各位激、黃老師，大家好！

今天借激會這個機會和大家同交流、探討一下孩子的教育心得。說起孩子，每個父母肯定都深有感觸，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，在培養(yǎng)教育孩子的過程中，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步。

教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。今天我拋開社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，單從學習方面談談我們家庭的一些教育理念和心得：

一、 首先給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

、作息時間要有合理的安排，讓孩子養(yǎng)成早睡早起

的好慣，保證有充足的睡眠，切不可因為家庭活動等原因影響孩子正常休息。

、嚴格控制電視、電腦的使用，在做完作業(yè)的情況下，

可以適當看些有益于開發(fā)智力和增長知識的電視節(jié)目。電腦游戲從周一到周五（特別是摩爾莊園、賽爾號等）不要接觸，周末才可以玩。

、要想創(chuàng)造好的環(huán)境，父母也要注意自己的一些慣，

不能讓孩子學習的同時，自己在高聲看電視或者聽音樂，這樣勢必會影響孩子。

二、 注意培養(yǎng)孩子的學習興趣，尊重孩子的個人意見。

孩子都有玩的天性，不要給孩子過多的壓力，壓力一旦

大了，很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，在學習上采取引導的方式，尊重孩子個人的學習方法和計劃安排。每當周五放學后，我都會問孩子這個周末怎么安排，我預先把計劃好的戶外活動說出來，然后讓她把剩余時間再計劃學習或完成作業(yè)。

三、 認真對待老師布置的家庭作業(yè)，保質(zhì)保量的完成。

、端正態(tài)度

首先我們激要明白老師為什么留作業(yè)，從作業(yè)上可以看出分別有預、有復、有鞏固。預的目的是什么？就是讓孩子預先了解，等到了課堂上帶著問題去聽課；復的目的是什么？就是鞏固已經(jīng)在課堂上聽過的知識，這樣才不會走馬觀花，起到“學而時之，溫故而知新”的效果。 對有些需要激幫助完成的作業(yè)一定要認真去對待。舉例說一下“手抄報”，我起初認為這是給激布置的作業(yè)，后來改變了態(tài)度，因為這個作業(yè)是要求激和孩子同完成，關鍵是讓激和孩子同參與，一起動手。對手抄報的主題和孩子可能不理解，這就需要激一邊做一邊講，在做手抄報的同時，孩子也懂得了好多課本里學不到的知識。例如：前段時間做“學雷鋒”主題手抄報，一起做完后，二天早上我問孩子“什么是雷鋒精神？”，她聽了猶猶豫豫，這時候我就幫她一起想，想好了也就記住了。

、注意方法

大部分孩子做作業(yè)可能是一邊做一邊玩，丁石語有時就這樣，做作業(yè)沒有時間觀念，本來二十分鐘的題要拖到四十分鐘，教訓比較深刻的是上一級時有一次數(shù)學測試，個口算題，時間到了只做了個。另外做作業(yè)的過程當中一有不明白的地方，不假思索先喊爸爸、媽媽，一邊問一邊做，所以養(yǎng)成了一些壞慣。針對這些問題，孩子做作業(yè)我都規(guī)定時間段，必須按時完成，在這段時間內(nèi)有問題先按自己的思路去做，等全部完成后再檢查，如有錯誤再給她詳細講解。并且舉一反三，把問題是怎樣產(chǎn)生的，應該怎樣改正，以后如何去避免都講到，這樣就讓她真正理解了，記牢了。

四、讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好慣。

、多讀：讀課外書可以讓孩子增長豐富的知識，特別是各種詞匯的積累和描寫手法的學習，非常有助于寫作，學校的讀書晉級活動給了孩子源源不斷的動力，在家里專門給孩子建立了圖書角。到目前為止，-級孩子累計讀書已達多本，不但提高了識字能力，而且喜歡寫作文。

、精讀：我一直要求孩子在讀書的同時要學會從中發(fā)現(xiàn)，比如精彩的語句，陌生的詞語，讀完后想想對書中故事情節(jié)的感受。孩子讀書一開始可能是因為故事情節(jié)的吸引，好奇心的驅(qū)使，在這個階段如果不加以引導，讓她體會到讀書的樂趣，最后可能就慢慢減少，不了了之不讀了。為了讓孩子加深對書的印象，我有時會把已經(jīng)讀完的書里面的小知識做成答題卡，和孩子搞趣味競賽、有獎競答等小活動。再就是把已讀完的書分類整理后，和孩子一起重新讀，并把好的句子、詞匯都標注出來，這樣在很大程度上提高了她的閱讀、寫作能力。

每個孩子都有優(yōu)缺點，在這之前的兩次激會我也參加

了，感觸很深，正如“知心姐姐”所言，孩子是一塊很好的原材料，就看我們怎么去打造，我們做激的只要能把孩子的家庭作業(yè)輔導好就是對老師的最大支持，教育專家所講的各種各樣的教育方法，我們只要能做好%，相信我們的孩子都會非常優(yōu)秀。

以上是我的一點體會，謝謝大家！