“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行*。”黨的十八大從國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)層面概括了*的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則。這三個(gè)“倡導(dǎo)”，勾繪出一個(gè)國(guó)家的價(jià)值內(nèi)核、一個(gè)社會(huì)的共同理想、億萬(wàn)國(guó)民的精神家園，在全社會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的共鳴。我們學(xué)校也組織師生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并要求師生牢記*的全部?jī)?nèi)容并深刻理解。

　　作為高中政治學(xué)科的教學(xué)，也更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)。期，正值學(xué)習(xí)第十二課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的相關(guān)內(nèi)容，所以，將*的內(nèi)容正好進(jìn)行融合。

　　*符合了社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，具有時(shí)代特征;同時(shí)符合最廣大人民的根本利益。所以，加強(qiáng)*的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)具有很好的導(dǎo)向作用。

　　*分別從國(guó)家、社會(huì)和公民層面進(jìn)行全面的歸納，是各層明確自己的方向和目標(biāo)。國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是朝著富強(qiáng)、民主、文明、和諧的方向發(fā)展，這是符合我們中國(guó)*性質(zhì)的，適合我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情的;社會(huì)層面的價(jià)值取向是自由、等、公正、法治，符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，整個(gè)社會(huì)將朝著更高級(jí)方向發(fā)展，不斷滿足大眾的需求;作為公民個(gè)人來(lái)說(shuō)，其價(jià)值準(zhǔn)則就是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這有利于更好地處理三者之間的關(guān)系。

　　人民日?qǐng)?bào)指出，人民有信仰，國(guó)家才有力量。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐;一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長(zhǎng)。作為教育對(duì)象高中生，他們的比較單純，接受新的東西比較快，能夠很多接觸好的東西，當(dāng)然也能很快地接觸不好的東西，這就需要加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的理想信念教育。我在教學(xué)過(guò)程中，將這24字與教材緊密結(jié)合起來(lái)，也引起了學(xué)生的強(qiáng)烈反響，學(xué)生也對(duì)這24字有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)教學(xué)融合，不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行宣傳教育，更主要是能夠讓學(xué)生從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)和認(rèn)可，這有利于將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都有重大的意義。