校慶發(fā)言稿:師恩難忘敬的各位老師，各位領導，各位師兄師姐，學弟、學妹：
我是毛嘴中學屆的學生，現(xiàn)在東湖高新區(qū)即“中國光谷”工作。
今天對于我們毛嘴中學人來說，是一個特別需要記住的日子，也是特別高興的一天。這是因為：今天金風送爽，丹桂飄香；舉國上下，歡度雙節(jié)；母校毛中，五十華誕。當值之際，我們異常興奮，充滿激情。為此請允許代表校友，向母校致以深深地祝福！向一直關心和支持母校發(fā)展的各級領導致以深深的謝意！向不辭艱辛，嘔心瀝血教育了我們的各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
五十，對于人生來說，已屆“天命”之，成熟之際，貢獻之時，而對于學校來說，則是聲名日隆，貢獻甚大，發(fā)展愈快。五十風雨滄桑、五十奮斗不息，五十春華秋實。這五十是毛中風雨兼程、開拓創(chuàng)新的五十；是一代一代毛中人在這里經(jīng)受洗禮，開啟智慧的五十；也是母校被每一個毛中人思念、牽掛，并引以為豪的五十。
我曾經(jīng)不止一次地問自己：一個地處江漢原中心、通順河畔的普通高級中學，在我有生以來，并非是我見過的規(guī)模最大、條件最好的學校，也是我學習、生活乃至工作時間最長的地方，為什么能引起韋久的思念，為什么每當佳節(jié)之時，思念之情油然而生，大有唐代詩人李白所言“誰人不起故園情”，以至于身處他鄉(xiāng)，但說毛中畢業(yè)，必定視為故交，確有“他鄉(xiāng)遇故知”之感。特別是這次要回母校參加校慶，這種自問之情尤為濃烈。
有人說：“母”者，本之源也；“校”者，學之堂也。我們的毛嘴中學就是以她母親般的情懷、家庭式的溫暖，教育著、培養(yǎng)著我們一代又一代的學子。為我們輸送了、培育了走向生活、走上社會的動力之源。
我在毛中的那個代，我們的國家正處在一個十分特殊的時期。在這特殊的代，作為以“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”為天職的教師，如何保持知識分子的良知、履行自己教書育人的職責，既是對每個教師工作方法的檢驗，更是對其為人品格的考驗。而正是在這種特殊時期，我們的毛中老師表現(xiàn)出了“位卑未敢忘憂國”的無畏品格和高尚情操。
我們永遠記得，在學校那間燈光并不太亮的小會議室里，校領導告誡我們：以德立身，以學立業(yè)，德才兼?zhèn)洌�方可成器。使我們明白了做人的一個十分重要而又最基本的道理；我們還記得，在學校的團員生活會上，老師嚴肅而認真地向我們宣讀毛*語錄：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的”，使我們下定決心：一定做一個有文化的當代青；正是因為高中的一堂數(shù)學課，老師在黑板上板書了“咫尺之棒，日取其半，永世不絕”哲學名言，促使我乞求廢品收購站的阿姨將那本艾思奇先生的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》轉給了我；也是因為語文老師給我們講授毛澤東*的《詠梅》詞時，介紹了陸游及中國歷史上其他一些偉大詩人，我才東拼西湊了幾毛錢，在毛嘴新華書店購買了郭沫若先生的《中國史稿》一冊。這兩本書我至今仍保留著，這也是我上大學前得到的僅有的兩本經(jīng)典學術著作；還因為英文老師用抑揚頓挫的英語向我們介紹了世乒賽，我才一次領略了英語的魅力，認識到我們還可以用另外一雙眼睛看待事物，還可以有另外一扇窗戶看待世界，并對當時盛行的“我是中國人，何必學外文，不懂a(chǎn)bc，照樣鬧革命”的說法深表疑慮。也是因為學校豐富多彩、富有的文化活動，才使我們嘗試了文學創(chuàng)作，培養(yǎng)了我至今割舍不掉的文學情結；正是因為化學老師一次破例的實驗，使我能初步用科學原理破解農(nóng)村流傳了數(shù)千的所謂“鬼火”之謎；也是由于物理老師將學工學農(nóng)傳授知識巧妙結合，我們有機會認識了發(fā)動機構造的基本原理、無線收音機的組裝與維修；還是因為體育老師別出心裁的組織，讓我們比一般人提前十多領略了足球的魅力，知道了皮球除了用手拍之外，還可以用腳踢，而且是更為精彩、更為激烈的比賽；由于老師在報告會上的有意插曲，使我這個從未走出過毛嘴的鄉(xiāng)村孩子，開始了向往大學的神奇，并暗自奢望，一定要到那神秘的大學校園走一走，一定要到大學的課堂聽一聽，即使是踮著腳尖站在窗外，也是三生有幸。，