學(xué)習(xí)兩學(xué)一做讀書筆記內(nèi)容一

今年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，為基層黨組織開展學(xué)習(xí)教育指明了方向，掀起了又一股學(xué)習(xí)熱潮。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把基層黨組織中的在職黨員、在冊黨員、流動黨員等各類黨員全覆蓋，要在各類黨員中落實好學(xué)習(xí)教育，堅定黨員理想信念、強化黨員意識，就要求黨組織充分調(diào)動各類黨員的積極能動性，根據(jù)各類黨員的特點，采取集中學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合、黨員交流互動、遠(yuǎn)程教育等不同的學(xué)習(xí)教育方法，真正把“兩學(xué)一做”落到實處，取得實效，提升學(xué)習(xí)效果。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)是基礎(chǔ)、做是關(guān)鍵。黨章和黨規(guī)集中體現(xiàn)了黨的紀(jì)律和規(guī)矩，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。學(xué)黨章黨規(guī)，讓廣大黨員明白了黨章要求什么、黨規(guī)明確什么，嚴(yán)格按照黨章黨規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用自己的實際行動體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的信仰、信念。精神是一個人強有力的武器，學(xué)系列講話，就要*重要講話精神，緊緊抓住堅持和發(fā)展*這條主線，始終*;*所體現(xiàn)出的共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和精神風(fēng)范。一個人有了崇高品質(zhì)和精神風(fēng)范才能明確自己的價值觀，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。廣大黨員學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)了系列講話，就要以此為標(biāo)尺，要求自己立足本職，做一名合格黨員。始終不忘“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，在實踐工作中不斷增強黨的先進(jìn)性，時刻記住自已是個共產(chǎn)黨員，時時刻刻按黨章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，正確處理國家、集體、個人三者利益以及眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，在個人利益同黨和群眾的利益發(fā)生矛盾時，自覺地犧牲個人利益，不怕吃苦，不怕吃虧，服務(wù)群眾、服務(wù)社會，貢獻(xiàn)自己的力量。

基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，黨員是基層的奠基之石。我們身邊涌現(xiàn)出一批又一批先鋒模范，他們拋頭顱、灑熱血，我們要以他們?yōu)榘駱樱�激勵自己，讓和行動相統(tǒng)一，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。

學(xué)習(xí)兩學(xué)一做讀書筆記內(nèi)容二

兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要正視實情、立足實際、著眼實效，以“五個緊扣”全覆蓋、有、接地氣地推進(jìn)，努精準(zhǔn)扶貧、建成小康、培養(yǎng)合格黨員、打造堅強隊伍。

緊扣精準(zhǔn)扶貧，要把農(nóng)村黨員積聚在精準(zhǔn)扶貧、“下山入川”、建成小康一線聆聽黨課、座談討論，在實現(xiàn)“學(xué)而信”基礎(chǔ)上，認(rèn)領(lǐng)先鋒服務(wù)崗位、樹立行為規(guī)范。

緊扣服務(wù)居民，要以社區(qū)或黨員管理網(wǎng)格為單位組織學(xué)習(xí)，使社區(qū)居民黨員把獲取的學(xué)習(xí)成果付諸“民情流水線工程”實踐，落實好“學(xué)而行”，讓“抓在常、融入經(jīng)常”的要求在城市基層落實落地。

緊扣行業(yè)職責(zé)，要在教育、衛(wèi)生、非公經(jīng)濟(jì)和社會組織領(lǐng)域持續(xù)開展“育人先鋒”、“杏林先鋒”、“興業(yè)先鋒”、“誠信服務(wù)先鋒”等貼合行業(yè)爭創(chuàng)，以“做”帶“學(xué)”、以“做”促“學(xué)”。

緊扣黨員實情，要在摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員，理順黨員組織關(guān)系基礎(chǔ)上，駐地分散黨組織、流動黨員、年老體弱臥床不起黨員依托黨建門戶網(wǎng)站、手機(jī)報、電視欄目、手機(jī)短信、微信易信和遠(yuǎn)程教育臺，“開放式”參加“兩學(xué)一做”。

緊扣當(dāng)前重點，要把《黨委會的工作方法》、換屆選舉紀(jì)律要求編為“學(xué)”的內(nèi)容，把接收紅色教育，重溫入黨誓詞列入“做”的范疇，切實增強“學(xué)”的實效性和“做”的吸引力。

