第一篇：

xx，女，回族，1985年出生，大學學歷，中共黨員，2007年參加工作，是隆德縣楊河中學的一名教師。因為喜歡教師這份職業，對教育事業更有著一份執著的熱愛，依然放棄了工會工作，選擇了教師這個行業，2009年來到楊河中學工作至今。6年的農村教學工作，使她更加喜歡和學生們呆在一起，不斷鉆研業務，以校為家，一直工作在教學第一線，不斷提升自身素質，做一名師德高尚，履行教師職責，熱愛學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻的教師，為農村的教育事業嘔心瀝血，爭取做一名德才兼備的優秀教師。始終在凡的教學崗位上為教育事業奉獻自己的青春。

積極參加教師培訓，盡快成長起來

2009年9月參加教師工作以來，對自己的事業充滿了熱愛，熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生。為了做好教師工作，我始終堅持不斷地學習，堅持學習與教學有關的書籍，充實自己的理論知識。虛心學習老教師的教育教學經驗，利用業余時間繼續探索和創新教學方法，并且總結經驗教訓，來提高自己的教學水。

1、2010年10月24日參加由寧夏大學承辦的國培計劃(2010)??中西部農村骨干教師培訓，培訓時間為三個月，包括第一個月的集中研修理論培訓、第二個月的“影子教師”實踐培訓和第三個月的課題研究。本次培訓深刻的影響了她，給她強烈的感染和深刻的理論引領，讓她認識到自己在教學中的不知之處，通過一個月的聽課，讓她反思自己的課堂教學，終于總結出自己獨特的實戰英語課堂，總結出自己的英語教學方法，形成自己獨特的英語教學風格。

2、2013年10月12日至13日在涼參加由全國著名教育家魏書生主講的講座，使她重新定位自己的教學，為什么越來越對自己的教學工作感到厭倦呢???守住常心：看得開、想得透、放得下。魏老師對課堂教學的講解，值得她學習和深思，讓她改變態度，不斷創新教學，取得很大進步。

3、參加隆德縣組織關于高校課堂培訓。高效課堂對于她們來說已經不陌生了，已經滲透到她們的課堂教學，進過參加培訓，使她更加清楚自己的教學方法有待提高，通過培訓并結合自己的實際情況，將高校課堂融入到自己的英語課堂教學中。

學無止境，終身學習還在繼續，身為一名教師，必須不斷在學習中、在教學中反思自己，她一定將學到的知識運用于教育教學實踐中，讓培訓的碩果在教育的發展中大放光彩。

扎實基礎，不斷磨練自己

她深知如果沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育，就無法勝任教師這一職業。經過三年的七、八年級教學磨練，她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，生動有趣的教學情境，師生、生生積極參與的課堂互動，使每一節課都成為示范課。她每天都深入細致的備好每一節課，在備課中,她認真研究教材，力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種資料，認真編寫教案，并不斷歸納總結提高教學水。每天都認真上好每一節課，上課時注重調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，保證每一節課的質量。每天都認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并利用業余時間對學生進行輔導。每個學期都完成教研活動，按時聽課、及時評課，注重學習其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.對自己的教學促進很大，不僅如此，還抓住每次學習的機會，取長補短，收獲不少。

畢業班的教學任務很繁重，對于她來說有著更多的壓力，她心里很緊張，也很茫然，又感覺無從下手，但是，她覺得又是機會，可以增加自己知識體系，挑戰自己的時間到了，她開始奮戰了，不懂的就請教其他有經驗的老教師，結合自己的教學風格，在第一年的中考中取得了優異的成績，她終于相信，有付出就有收獲。在接下來的兩年時間里，畢業班對于她來說更具有挑戰性，不斷創新教法，善于積累、總結出自己獨特的教學經驗，沒有做不到的，只有想不到的。

恪盡職守，引領示范

她在教育教學工作中，如遇到一些問題，能虛心請教其他老師，在組內進行溝通和協調，并將自己的英語教學方法和經驗告訴英語組其他老師，共同探討，共同進步。在英語教學工作中，養成了一顆細微的心、能及時和學生進行溝通，發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使學生養成良好的學習慣。

1、做為英語教研組組長，要起到模范帶頭作用。計劃好英語組每年的任務，并配合學校完成工作。要時刻關心英語組的其他老師，相互團結、合作，一起打造最優秀的團隊。根據自己的教學經驗，積極主動幫助其他老師對學生進行分析，并根據具體情況，認真制訂教學計劃和進度,落實作業和訓練內容，安排輔導課的內容，并提出有針對性又切實可行的教學措施和方法。認真聽每一位老師的公開課，把聽課看作是向人家學習、取長補短、提高自己。在聽課后，積極參加評課活動、發表自己的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結果。組織開展全國英語競賽和學�！坝⒉疟�”英語知識競賽活動，利用第二課堂活動，她們老師每天對參加全國英語競賽的學生進行集體輔導，輔導內容比較系統，知識網清晰。為了提高學生學習英語的興趣和積極性，形成良好的英語學習氛圍，英語組開辦了“英語角”活動，學生積極參與，起到了很好的效果。

