(1)講規矩有紀律心得體會教師

我參加““守紀律、講規矩””學習之后，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關鍵在于立足崗位，身體力行，做到守紀律、講規矩。

守紀律，就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，堅持原則，著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規矩，就要為學生著想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學上，忠誠守信于黨的教育事業。講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，認真做事，在履職盡責中提升職業能力，就能把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實實在在為學生發展上，時刻忠誠守信教育事業。學習專業理論，站在學生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。嚴格依法執教，并用制度規范自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要經常“照鏡子”，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要“正衣冠”，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風教師。

作為一名黨員教師應該時刻牢記共產黨員不僅僅是一種榮譽,更是一種責任,一種先鋒模范帶頭作用的責任!我們教師牢記自己的責任是要為學生、家長謀利益的，我們黨員教師時要心系學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，做好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關系，做學生的良師益友。探索并遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。

黨員教師要樹立遠大的事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學習的觀念，做到腳踏實地，樂于奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的和道德風范去影響和培養學生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值。

“守紀律、講規矩”要落實在行動上，踐行于教育教學常規工作中，為辦好人民滿意的教育做出貢獻，做讓人民滿意的教師，做到守紀律講規矩，爭做“四有”好老師。

(2)講規矩有紀律心得體會教師

在“兩學一做”的教育實踐活動中，我們教育工作者怎樣“守紀律講規矩”呢?我想，最好的做法莫過于敦倫盡份，做一名好老師!所以，我今天發言的題目是《守紀律講規矩做“四有”好老師》。

在第30個教師節前夕，看望并慰問了北師大師生。當時，在《做黨和人民滿意的好老師》專題講話中強調：學生就是未來實現中華民族偉大復興夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華“夢之隊”的筑夢人!的講話又一次充分肯定了教師工作的極端重要性，他希望尊師重教能夠蔚然成風。我們廣大的教育工作者是筑夢人，我們就要更加努力成為讓黨和人民滿意的“四有”好老師。

第一，我們要做‘有理想信念的好老師’堅定的理想信念是成為好老師的根本。老師所面臨的是學生這個特殊的群體，他們是祖國的未來。因此，老師肩負著祖國繁榮、民族振興和人民幸福的重要職責。作為一名老師，首先我們必須要嚴格要求自己，加筑起自己牢固的理想信念高度，去引導學生爭做*的踐行者、傳播者。人民網曾經報道：2014年5月30日，陜西長武縣中學的6名高三學生圍毆制止他們撕書灑書的50多歲老教師，手段兇狠。這著實傷透了教育者的心!但教育的目的是培養合格的公民，培養文明人。面對野蠻和愚昧，我們教師不是放棄教育的理想信念，恰恰是更應該多一份堅定與堅守!這是歷史的使命。而且，我們還要用好課堂這座傳授知識的講壇，用我們淵博的學識、豐富的閱歷去激勵學生對真善美的追求和向往。

第二，我們要做‘有道德情操的好老師’良好的道德情操是成為好老師的前提。學生具有向師性，老師就要用自己高尚的道德情操建立起自己的威信，使學生聽其言、信其道。我們要充分發揮老師的楷模作用，在傳授學生基本知識、基本技能的基礎上，教會學生做人的道理，引導學生成人、成才。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無私奉獻、自覺遵守師德風范的要求，切實做一個黨和人民都滿意的好老師。

第三，我們要做‘有扎實知識的好老師’扎實的科學文化知識是成為好老師的基石。我們常說：“教給學生一碗水，教師自己要有一桶水”。有一位教育名家對這句話做了拓展，她說：“教給學生一碗水，教師必須是一眼泉”。這就是說教師要用生生不息的活水，源源不斷地澆灌學生求知的心田。作為教師，要用心鉆研教育教學業務，掌握最新的教育動態，不斷更新自己的知識體系、提高自己的業務水，樹立終身學習的理念。

老師的舞臺就是講臺，當我們自信的站在講臺上，蒼勁有力的寫下一撇一捺的時候，我們就是一名活到老，學到老的智者。

第四，我們要做‘有仁愛之心的好老師’有一顆仁愛之心是成為好老師的關鍵。教育之愛是教師倫理最基礎的部分，心理相容是師生良好關系的體現。老師對學生有愛心，有利于理解、寬容學生;沒有教育之愛，教育就無從談起，更無從發展。

我們要做一個黨和人民都滿意的好老師，就必須等對待每一個學生，尊重學生的個性，健全學生的人格，還要善于發現學生的閃光點，并積極創建能夠讓學生閃閃發光的環境，讓每一個學生“和而不同，多元共生”。

在講話中諄諄教導我們：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現出一批又一批好老師則是民族的希望!國家繁榮、民族振興、教育發展在呼喚著大批好老師的涌現。我們都想做好老師，那么我們就用的“四有”標準，時時刻刻對照，檢查自己、要求自己，從備好、上好每一節課做起;從批改好每一本作業，輔導好每一名學生做起;從關愛每一個學生，促進每一個學生茁壯成長做起。教育無小事，小事也需大智慧。

(3)講規矩有紀律心得體會教師

6月19日晚周前會，我校為了進一步鞏固“重師德、強師風、鑄師魂”活動成果，在全校教職工中進行“講規矩，有紀律”研討活動。活動由主管教學的趙炳倫副校長主持。

趙副校長說：懂規矩，就是讓制度入腦入心。一定要牢記自己是人類靈魂的工程師，是整個師生乃至于社會的表率。要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和職責，工作上盡職盡責，到位而不越位、錯位。特別是在紀律上，對自己的要求必須更嚴一些，標準必須更高一些，真正把講規矩當作一種責任，決不能逾越章法，蔑視制度。要不斷加強學習，要時刻保持頭腦清醒，讓規矩和制度入腦入心，把握好“度”。再是守紀律。守規紀律貴在在自覺，難在自律，切實增強守紀律的自覺性和堅定性，靠紀律來規范和約束言行。

趙副校長在會上強調要進一步加強學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等政策法規。隨著假期臨，要求全體教師做到“四個禁止”：禁止有償家教、禁止有償補課、禁止違規辦午托、禁止違規征訂教輔資料。

會后，學校要求教師各科組進行討論，結合自身工作，學習優秀教師的典型事跡，堅持以規范教師從教行為為重點，力行師德師風規范，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。