學(xué)習(xí)兩學(xué)一做讀書筆記內(nèi)容三

4月22日至25日，劉云山先后到西安、商洛、安康，深入農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、高校，就基層黨建工作和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行調(diào)研，并且詳細(xì)了解群眾生產(chǎn)生活和基層黨建工作情況。劉云山說，基層黨組織聯(lián)系群眾最緊密、服務(wù)群眾最直接，要牢固樹立抓基層打基礎(chǔ)的鮮明導(dǎo)向，選優(yōu)配強基層黨組織班子和帶頭人隊伍，強化主體責(zé)任，履行引領(lǐng)群眾、服務(wù)群眾的基本職責(zé)，更好發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

如何抓基層打基礎(chǔ)，使“兩學(xué)一做”出成效是擺在各級黨組織面前的首要問題。我認(rèn)為，可以從三抓入手：

抓書記，切實落實好一把手的責(zé)任。幾年各級黨組織都建立了黨建工作責(zé)任制，黨委抓、書記抓、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局基本形成，但“書記抓、抓書記”的力度還是不夠，“一把手”對黨建工作重視程度不高。“兩學(xué)一做”從普通黨員做起，書記就更應(yīng)該首先將自己定位于一名普通黨員，帶頭學(xué)，為黨員做表率;帶頭抓，為班子成員做表率。做好了這兩個表率，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得應(yīng)有的效果指日可待，水到渠成。

抓制度，切實落實好黨內(nèi)組織生活。制度是基礎(chǔ)，制度落實得如何直接關(guān)系到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的成敗。隨著教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育的開展，我們黨內(nèi)生活最基本的“三會一課”制度得到了進(jìn)一步強化和落實，但是在某些黨組織，在“三會一課”的形式和內(nèi)容上等方面還是存在著一些問題，“轟轟烈烈搞形式，認(rèn)認(rèn)真真走過場”還在一定程度存在，還需要在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時進(jìn)行糾正和改進(jìn)。只有黨內(nèi)這些最根本的制度得到了徹底地貫徹和執(zhí)行，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的效果也就體現(xiàn)出來了。

抓結(jié)合，切實抓好社會各項事業(yè)的發(fā)展。抓黨建的目的是為鞏固我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，最終還要落腳到為人民謀福祉上。但在實際工作中，抓黨建與抓經(jīng)濟(jì)經(jīng)常會被人為地扯成兩半，“抓黨建太虛，抓經(jīng)濟(jì)才實”、“黨建與經(jīng)濟(jì)工作兩張皮”等現(xiàn)象大有市場。曾多次強調(diào)，黨的建設(shè)歷來是為黨的中心工作服務(wù)的。只有把黨的建設(shè)和中心工作結(jié)合在一起抓，把各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)的黨建工作抓實抓深入，以黨建促發(fā)展才不會成為空話套話。因此，在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，要深刻領(lǐng)會*的精神，結(jié)合本單位實際情況，開展一些實而又實的主題實踐活動，比如，經(jīng)與精準(zhǔn)扶貧工作相結(jié)合，通過黨組織幫、黨員聯(lián)戶等方法，讓困難群眾及時感受到黨和政府的關(guān)懷。

學(xué)習(xí)兩學(xué)一做讀書筆記內(nèi)容四

日，*對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示時強調(diào)指出，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要“突出問題導(dǎo)向確保取得實際成效，把全面從嚴(yán)治黨落實到每一個支部”。

“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，只有基層黨支部堅強有力，戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。”的重要講話字里行間詮釋了抓好建強基層一線戰(zhàn)斗堡壘的極端重要性。基層黨組織與人民群眾距離最、聯(lián)系最廣、接觸最多，往往直接影響黨在人民群眾心目中的形象和威信。因為人民群眾往往是通過身邊黨員干部的言行來衡量和評判我們黨。但在國家的改革步伐中，有的基層黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部逐漸背離了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，與入黨誓詞漸行漸遠(yuǎn)。在其位不謀其政，面對群眾疾苦無動于衷，運用各種伎倆獲取不義之財。群眾對這樣的失去“先進(jìn)性”的黨員，群眾中出現(xiàn)了質(zhì)疑、批評的聲音。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是將黨內(nèi)教育從領(lǐng)導(dǎo)干部向全體黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，落實到每個支部、每名黨員，讓每個支部、每名黨員參與進(jìn)來。

