老師發聲亮劍發言稿篇【一】

同志們：

大家上午好!

今天，學校組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動，我覺得對我們今后工作效能的提升意義十分重大，只有弄清了“為了誰”，才能找準前進的目標方向;只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉;只有弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。 “為了誰、依靠誰、我是誰、”的三個問題加深了我對新形勢下堅持群眾觀點、貫徹群眾路線的理解與思考。

一、為人師表，無私奉獻，知道“為了誰”。

作為一名人民教師，就要全心全意地為學生的成長服務，為學校的發展服務，要始終牢記學生、家長和學校利益高于一切;作為一名人民教師，更應該深刻領會這一點，為了一切學生，為了學生的一切，為了家長，為了學校的發展，也為了個人的發展，我要愛崗敬業，無私奉獻，立足本職，認真學習，努力工作，，我覺得具體從以下幾方面去做：

一、立足本職，上好課。為學生上好課是我的根本。因此我們要備好課，上好課，做好教學管理，提高教學質量，嚴格按教學安排上課。認真備課提高教學效率。

二、動之以情，關愛學生。為了學生的一切。我們要對學生一視同仁，尊重、理解每一個學生，既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關注學生的學習，同時關注學生的生活、愛好和性„„走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。

二、團結一致，深入學習，懂得“依靠誰”。

我是一名普普通通的人民教師，我從學生中來，到學生中去。我的工作離不開學生、家長、領導和同事們的支持和幫助，我的工作方向更明確，干勁更十足。我們互相幫助，互相學習，取長補短，共同進步。我與學生關系融洽，和諧相處，互相尊重，共同成長。

三、端正態度，找準位置，明白“我是誰”。

我是誰?我是一位普普通通的群眾，一位人民的教師。身為一名人民教師，首先要在上要擺正自己的位置，社會的發展靠教育，教育的發展靠教師，因此教師這一職業是光榮而神圣的一點也不夸張，教師肩負著重大的歷史使命，我們要明確自己的職責是為人師表，教書育人，我們不僅要有愛心，還要有責任心，更要有耐心。因為愛心和責任心是教師職業道德的基本核心，我們還要擺正自己的位置，認清自己，把同事、學生、家長、學校放在第一位，立足本職，扎根教育，在凡的工作崗位上努力學習，真抓實干，增長才干，增強本領。只有從根本上認識到這一點，找準自己的定位，以高標準、嚴要求規范自己的行為舉止，一切從學生、家長和學校的利益出發，我們才能不愧為人民教師這一稱號。

知道“為了誰”，懂得“依靠誰”，明白“我是誰”，才能找準方向，定位自己，明確今后的努力方向，才能以滿腔的熱情，深入生活，不怕吃苦，勇于吃苦，在教育教學工作中更大程度地發揮自己的潛能，才能為群眾培養出更加合格的人才。

老師發聲亮劍發言稿篇【二】

教育是培養祖國未來接班人的主陣地。日來，莎車縣各族教育工作者站出來發聲亮劍，紛紛表示要在“學轉促”專項活動中做標兵，從自身做起，教育好學生，加強對學生的愛國主義教育、反分裂及維護民族團結教育，要守護好三尺講臺，為學生健康成長做好服務。

莎車縣教育局雙語辦主任努爾曼古力?依提說：“我們是中國共產黨培養出來的干部，我們將忠誠于黨、忠誠于祖國、忠誠于黨的教育事業，徹底解放，轉變觀念，堅定一心一意跟黨走，為莎車縣的社會穩定和長治久安貢獻力量!”

莎車縣第四小學校長古麗巴哈爾?伊明說：“敵人害怕我們團結，這就說明團結最有力，敵人越要破壞團結，我們就要更加團結，我將教育引導廣大師生，爭做構建和諧家園的模范，維護民族團結從自身做起，要像石榴籽那樣緊緊抱在一起，使民族分裂主義絕無藏身之地，充分發揮自身優勢，凈化育人環境，積極傳播正能量，帶頭抵制民族分裂主義和宗教極端對學校的滲透，為維護莎車社會穩定和長治久安做出應有的貢獻!”

莎車縣教育局雙語辦副主任阿不都沙塔爾?阿不都克里木說：“我們偉大的祖國由56個民族組成，每一個民族都是中華民族的組成部分。我們擁有共同的中華文化，學好國家通用語言文字是每一個公民的責任，抓好雙語教育，為民族的發展做出一份貢獻是每一個教育工作者的職責，對于民族分裂分子，我將挺身而出，和他們斗爭到底!”

莎車縣第八中學校長阿爾孜古麗?買買提說：“作為一名教育工作者，我一定做好宣傳教育工作，弘揚主旋律，傳播正能量，感恩共產黨，感恩*，為莎車的社會穩定和長治久安做出自己的貢獻!”

莎車縣第四中學校長阿依努爾?阿不來提說：“黨和國家的好政策給人民群眾帶來了幸福的生活，我們堅決不允許有人破壞這來之不易的幸福生活，這就要求我們要加強自身免疫、提高鑒別力、提高警惕，保持健康清醒的頭腦，要果斷向宗教極端勢力發聲亮劍!作為教育工作者的我們，做好正面的宣傳和引導工作，努力發揮自身優勢，帶頭抵制宗教極端的滲透，努力凈化育人環境，教育好廣大師生，不斷增強政治意識，維護好莎車的社會和諧穩定!”

教育系統各級黨組織、廣大黨員干部，要在反恐維穩、責任落實上做表率、立標桿，始終將反恐維穩作為義不容辭的政治責任，把反恐維穩工作扛在肩上、抓在手上、落實在行動上，牢牢把握意識形態和學校穩定工作的領導權、主動權、話語權，堅決做到守土有責、守土負責、守土盡責。