一年級家長開放日發(fā)言稿一：

各位家長，上午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。

下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：

一、班級情況匯報(bào)：

孩子們?nèi)雽W(xué)一年了，大部分同學(xué)能做到早晨到校后自覺讀書，課前做好準(zhǔn)備，上課時(shí)能積極發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做值日工作。學(xué)習(xí)上徐海音、劉佳林、蔡金儀、姚昱臣、肖雨、王憶、徐佳楠、董藝、賽清宇、榮祖欣，這些同學(xué)上課回答問題特別積極，榮祖欣、姜雨辰、閆志龍、馬恭濟(jì)、王婉毓、徐海音、賽清宇、徐佳楠，這些同學(xué)值日工作做得好，徐佳楠、王婉毓、徐海音、董飛、董藝、榮祖欣、賽清宇、曲仟惠、劉增裕、王子煜，不管老師在不在教室都能安靜寫字，此外同學(xué)們還積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

二、低年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

各位家長對孩子們的學(xué)習(xí)是非常重視的，接下來我們就學(xué)習(xí)重點(diǎn)交流，低年級所學(xué)內(nèi)容相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。如果地基沒有打好將來建造的房子怎么能堅(jiān)固。一年級以認(rèn)識漢字、學(xué)寫漢字為主，積累一些常用的詞語，初步學(xué)會說幾句連貫的話。

三、指導(dǎo)孩子預(yù)復(fù)。

好的學(xué)習(xí)成績離不開良好的學(xué)習(xí)慣。這里重點(diǎn)說兩個(gè)需要我各位家長積極配合的方面。一是課前的預(yù)非常重要。現(xiàn)在所學(xué)的課文都變長了，課文中好多的生字孩子不認(rèn)識，如果不事先好好讀通課文，那上課時(shí)連我講到什么地方孩子都可能會找不到，更不用說跟著我的講課動(dòng)腦思考了。那預(yù)究竟該怎么做，我個(gè)人認(rèn)為第一步圈生字標(biāo)小節(jié)，第二步讀課文建議家長抽出時(shí)間聽一聽，孩子會讀的讓他自己讀，有不會讀的或者一下子讀不通的地方家長可以示范一下，一定要讓孩子在家把課文讀通順。二是課后的復(fù)。預(yù)是為了更好地學(xué)習(xí)新課，那復(fù)就是為了鞏固所學(xué)的知識，一年級的孩子學(xué)東西快，可忘記起來也快。每天孩子回到家寫完作業(yè)，請您花個(gè)兩三分鐘問問孩子今天學(xué)了什么，幫助他回憶課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果孩子能說出一兩個(gè)要及時(shí)表揚(yáng)肯定，讓孩子獲得成功的喜悅。

四、孩子作業(yè)的輔導(dǎo)。

這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有抄寫方面的作業(yè)，還有朗讀，背誦，默寫等。尤其現(xiàn)在孩子們的寫字態(tài)度明顯變差了，可能覺得自己會寫了，就不再一筆一畫寫工整了。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦?怎么能行呢?所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

五、做好親子閱讀

低年級的認(rèn)字識字是為了將來的閱讀、作文打基礎(chǔ)的。其實(shí)我們現(xiàn)在就可以開始循序漸進(jìn)地指導(dǎo)孩子讀書了。首先孩子們的課外書應(yīng)以拼音讀物為主，內(nèi)容應(yīng)該是健康向上的，我堅(jiān)決反對讓孩子看漫畫之類的以圖畫為主的書，這樣的書看多了，對孩子將來的語言發(fā)展、作文能力毫無益處。您可以為他選擇一些蘊(yùn)含道理的童話、簡化后的名著等。其次，孩子們還不能獨(dú)立自覺地看書，所以讀書時(shí)需要家長的陪同，可以在雙休日時(shí)抽出一兩個(gè)小時(shí)，和孩子一起讀，讀的時(shí)候?yàn)楹⒆咏鉀Q讀不懂的地方，讀完了要及時(shí)反饋。比如讀了寫人物的故事問孩子故事中講了誰呀，這個(gè)人怎么樣啊?讀了講道理的故事，可以問問孩子讀完了故事懂得了什么道理。在書中出現(xiàn)的成語可以單獨(dú)給孩子們講講是什么意思等等。另外，讀書是千年之功，不要希望一兩個(gè)月就出成績，那是需要堅(jiān)持不懈努力去做的，時(shí)間長了，孩子們在語言文字方面的運(yùn)用能力會有顯著提高。

尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

一年級家長開放日發(fā)言稿二：

各位家長：

大家上午好!首先感謝大家一直以來對我英語工作的配合和支持!對于孩子們的英語學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期，大部分孩子已經(jīng)能很好地適應(yīng)英語課的學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)慣。

那么對于英語學(xué)習(xí)，請各位家長還是一如既往地配合老師重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)慣，尤其是每天聽指大聲讀英語的慣(對于新學(xué)的模塊課文我們要求孩子聽錄音，手指著句子，大聲跟讀;對于熟悉的模塊課文則需孩子聽錄音，大聲跟讀，一些兒歌和歌曲還可以以表演的形式展示給家長看)。許多家長在電話和留言中反映說因?yàn)樽约翰粫�英語，因此無法教孩子讀英語，在這里，請大家一定要理解我們老師的任務(wù)是教孩子英語，而家長們的任務(wù)則是配合老師培養(yǎng)孩子每天聽指大聲讀英語的慣，如果孩子遇到不會讀的，您大可以給他三個(gè)辦法：一多聽幾遍，好好回憶下老師上課的內(nèi)容;二還是不會，那么請孩子在明天的課上要更有針對性地認(rèn)真聽;三是請孩子第二天直接來問我，因?yàn)槲覀兠刻於加杏⒄Z課。

對于孩子在學(xué)校的課堂表現(xiàn)的反饋，家長們可以看看孩子英語書上的印章數(shù)，印章越多表示孩子的上課表現(xiàn)越出色。這學(xué)期，尤其要表揚(yáng)張智賢、陳可欣、孫詩語、陳一鵬、石思穎這幾個(gè)同學(xué)，不光每節(jié)課上認(rèn)真聽講，而且積極動(dòng)腦舉手發(fā)言，對于一年級孩子而言，持之以恒地良好上課表現(xiàn)是十分難得的。這些孩子的出色表現(xiàn)一定離不開家長們的支持，在這里，再次感謝這幾位家長。

最后，請各位家長每天回家與孩子一起交流下今天的英語所學(xué)及孩子今天的課堂表現(xiàn)，多鼓勵(lì)孩子，您重視了，孩子自然會更在乎自己的表現(xiàn)，有了您和我們教師共同的鼓勵(lì)，相信孩子的表現(xiàn)會更加出色!