是行動的先導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)。*指出，加強黨的建設(shè)，首要的就是要加強黨的政治建設(shè)，關(guān)鍵就是要教育和管理好廣大黨員干部。抓好“兩學(xué)一做”，把黨的政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。*系列重要講話是當(dāng)代最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造主、客觀世界的武器。通過“兩學(xué)一做”活動，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和*系列講話常態(tài)化、制度化，引導(dǎo)廣大黨員干部自覺將其轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。正確引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，打造一批講紀(jì)律守規(guī)矩、有擔(dān)當(dāng)、有作為的干部隊伍。各部門各單位應(yīng)結(jié)合實際確定學(xué)習(xí)方式，因“地”制宜，同時也要為基層留出相應(yīng)空間。緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學(xué)習(xí)教育，堅持兩手抓不動搖，切忌“兩張皮”。

落實學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵在做。黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動的主體，黨員隊伍建設(shè)是黨的建設(shè)基礎(chǔ)工程。作為一名黨員，對黨忠誠是最基本的政治紀(jì)律。要帶頭學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)黨章，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”;要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實起來。

古語有云：“欲求木之長者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。”任何事物的蓬勃發(fā)展都在于根基的穩(wěn)固與否，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育也不例外，基層黨組織是“兩學(xué)一做”的火車頭、動力源，這就要求我們一定要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入到基層，深入每一個支部、每一名黨員。

學(xué)習(xí)兩學(xué)一做讀書筆記內(nèi)容五

目前，從中央到地方，在全體黨員中正在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。有的黨員認(rèn)為，甚至有的領(lǐng)導(dǎo)干部也認(rèn)為這是“舊瓶裝新酒”，可以運用黨的群眾路線教育實踐活動及“三嚴(yán)三實”專題教育的方式方法，很簡單地就可以完成這項任務(wù)了。這種觀點有兩個片面性錯誤：第一個，“兩學(xué)一做”不僅僅是一項工作任務(wù)，核心是黨的建設(shè)，黨的建設(shè)不能用簡單的工作任務(wù)來衡量，因為它是保持黨的生命力的有機(jī)土壤;第二個，機(jī)械套用開展群眾路線活動和“三嚴(yán)三實”專題教育的方式方法不科學(xué)，“兩學(xué)一做”雖然與群眾路線活動、“三嚴(yán)三實”專題教育一脈相承，但又有明顯區(qū)別，這次的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育涉及范圍廣、人數(shù)多，落腳點是每一名黨員，運用之前的組織方式和方法不能實現(xiàn)效果最大化。因此，筆者認(rèn)為，如何開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不僅要擺正觀點，還要做到“三個創(chuàng)新”。

第一，創(chuàng)新學(xué)習(xí)臺。要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)模式，運用官方網(wǎng)站、微博、微信、客戶端等新媒體搭建起互動學(xué)習(xí)的新臺，拓寬創(chuàng)新“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)途徑，通過在官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號、客戶端源源不斷上傳黨章、黨的歷史、革命先輩、先進(jìn)典型、時代楷模、《準(zhǔn)則》和《條例》等黨規(guī)文件、*系列重要講話、主流媒體評論員文章、官方公眾號重點文章等學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)原文、悟原理，方便黨員見縫插針學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的學(xué)習(xí)效果。

第二，創(chuàng)新黨課載體。要定時、定期、定量組織黨校教師、講師團(tuán)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部等，深入到基層一線，入村進(jìn)戶，講授專題學(xué)習(xí)教育黨課。把村委會成員、村小組成員以及在家黨員，統(tǒng)一集中起來，通過召開專題培訓(xùn)會方式進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時，在培訓(xùn)中注重強化互動交流，答疑解惑，不拘泥于框框套套，以身邊的事，說大家都懂的理。以群眾喜聞樂見的表述形式，讓黨員們在不知不覺中學(xué)到知識，學(xué)規(guī)矩，懂規(guī)矩。

第三，創(chuàng)新成果運用。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要緊扣本單位中心工作，把工作質(zhì)量的高低作為檢驗“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果的主要標(biāo)尺。一方面，要體現(xiàn)在責(zé)任擔(dān)當(dāng)上。通過“兩學(xué)一做”，使全體黨員不斷增強敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男拍詈投�力，不斷提升敢于�?dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，在推動全面從嚴(yán)治黨中肩負(fù)起自己的責(zé)任。另一方面，要體現(xiàn)在爭先進(jìn)位上。把“兩學(xué)一做”教育成果轉(zhuǎn)化為改革創(chuàng)新的動能，善謀轉(zhuǎn)型發(fā)展之策、善為改革創(chuàng)新之舉，在本職崗位上發(fā)揮好黨員的應(yīng)有作用。