2、忙是一種享受，忙是一種營養!她特別喜歡這句話，并且把這句話送給了她可愛的學生們，是她帶了一學期班主任的學生們。經歷了班主任的老師才是真正的老師，才會理解老師的不容易。作為畢業班的班主任，更作為學生們的大姐姐，她和學生們同時起床，但是比他們休息更晚，現在回想起來，她們之間有許多的快樂回憶。記憶最深刻的是學生們特別喜歡看她給他們每人日記中的留言，每周無論多忙，她都期待看學生給她交上來的日記，其中有他們對班級管理的看法、有學習方面的問題、有同學之間的友誼、有家里父母之間的問題等等，她沒有經驗，只能請教其他老師，還有就是及時查閱資料，幫助學生解決問題和困難，這個慣一直堅持了一學期，這也是她和學生們之間最幸福的回憶。至今有學生給她打電話，他們會告訴她他們在高中的學習生活，她會積極鼓勵他們。

辛勤付出，幸福收獲

任教六年來，她始終在默默奉獻著，認真負責、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。六年來，她所擔任的英語學科取得了優異的成績。2012年英語學科在七年級質量檢測中榮獲“一等獎”、八年級質量檢測榮獲“三等獎”，并被評為“巾幗園丁”光榮稱號、縣級“優秀教師”稱號。2013年在“隆德縣青年教師技能大賽”中榮獲初中組“三等獎”，九年級英語質量檢測中榮獲“二等獎”，2013年中考中榮獲“單科均分二等獎”，在2013年中考中成績優異，榮獲“教書育人獎”。九年級英語質量檢測中榮獲“三等獎”，中考中榮獲“單科均分二等獎”，在中考中成績優異，榮獲“教書育人獎”，榮獲“關心下一代先進工作者”榮譽稱號。由于工作盡職盡責，被評為校級“優秀班主任”、“優秀教師”。

熱愛學習，利用業余時間不斷鉆研業務，研讀《課堂練設計與命題技術實踐指導》和義務教育階段英語學科《教學指導》以及其他教學理論書籍，并將理論聯系到實際教學工作中，不斷更新觀念，豐富知識，提高教學能力，本人撰寫的論文《寧南貧困地區英語學困生轉變的實踐策略研究》在2011年固原市“五個百”評選活動中榮獲“三等獎”。

她熱愛教育事業，喜歡和學生打成一片，永遠保持年輕的心，愿意獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，她愿在教育教學事業上書寫自己的完美人生，愿做好榜樣。她認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心，更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。她立志做一個這樣的人民教師，加油!

第二篇：

作為一名普普通通的班主任老師，我深深體會到自己的職責就是關愛學生，創建優秀班級，教會學生學會學習、學會生存，促進學生的全面發展。這些年的教育教學生涯記載著我為工作、為學生所做的點點滴滴。現就本人在工作中的主要事跡作如下介紹：

自xxxx年至今，我已經連續做了19年的班主任工作，19年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生“同學”，與學生一起成長。

一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的，這類書能豐富，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍、報刊、雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、努力做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準嚴要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己工作這二十年來從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。在我的帶領下，班內形成了一種積極向上的良好風氣。

三、對學生要捧出一顆火熱的心。

一位教育家說過“同情心是對人的由衷的關懷，這就是教育才能具有的血和肉，教育又不能是一個乏淡無情的人�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習和生活的方面;包括優等生、中等生、后進生;家庭富足的、貧困的。通常情況下優等生、富裕生、關系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應該對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，要注意的是后進生、貧困生更要求我們傾注愛心，一味偏愛好學生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他們與同學產生一種對立情緒，我們不是也曾經碰見過自己曾“倍加呵護”的優等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的學生卻非常客氣的場面嗎?因此要等地給班級學生以愛心，只有這樣，在你這個班級，你的學生才會人人都覺得是你心愛的學生，而便于你更好地開展班主任工作。

我班有個叫程文闖的學生，父母離異了，失去了母愛的他和奶奶一起相依為命，他經常吃不飽，穿不暖。當我了解到這些時，我對他油然而生一種憐憫之情。我要更加好好的呵護他，要給予他從家庭得不到的溫暖。我經常找他談心，了解他的，觀察他的變化，到他家家訪，了解他家里的情況，所有這些換來了程文闖同學對我的信任和感動。這對我開展班主任工作起到了積極的作用。

