按照組織要求，為了開好民主生活會，積極開展批評與自我批評，總結成績，找出差距，進一步提高理論水，增強開拓創新意識，提高執行力，更好地促進工作。下面，我匯報一下自己的、工作情況。

一、用心學習、踏實工作。

事事處處皆學問，要做一個合格的領導干部，把工作做好，就必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，面對高等教育發展的新情況，學習顯得更為重要和緊迫。不學習就跟不上形勢，就不能管理好分管的工作，更談不上工作有所創新。因此，無論工作多忙多累，我都比較注重學習，自加壓力，認真學習，勤于思考。不論是黨委中心組學習，還是上級組織的培訓，我都積極參加，認真做好學習筆記。同時我還根據工作需要和自身實際，堅持學習相關理論知識，進行理論思考與研究，發表理論研究文章，不斷豐富自己的知識，開闊自己的視野，提高自身的領導素質和水。

來，我參加了省紀委組織的廳(局)級領導干部黨風廉政建設培訓班，參觀了中央五大會址、紅安烈士陵園、洪山監獄，聽取了黨風廉政建設專題報告，認真學習了《廉政準則》，在心靈深處被我黨反腐倡廉的歷史事實所震撼，被革命烈士大無畏的英雄氣概所感動。

我還注重在時工作中利用一切機會進行學習，今年10月-11月有幸參加全省公開選拔領導干部考察組，我充分利用考察機會學習，通過聽到的、見到的一切材料，并結合自身的工作實際進行了認真思考。通過學習，提高自己的水和黨性修養，并將學到的新

知識、新舉措運用到自己的工作實踐中去，創新工作理念，指導具體工作。

作為紀委書記，我認為不能僅把紀檢工作看成批評、監督、懲戒的工作，也應該看到紀檢工作在教育預防、筑牢反腐倡廉道德防線方面的功能，在保護干部干事創業方面的重要意義。今年，我們健全完善制度，通過對制度建設的設計，監督機制進一步完善。在全校范圍內積極開展廉政風險預警與防范管理活動，制定下發了《武漢科技學院廉政風險預警與防范管理辦法(試行)》和《武漢科技學院開展廉政風險預警與防范管理活動實施方案》。學校成立了開展廉政風險預警與防范管理活動領導小組。為了扎實推進廉政風險預警與防范管理活動，我們切實組織開展黨風廉政建設專題報告會。邀請省檢察院反瀆職局局長王永金來學校做預防職務犯罪講座，組織中層干部收看中央電視臺《面對面》欄目的專題節目《焦俊龍：公開的力量》，學習河北省交通運輸廳廳長焦俊龍在高速公路建設招投標中推行“十公開”制度的成功經驗和有益做法，組織觀看《輝煌的跌落》、《蛻變的權力》等教育片。給每位副處級以上領導干部發放了中國方正出版社編印的《從政提醒??黨員干部不能做的150件事》。并在全省高校交流介紹我們的做法和經驗，得到了廣泛的好評和充分肯定。

同時，我們還深入開展校園廉政文化建設，開展黨風廉政建設宣傳教育月的“十個一”活動;即一是召開一次宣傳教育月活動動員部署會，二是觀看一部反腐倡廉教育影片，三是組織一次新提拔干部廉政談話和廉政承諾，四是舉辦一次黨風廉政建設專題輔導報告會，五是舉辦一次職務犯罪案例剖析報告會，六是開展一次黨員干部廉潔從政的知識測試，七是組織一次參觀反腐倡廉教育活動基地，八是樹立宣傳一批勤政廉政典型，九是開展一次廉政風險預警與防范管理活動經驗交流，十是開展一次學生廉政書法、繪畫比賽活動。在各二級單

