創新模擬面試策劃書篇一

一、主辦單位：政法學院10級管理班團支部、班委

二、活動目的：

通過實地參與模擬面試，讓同學們切身感受到求職面試的具體情境，找到各自的不足之處。并且把評委老師的意見和建議及時反饋給參加面試的同學們，幫助同學們在以后的學習和生活中，有的放矢，更好地充實自己，培養自己綜合能力和素質。

三、活動流程策劃：

第一階段：發布招聘信息及發放招聘申請表

1、由班委設計和制作招聘廣告，向同學們介紹招聘公司的基本情況、公布招聘職位及崗位說明書。(負責人：唐文博王瑞勝柴歡)

2、設計、印刷、發放招聘申請表(負責人：唐文博謝虎鵬)

第二階段：統一回收招聘申請表,并且將招聘申請表上報面試官(負責人：宗志斌)

第三階段：現場模擬面試

(一)前期準備：

1、設計面試官評分表，收集面試官參考資料(唐文博王瑞勝)

2、確定面試時間和地點，設計及布置面試模擬環境。(嚴雄偉楊政國朱雅妮李鷥含張光虎蘇其斌張杰)

3、邀請面試考官：洪德山老師和劉磊老師。(潘宏強王瑞勝)

(二)面試過程：

1、迎接并安排面試考官入座大學生班級模擬面試活動策劃書策劃書。(王瑞勝潘宏強)

2、作好后勤工作，為考官準備好評分表、參考資料、茶水以及拍照等。(呂升榮高原)

3、按班級同學學號的先后順序統一進行模擬面試，并由面試考官進行逐一點評。

、整體面試情況反饋和總結

創新模擬面試策劃書篇二

一、活動主題

展示自我，肯定自我，塑造自我

二、活動目的

從職位需要出發，實現對面試人員素質的有效測評，選拔出德才兼備的高素質人才。

三、應聘職位

蘇州天地有限公司行政助理

四、參加對象

全體學生

五、活動地點

文秘實訓室

六、面試流程

第一步：每組上場，圍場地走一圈

第二步：面試人員做一分鐘自我介紹(五人同時面對評委)第三步：評委對每位面試人員提問

第四步：離場

第一輪

第一組，第二組，第三組

第一組：評委

第二組：面試人員

其他小組做觀眾

第二輪

第四組，第五組，第六組

第四組：評委

第五組：面試人員

第六組：禮儀，記分員

其他小組做觀眾

第三輪

第七組，第八組，第九組

第七組：評委

第八組：面試人員

第九組：禮儀，記分員

其他小組做觀眾

第四輪

第一組，第二組，第三組

第一組：禮儀，記分員

第二組：評委

第三組：面試人員

其他小組做觀眾

第五輪

第四組，第五組，第六組

第五組：評委

第六組：面試人員

其他小組做觀眾

第六輪

第七組，第八組，第九組

第七組：禮儀，記分員

第八組：評委

第九組：面試人員

其他小組做觀眾

第七輪

第一組，第二組，第三組

第一組：面試人員

第二組：禮儀，記分員

第三組：評委

其他小組做觀眾

第八輪

第四組，第五組，第六組

第四組：面試人員

第五組：禮儀，記分員

第六組：評委

其他小組做觀眾

第九輪

第七組，第八組，第九組

第七組：面試人員

第八組：禮儀，記分員

第九組：評委

其他小組做觀眾

七、前期準備

(一)前期準備：

類別項目

侯考室數量要求環境舒適、安靜，適于考前休息;至少能容納1

45個人，盡量地靠面試室

1環境舒適、安靜，適于考試

5公、公正

2

3身材姣好,動作規范場地準備面試室評委人員準備記分員禮儀

筆、紙若干

若干

附件稿

物資準備

礦泉水

瓶份若干

(二)現場工作

1、評委評判工作：由既定評委人員負責。

2、分數統計工作：由2位記分人員負責。

3、現場禮儀工作：由XX負責,兩名負責在門口引領，一名引領面試人員入場。

(三)后期工作

1.待所有面試結束，經記分人員核查后，確定每一輪的入選人員。

2.由評委或老師做簡要的點評，并給予相關的建議

3.全體學生對候場區和考場進行衛生清理和桌椅擺放。

創新模擬面試策劃書篇三

活動意義：面對大學生就業的嚴峻形勢和人才市場的激烈競爭，進行一些模擬面試訓練十分必要，可以積累臨場經驗，提高應變能力，加強心理素質訓練，對樹立自信，在今后的實戰中更好地展示自己，把握好就業機會有著積極的作用。同時在模擬面試中不斷發現和彌補自己的不足，從而提高正式面試的成功率。提前做好準備，暢想職場，揚帆遠航。 活動對象：武漢工程大學學生