校園里角角落落有我和孩子們共同成長的花絮：操場上，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰運動會的身影;籃球場上打雪仗的笑聲時時還在耳邊回蕩;團隊課上，師生配合多么融洽，一個個優秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……學生是好動的，孩子是多彩的，學生是求知欲最旺盛的，學生也是好勝心最強的。所以教育學生最好的辦法是寓教于樂。我們班的同學們最喜歡上的課就是活動課了。每次活動都搞得非常隆重，同學們自編自演，自己主持，主題隊會包羅萬象，什么都有�！按蠹襾碚f普通話”、“安全在我們身邊”、“說說學習好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”等，辯論會、聯歡會、展示會，形式各種各樣;小品、笑話、故事節目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

我覺得老師不但應該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應該是善解人意的。我利用自己所掌握的專業知識知道了只有理解學生，才能更好地幫助學生。我發現有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學生進行心理輔導，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費”為主題，讓孩子們辯論做家務該不該收勞務費;再以“免費”為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內的小事而問媽媽要勞務費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應該有勞動報酬而慚愧;接著還以“免費”為主題，請同學們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費”為題，說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學生淺顯地明白一個深刻的做人道理。

四、充分發揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學年開始時，我都會通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他們去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。我班的鄂廣森同學很有管理能力，有體育特長，是我班的體育委員，我班的大事小事只要交給他，保證完成的很好，我一直注意培養他的各種能力，經過幾個學期的錘煉，鄂廣森同學已經具備了一個合格體育老師的能力，為班級管理做出了很多貢獻。

五、善于反思，不斷總結班主任工作

時，我還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，我撰寫了大量的工作日記、教育隨筆。為我的班主任的后續工作打下了良好的基礎。

六、與學生一起享受成功的喜悅

功夫不負有心人，辛勤的汗水結出了豐碩的成果。1、我帶過的幾個班級從初一到初三各科學習成績幾乎全是排在年部首位，周坤、王雨、孫冰妍、張凱旋等五名同學的個人成績始終排在年部前十名，而且周坤、王雨同學曾在撫順市數學競賽中取得了優異的成績;2、在學校紀律、衛生評比中創下了流動紅旗不流動的輝煌紀錄。3、在培養學生全面發展大力推行素質教育的過程中也取得了令人可喜的成績：①曾獲望花區《節糧、節水、節電》優秀主題班會一等獎;②被評為撫順市三好班級。③、參加過撫順市搖籃工程大合唱比賽獲得二等獎;④孫冰妍參加區演講比賽獲得優秀獎等等;⑤、在市里舉行的英語口語比賽中我們班的《龜兔賽跑》獲得第一名;⑥、學校組織的運動會、踢毽比賽、跳繩比賽、匯操比賽我們班都獲得了最好的成績;4、在向四川災區獻愛心捐款活動中我們班也表現得極為為突出。

參加工作二十載，在經歷了無數的風風雨雨之后，終于看見了彩虹，在師生的共同努力下，班級的成績得到了學校領導，區有關領導及市有關領導的肯定，在2013?2014學年度被評為區三好班級稱號，2014?2015學年度被評為市三好班級稱號，而我本人也在同事的關心及學校領導的支持和栽培下，茁壯的成長起來，得到了上級有關領導的肯定，被授予過撫順市優秀班主任，區優秀教師稱號、多次獲得國家級、省級教育論文一等獎，省級心理健康科研成果證書，市級優秀課，望花區百花獎優秀課等等。

班主任的工作是神圣的，也是極其普通的。作為一名班主任，就是要與學生“同學”，與學生一起成長。我雖然在大家的幫助下取得了一定的成績，但我不會驕傲，永遠記得不進則退的道理。所以在以后的教學和班主任工作中，我會不斷的刻苦鉆研，大膽創新，克服缺點，發揮特長，努力成為一名優秀的班主任、合格的人名教師，這就是我??一名普通教育工作者一生的幸福。

第三篇：

本人xx，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自*年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，時刻關心國家大事;能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動;能保持端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業心和責任感;能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續五年被上級授予“嘉獎”。

在教學工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會語文教學大綱的指導，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。在歷年來的教學常規工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，我堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績全部合格。我運用學習到的專業知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進語文課堂教學方法。因受傳統課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會寫作的局面。我堅持從培養寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，并通過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改進了常規的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養了學生主動參與學習的良好慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺談作文教學中創新能力的挖掘》在《學習方法報》上發表。

在我任教的十幾年里，我兢兢業業，任勞任怨，從不耽誤學生一節課。我堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業成績。教學成績年年受到上級表彰。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術�？吹綄W生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。每當接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友;一面經常性和家長聯系。面對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。我經常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。因此，歷年來我所任教的畢業班年年被學校評為“文明班”或“先進班”。

我認為要做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現代化教育理論和具有敢于創新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網絡應用操作知識。負責學校校園網的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。

在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業心和責任感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領導，團結同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。

我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質的培養，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學工作中，我一定更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優秀教師，為祖國的教育事業做出自已的貢獻。