位和廣大師生員工的大力支持下，各項工作均得以切實有效地開展起來。

作為分管離退休工作的領導，我尤其看重離退休干部職工為學校建設和發展做出過的突出貢獻，從來不把離退休同志作為包袱，而是把他們看做為學校建設貢獻智慧的資源，離退休干部職工的工作要用感情來做，我經常與老干部交心談心，要求離退休工作處為老干部排憂解難，自己多次親臨醫院看望生病的離退休職工，與他們建立了融洽的關系。年來，根據校黨委的統一部署，我們堅持深入開展“回娘家”活動，并組織學生與離退休職工干部開展“手拉手”活動，此項活動是我校精神文明建設的一項閃光工程，也是學雷鋒活動、志愿者活動的發展和創新，對老少兩代都有好處，都能從中受益。最我們正籌備成立關心下一代工作委員會，開展關心下一代工作，使離退休干部職工工作與學生養成教育、關心下一代工作相互依托，相得益彰。年來，我校離退休干部工作多次受到省老干局和省高校工委的鼓勵和表彰。

作為協助校長分管審計和招投標的領導。我認為審計工作是學校管理職能的重要部分，具有為學校的發展保駕護航的重要功能，學校事業越發展，審計工作的職能越來越重要。隨著學校審計整改的不斷深入，學校審計和招投標制度不斷完善，學校各項經濟活動逐步走向規范化，學校內審和離任審計工作量越來越大，審計和招投標工作人員克服種種困難，完滿完成了繁重的工作任務，暑假期間，他們冒著酷暑團結奮戰，利用休息時間完成招投標項目達50多項。

作為分管學生工作的領導，我堅持愛生為本，心系學生，服務學生。貫徹學生工作“12345”工作思路，制訂大學生政治教育規劃，2017年圓滿完成教育部大學生政治教育試評估。來，我們狠抓學生工作制度建設，修訂完善七個方面的學生工作制度;不斷

推進輔導員隊伍專業化、職業化建設，教育部、省教育廳以《武漢科技學院創新機制推進輔導員隊伍建設》推廣我校輔導員隊伍建設的經驗與做法。

為創新人才培養模式，培養學生非智力因素，提高學生綜合素質，我帶領相關同志到華中科技大學、華中師范大學、武漢科技大學中南分校等高校學習他們推進學生素質教育的模式。根據學校教育教學改革年安排，結合我校學生實際，我們克服種種困難，利用暑假時間，積極推行我校本科生素質教育改革，在廣大新生中，首次試行陽光素質學分教育。樹立以“全員教育+社會需求導向”為基礎的多元價值觀，堅持“為了一切學生發展”的教育理念。構建以“通識教育+個性化培養”的多樣化培養模式，以開發大學生“非智力因素”為著力點，將學生工作與人才培養工作有機結合，實現素質教育與道德教育、專業教育、創新教育的有機融合，致力于培養學生陽光的心態，健全的人格，良好的慣，實現“做事能力+共事能力+謀事能力”的集成發展目標。

今年，我校新生人數首次突破萬人，迎新工作難度非常大，我們倡導“文化迎新”理念，以“新的家園、新的主人”為主題，通過文化營造、和諧迎新，在迎新工作中加強人文的關懷與浸潤，弘揚“崇真尚美”精神，讓整個校園充滿文化氣息，彰顯大學的文化精神。為新生及家長提供熱情周到的服務、快捷的通道、溫馨的環境，保證了迎新期間氣氛熱烈，服務熱情，安排周密，工作到位，讓新生及家長都能感受到學校的溫暖、找到家的感覺，喚醒學生的自主意識，使其以主人翁的精神盡快適應校園環境。各二級學院及職能部門在迎新工作中創造性地加入時尚、人文、藝術等文化元素，給學生及其家長送上了一席精致的“文化盛宴”，受到了廣大學生家長及校外媒體的好評與稱贊。

