精選端午節活動策劃書一

一、促銷主題：憶一段歷史佳話嘗一顆風味美粽

二、促銷目的：樹立五四新華都的人文形象，同時增進銷售額的提高。

三、促銷時間：6月20日??6月25日

四、促銷對象：第一商圈內的居民

五、促銷商品：主要商品成品粽及熟食、海鮮等;

六、促銷內容：

(一)價格促銷：對一些成品粽及熟食進行特價活動(6月20日??25日)

具體品項由采購部決定(一樓促銷欄及廣播進行宣傳)

(二)娛樂促銷：可選2項中的其中1項

(1)包粽子比賽

游戲規則??3人/組;限時5分鐘，以包粽子多者為勝;

勝者獎其所包粽子的全數;

其余參加者各獎一個粽子。

活動時間??6月23日/24日

活動地點??一樓生鮮部的凍品區前

道具要求??桌子、喇叭、包粽子的材料(糯米、豆子、花生、肉、竹葉)

負責人??生鮮部，采購部配合

(2)射擊粽子比賽

游戲規則??每人可獲得5科子彈;以射中的是標識為豆沙、肉粽等即獲得該種粽子一個;

活動時間??6月23日/24日

活動地點??一樓生鮮部的海產區前

道具要求??氣球、擋板、氣槍、子彈

負責人??生鮮部，采購部配合

(三)免費品嘗：引進供應商進行場內免費品嘗

時間：6/22日?25日

具體負責??采購部

(四)新品促銷：可考慮引進一批閩南肉粽，現場促銷。

具體負責??采購部

(五)賣場陳列與布置：

場內：

(1)一樓凍品區前，兩個堆頭的位置，堆頭前布置成龍舟的頭，兩個堆頭為龍舟的身;

(2)凍柜上方用粽子或氣球掛成“五月五吃粽子”字樣。

場外：條幅宣傳“憶一段歷史佳話嘗一顆風味美粽”

精選端午節活動策劃書二

一、指導

為進一步加強未成年人道德教育，結合本校彩豆文化，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

二、活動設計

(一)找一找

對象：1??5年級學生

要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節這一節氣的相關知識;端午節的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的俗。

(二)說一說

通過午會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關的知識。

1、對象：1??2年級學生

要求：說說端午節的由來;說說包粽子的俗。

2、對象：3??4年級學生

要求：說說端午節的由來;說說包粽子的俗;說說屈原的故事。

3、對象：5年級學生

要求：說說端午節的由來;說說包粽子的俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞。

(三)畫一畫

對象：3??5年級學生

要求：以“走端午”為主題制作一份小報，能反映端午的俗，自己的心聲、生活的體驗。3??4年級為手抄報，5年級為電腦小報。

(四)寫一寫

通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環境布置設計。

對象：3??5年級學生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區的的小伙伴寫封信，說說自己對端午節的理解、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

(五)學一學

對象：1??5年級學生

要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同的粽子。

(六)比一比

對象：3??5年級學生

要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

精選端午節活動策劃書三

一、指導

為了傳承我國的傳統文化，讓學生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實踐中，培養學生良好的人文素養與科學素養，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養學生創新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。

二、活動時間6月6日下午第二節課

三、參加人員：一～六年級學生

四、活動內容

通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式，走進端午節，感受端午文化。

1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等;

2.“端午節知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走端午”為主題，重點反映端午的俗，自己的心聲、生活的體驗。

3.走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。

4. “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同的粽子。

活動結束后，綜合實踐活動老師6月8日之前(一二年級班主任)將活動方案電子稿發送教務處郵箱，字體四號宋體。活動期間，一、二、四、五年級進行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報。