活動主辦：綜合素質拓展協會

活動時間：3月26

活動地點：2304

活動規則：1、參加面試者需帶簡歷(要求以畢業者的身份寫簡歷)

2、服裝整潔

3、整個面試本著正式和公開的態度

4、由已參加工作的相關人員作面試官，營造全真的氛圍

面試流程：

第一階段：宣傳和報名

(1)宣傳時間：2011年3月22日

(2)宣傳目的：

a.借助各種宣傳手段和宣傳方式，傳達關于大賽流程、大

賽時間、比賽要求等信息;

b.提高模擬面試大賽的知名度、美譽度，增加大賽的影響力;c.擴大協會的知度

(4)負責部門：宣傳部、公關部

(5)宣傳方式：

a、宣傳部負責出兩塊宣傳板，分別放在學校門口和泰塑公寓門口

b、宣傳部負責在每棟教學樓貼一張海報

c、網絡部負責在貼吧和QQ群上進行網絡宣傳

d、公關部負責擺點宣傳，以發傳單和講解的形式對此次活動進行宣傳。同時對參加本活動的學生進行登記、注冊

第二階段:

初賽??求職簡歷篩選、結構化面試

活動時間：2011年3月26

活動地點：2304

簡歷篩選規則：

本次面試求職簡歷篩選工作在指導老師的監督下完成。進入復賽的人數按照占總人數的15%來計算

1.外觀設計:包括紙張格式.版面設計.篇幅長度等.

2.簡歷內容:包括個人基本信息.求職意向.教育背景.工作經歷等

3.簡歷用語:文字措辭.文風.語氣.禮儀.外文的使用等

4.突出重點:是否吸引讀者.技能是否關聯職位等

5.真實程度:較大比例進行隨機抽查

結構化面試：

1)自我介紹：每名選手擁有30s時間向面試官介紹自己,并向面試官推薦自己,不得超時。

2)面試官提問：評委老師根據選手的情況和表現進行即興提問，內容包括工作實踐和人生規劃等方面，評委老師在這個階段主要考察參賽選手的表達能力、溝通能力和就業禮儀，回答結束后，考官根據選手表現進行打分。

第三階段：復賽??無領導小組討論

環節介紹：

本環節主要是用無領導小組討論的形式對求職者的專業知識和溝通能力等各方面的素質進行考評，以保證錄用者具備擔任該職位的必須的專業知識和相匹配的素質。

活動時間：2011年4月2日(星期六)

活動地點：2304

參賽人員：經過初賽篩選后的人員

比賽形式：無領導小組討論

概念：無領導小組討論是評價中心技術中經常使用的一種測評技術，其采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。

它通過給一組考生(一般是5～7人)一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間(一般是1小時左右)的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質是否達到擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的優劣。

在無領導小組討論中，評價者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領導小組討論)，或者只給每個考生指定一個彼此等的角色(定角色的無領導小組討論)，但都不指定誰是領導，也不指定每個考生應該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行排位、自行組織，評價者只是通過安排考生的活動，觀察每個考生的表現，來對考生進行評價，這也就是無領導小組討論名稱的由來。

在比賽的過程中，以嚴格遵守時間為原則，3~5分鐘看題，每人3分半鐘發言，20分鐘討論，5分鐘總結發言，最后5分鐘是評委點評。時間安排得如此緊湊，這就要求選手很好地把握時間。在10名性格迥異卻又互不相識的人中，要在短時間內達成

共識，就需要具備很強的溝通組織能力和協調能力。選手們在尊重其他選手意見的基礎上，進行了討論和協商，或據理力爭，或接受他人的觀點。在20分鐘的討論現場，一派熱火朝天的景象，選手們各抒己見，爭取其他小組成員的支持，以期達成最后的共識。

特點：無領導小組討論最突出特點就是具有生動的人際互動性，應聘者需要在與他人的溝通和互動中表現自己，無領導小組考察的維度有組織協調能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應變能力、團隊精神，以及相關的專業知識、社會知識和管理知識等。因此，無領導小組討論適用于那些經常與人打交道的崗位人員的選拔，比如中高層管理者、人力資源部員工和銷售人員等，以及一些專業機構的專業人士，比如咨詢公司、律師事務所等。而對于較少與人打交道的崗位，比如財務人員和研發人員的選拔，無領導并不十分合適。

第四階段：決賽

環節一：抽題面試

1、抽題面試的幾個階段：

階段一、考生自由介紹;

階段二、考生就所選面試題作答，時間：與階段一一起每人3分鐘;