兩年，我分管的學生工作取得了優異成績。學校在第十一屆“挑戰杯”航空航天全國大學生課外學術科技作品競賽、第七屆“挑戰杯”一汽-大眾中國大學生創業計劃競賽中獲歷史最好成績，連續兩年獲全國高校優秀組織獎。學校榮獲湖北省大學生政治教育先進高校，湖北省家庭經濟困難學生資助工作先進高校，大學生社會實踐優秀組織單位等榮譽稱號，2017年我在孝感會議上就學生資助工作做大會經驗交流發言，2017年被我校教育部確定為全國九所大學生政治教育試評估高校之一，校團委獲2017年全省五四紅旗團委、科技創新優勝單位、信息調研先進單位。2017年，教育部網站、省教育廳《湖北教育簡報》、《情況反映》、《湖北省學生資助管理中心簡報》和團省委《團的情況》先后7次報道了我校學生工作經驗。

二、求真務實，廉潔自律。

求真務實是黨的路線的本質要求，是做好一切工作的根本途徑。擔任學校紀委書記走上新的工作崗位之后，我深感責任重大。面對廣大干部群眾的期盼，面對上級組織的信任，面對發展的機遇和挑戰，我和大家一樣總想實實在在多干些工作，多做些事情，圖的就是要對得起共產黨員這個稱號，對得住自己的職責和黨性，對得起廣大師生員工。我堅持一切從實際出發，立足當前、著眼長遠，積極進娶量力而行，力戒心浮氣躁和好高騖遠，做到不搞盲目攀比和虛報浮夸，不干主管臆斷、違背客觀規律的事。

不論在哪個工作崗位上，尤其是走上校領導崗位后，我都能夠顧全大局;能夠謙虛謹慎，務實求真，不計較個人得失，踏踏實實地做好每一件事。尤其是分管紀檢工作、離退休干部職工工作、大學生政治教育工作，協管審計和招投標工作以來，我堅持深入一線，與分管部門的同志和輔導員打成一片。還經常與分管部門的同志一起分析新情況，研究新問題，加強工作研討，創新工作載體。

作為校紀委書記，我認為淡泊名利是廉潔自律的基礎，廉潔自律是塑造領導干部良好形象的重要保證。我能夠堅持廉潔勤政，充分發揮率先垂范的作用，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，以黨員干部的標準嚴格要求自己，不斷增強拒腐防變意識。自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定，同時不斷加強對家屬和分管部門工作人員的教育、提醒、約束，使他們嚴格要求自己。在日常工作中堅持“四個管妝，一是管住自己的腦，不該想的不想;二是管住自己的嘴，不該吃的不吃;三是管住自己的手，不該拿的不拿;四是管住自己的腳，不該去的地方不去。帶頭落實黨風廉政建設責任制，牢固樹立自覺接受監督的意識，把自己行使的權力置于黨紀國法的約束之下，把自己置身于黨和群眾的監督之中。

三、存在的主要缺點和不足。

1、解放不夠，認識上還不完全達到現代大學精神的要求。一是存在求穩怕亂的，表現在觀念、思維方法和精神狀態還不能很好適應新形勢、新任務、新要求，與變化發展的客觀實際有差距。對落實全方位開放辦學戰略理解不深，學生工作以及相關工作的對外學習交流、宣傳力度不足。二是存在畏難情緒，紀委工作、學生工作無小事，臨時性、突發性工作特別多，責任重大，反映出克服困難、搞好工作的信心不足、決心不夠，與科學發展觀的要求存在差距。

2、自我提高意識不夠強。隨著年齡的增大，學習自覺性、主動性不夠，日常工作往往陷入事務當中，跳不出來，站得不高。學習面不寬，學習內容不系統，學習效果不明顯。理論聯系實際的能力不夠，有時造成理論學習與實際工作的脫節。

3、執行力有待進一步提高。一是工作重部署輕落實，重要求輕檢查，存在不求過得硬，只求過得去的現象，對分管工作深入一線少，

精細化管理不夠到位。二是對分管工作特別是黨風廉政建設的規律缺乏深入研究。三是不能充分調動同志們的積極性、主動性和創造性，有時存在工作效率低下、執行力不夠的問題。