卡，舍己救人的海力布，淳樸憨厚的少年閏土……你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的性。

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了4個(gè)春秋，你也源源不斷把知識(shí)送給我們，使我們懂得了怎樣讀書，怎樣做人。

啊！我愛的語(yǔ)文書，我全心愛著的語(yǔ)文書！對(duì)你有著說(shuō)不完的感謝！

從文章中作者的敘述來(lái)看，作者對(duì)語(yǔ)文書有種特別的感情。文章敘事清晰，語(yǔ)言流暢。但是，全文語(yǔ)言用詞過(guò)于淡，中心不夠突出，在記敘的過(guò)程中詳略有欠妥當(dāng)。